幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)的思考與實(shí)踐

閘文倩

當(dāng)前幼兒園特色活動(dòng)開(kāi)展中存在諸多問(wèn)題，教師們?yