構(gòu)建學雷鋒管理體系續(xù)寫新時代雷鋒故事

胡自學 張瑞平 馮利芳

河南省滑縣道口鎮(zhèn)實驗小學，堅持不懈開展生動活潑、富有實效、具有時代特色的學雷鋒系列教育活動，續(xù)寫雷鋒故事30年，得到社會各界好評和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度認同，中央電視臺、《中國教育報》、中國文明網(wǎng)等媒體多次報道。2013年以來，學校先后被評為滑縣學雷鋒活動示范點、滑縣社會主義核心價值觀建設(shè)示范點、河南省學雷鋒活動先進單位、河南省未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位、河南省學雷鋒活動示范點、河南省社會主義核心價值觀建設(shè)示范點。

習近平總書記強調(diào)：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。我們要從娃娃抓起，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去?！弊寣W雷鋒成為一種自覺，讓雷鋒精神生命旺盛，這樣我們身邊就會涌現(xiàn)出更多“雷鋒”，就會連續(xù)不斷寫出新時代“雷鋒故事”。

經(jīng)過多年開展學雷鋒活動的實踐與多方面探究，我們認為學雷鋒活動要堅持實事求是，不搞形式主義，讓學雷鋒活動真正成為不帶時節(jié)印跡的一種新常態(tài)，學校必須構(gòu)建“123456”學雷鋒管理體系。

一、建立一套完整的學雷鋒管理制度，把學雷鋒活動納入學校教育教學日常工作之中

首先，學校確立以雷鋒精神育人的辦學觀念，作為學校加強師生思想道德建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，做到常抓不懈；其次，建立學校學雷鋒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學雷鋒活動穩(wěn)步有序推進；其三，雷鋒故事編入校本教材，把學雷鋒納入學校教育教學管理；其四，設(shè)立學雷鋒創(chuàng)新獎，評選“雷鋒之星”等，把學雷鋒與師生評優(yōu)、班級評先掛構(gòu)，建立學雷鋒長效激勵機制；其五，加強學雷鋒宣傳報道與科研工作，不斷探究學雷鋒活動有效措施，實現(xiàn)了學雷鋒常態(tài)化。學校上下全員參與，推進學雷鋒活動廣泛深入持久的開展下去。2013年12月，學校學雷鋒研究論文《推動學雷鋒活動常態(tài)化有效方法探究》，在教育時報舉辦的教研論文大賽活動中，榮獲一等獎。

二、突出“學雷鋒，做雷鋒”兩個主題，開展具有創(chuàng)造性、實效性、先進性的學雷鋒系列教育活動

第一，要正確把握好學雷鋒和做雷鋒的關(guān)系，從認知與實踐的角度來講，學在先，做在后，學雷鋒是關(guān)鍵，做雷鋒是重點，貴在持之以恒。

第二，落實兩個主題，必須圍繞“學習雷鋒生平事跡，理解領(lǐng)會雷鋒精神，弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神，爭做雷鋒精神傳人”這一思路，組織開展扎實有效學雷鋒實踐教育活動，形成“人人學雷鋒，個個做雷鋒”的良好風氣。

第三，學雷鋒要符合學生年齡特點，滿足學生心理需求，緊跟新時代發(fā)展的要求，遵循少年兒童教育規(guī)律。一方面要創(chuàng)新載體，采取讀、寫、講、頌、唱、評等喜聞樂見的活動形式，不斷增強學雷鋒的趣味性、感染力和吸引力，激發(fā)廣大師生參與的積極性和主動性；另一方面要堅持學雷鋒貼近學生生活，貼近學生群體，貼近學生思想實際的教育原則，因材施教，提高學雷鋒針對性和實效性；同時，學雷鋒要與時俱進，構(gòu)思要新穎，活動有特色，具有時代氣息，充滿勃勃生機，學雷鋒活動保持常態(tài)化。2012年我校學雷鋒研究成果《實施“三個五”工程，傳承雷鋒精神》，分別在《決策論壇》《中小學教育》《教育時報》等報刊發(fā)表，并榮獲全省教育系統(tǒng)“學習雷鋒見行動，‘三平之中作貢獻”活動優(yōu)秀案例一等獎。2013年3月5日《教育時報》以“一個小學生的雷鋒觀”為題報道學校學雷鋒活動成功做法和先進經(jīng)驗。

三、堅持學雷鋒進校園、進課堂、進家庭“三進”工作，用雷鋒精神文化伴隨師生學習生活

發(fā)揮環(huán)境育人功效，創(chuàng)設(shè)雷鋒精神文化。早上課前《學習雷鋒好榜樣》嘹亮歌聲在校園上空蕩漾，下午課前，同學們津津有味的聆聽雷鋒廣播站播放的“雷鋒日記”“雷鋒故事”。 學校大門和教學樓電子屏設(shè)置了學雷鋒標語和活動安排，校園雕塑花壇前專門設(shè)置的習主席學習雷鋒的指示臺，主教學樓一樓墻壁布置了“雷鋒生平事跡”版畫和教學樓兩側(cè)墻體巨幅“毛澤東為雷鋒題詞”“學校續(xù)寫雷鋒故事30年”宣傳畫，東教學樓布置雷鋒日記。班級有雷鋒黑板報，雷鋒日記學習園地，雷鋒角。雷鋒角由雷鋒像、續(xù)寫“雷鋒日記”本、學雷鋒做好事登記冊、雷鋒圖書和雷鋒愛心箱五大件組成，它是激勵學生學雷鋒、做雷鋒的教育陣地。學生家庭分別建立了由學校統(tǒng)一要求的雷鋒書屋（學生家庭住室張貼學雷鋒計劃，作息時間表和自己最喜愛的雷鋒日記，桌上擺放雷鋒故事書，節(jié)約儲蓄罐，雷鋒日記本和臺式小鐘表，小鐘表它提醒學生學習生活要有時間觀念，珍惜金色年華，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神，集中時間勤奮學習，做一個永不生銹的螺絲釘，立志做建設(shè)社會主義的有用人材）。無論在校園、課堂，還是家庭，學生無時無刻、無處不在沐浴雷鋒精神文化，潛移默化接受著雷鋒精神的洗禮，使雷鋒精神入心入腦。

組織五光十色的主題活動，營造濃厚學雷鋒精神文化氛圍。學校舉行“傳承雷鋒精神 爭做四好少年”升國旗儀式、“雷鋒精神放光芒”大型報告會、“雷鋒故事金話筒”擂臺賽、“誦讀中華經(jīng)典雷鋒日記”讀書會、“塑師魄學雷鋒”演講比賽、“雷鋒日記”師生書法大賽、“雷鋒生年事跡知多少”手抄報展評活動。班級組織“我和雷鋒叔叔說說悄悄話”、“給學弟學妹講雷鋒故事”、“雷鋒精神伴我成長”小論壇等主題班隊會。在家庭開展“我和爸爸媽媽一起學雷鋒”主題知識答題、創(chuàng)新實踐活動等。使廣大師生陶冶道德情操，處處接受雷鋒精神文化熏陶，學雷鋒走進校園、課堂，延伸到學生每個家庭，雷鋒精神種子在師生、家長心中播撒。

四、弘揚雷鋒熱愛祖國，助人為樂，勤儉節(jié)約，勤奮學習的四種精神，引導(dǎo)師生做美德好教師好學生

弘揚雷鋒精神，必須解決三個問題，一是要認識雷鋒，了解雷鋒的生平事跡，掌握雷鋒平凡工作彰顯出的偉大精神，讓師生們走出學雷鋒神秘感的誤區(qū)；二是結(jié)合師生實際，確立應(yīng)該學習雷鋒四種精神，幫助師生正確領(lǐng)會雷鋒精神及其現(xiàn)實意義，使師生懂得“學雷鋒，很簡單，只要去做，人人都是活雷鋒”的道理；三是教育和引導(dǎo)廣大師生堅持在日常學習生活中，從點滴小事做起，從身邊實事做起，自覺踐行雷鋒熱愛祖國、助人為樂、勤儉節(jié)約、勤奮學習的精神，努力爭做新時代美德好教師好學生。從1983年起，學校領(lǐng)導(dǎo)、老師帶領(lǐng)雷鋒敬老小隊，堅持二十多年無微不至照顧縣城順河南街孤寡趙奶奶，使老人晚年生活充滿歡聲笑語、享受天倫之樂。童心映照夕陽紅，為了感謝學領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)師生的多方關(guān)愛，趙奶奶毅然將自己幾十年省吃儉用積攢的130多克黃金和5000元存折，捐獻給學校建設(shè)教學樓，奏響了一曲愛的奉獻、雷鋒精神傳遞的交響樂。中央電視臺、《中國教育報》、《河南日報》等媒體宣傳報道了學校學雷鋒敬老助老的先進事跡。

五、樹立雷鋒式教師、雷鋒式學生、雷鋒教研組、雷鋒班集體、雷鋒家庭五種先進典型，調(diào)動師生和學生家長學雷鋒的積極性和自覺性

近年來，學校堅持開展爭當雷鋒式教師，爭當雷鋒式學生，創(chuàng)建雷鋒教研組，創(chuàng)建雷鋒班集體，創(chuàng)建雷鋒家庭“兩爭三創(chuàng)”主題教育實踐活動，嚴格落實學雷鋒活動有布置、有檢查、有評比、有總結(jié)，穩(wěn)步推進學雷鋒活動富有實效開展。學校通過隆重舉行學雷鋒活動總結(jié)表彰大會，為獲獎師生佩戴大紅花，頒發(fā)學雷鋒榮譽獎杯，先進事跡上學?！皩W雷鋒先鋒”光榮榜和在縣電視臺等媒體宣傳報道，并作為學校師生評優(yōu)，班級評先的重要條件，從而極大的鼓舞了師生學雷鋒精神，在學校形成了雷鋒精神人人學、大家講、積極踐行的濃厚氛圍，學雷鋒、做雷鋒在師生中蔚然成風。學校先后涌現(xiàn)出拾萬元現(xiàn)鈔不昧，做好事不留名的“當代活雷鋒”鄭金、吳堯等好少年和無償補課、呵護每一個學生，不讓一個孩子掉隊的的師德標兵，關(guān)愛殘疾兒童、資助孤兒學生的雷鋒式教師。收到社會各界來電，短信和表揚信二千多個（條），錦旗20面。

六、抓好學雷鋒與培育和踐行社會主義核心價值觀活動，貫徹《小學生守則》，少先隊體驗教育，志愿服務(wù)活動，安全教育，經(jīng)典誦讀六個結(jié)合，讓踐行雷鋒精神內(nèi)化為少年兒童的自覺行動

弘揚和傳承雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐師生心中，學校必須不斷實踐和積極探索學雷鋒活動的有效途徑，拓寬學雷鋒教育渠道，才能推動和保持學雷鋒活動富有旺盛的生命力，經(jīng)久不衰。因此，學校認真抓好學雷鋒與其他德育的有機結(jié)合，通過開展“牢記核心價值觀 雷鋒精神伴我行”主題教育、“夢想從這里啟航”才藝展示、“學習雷鋒 爭做‘八小”競賽、“十佳校園之星”頒獎儀式、“培育社會主義核心價值觀—紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動和組織敬老、助童、幫扶、交通志愿服務(wù)活動，讓雷鋒精神真正成為師生學習生活的追求，奮斗目標和前進的動力，把學雷鋒、做雷鋒落實在師生日常行為之中，人人爭當傳承雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀典范。學校學雷鋒成績顯著，涌現(xiàn)出河南省文明學生張保星，第六屆河南省美德少年畫至焜，省學雷鋒先進個人張瑞平，縣崗位學雷鋒標兵郭愛紅老師為代表的一批學雷鋒模范師生。2016年省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)兩次蒞臨學校調(diào)研指導(dǎo)工作，《河南日報》《河南經(jīng)濟報》“光明圖片網(wǎng)”等媒體進行了宣傳報道。

構(gòu)建“123456”學雷鋒管理體系，切實加強了學校用雷鋒精神立德樹人工作，不斷提升雷鋒精神育人的功效，使雷鋒精神種子廣播在師生心田，生根，發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實，不斷續(xù)寫出新時代“雷鋒故事”。

在縣委宣傳部、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和多方指導(dǎo)下，學校采取“走出去、請進來”的辦法，學習學雷鋒活動的先進經(jīng)驗，不斷探究學雷鋒活動的有效途徑，積極發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，實施“兩動”跨越發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)學雷鋒活動新局面，力爭跨入全國學雷鋒活動先進行列，創(chuàng)建全國雷鋒示范校，全國學雷鋒示范點。為新時代中國特色社會主義培育更多的雷鋒精神傳人，再立新功。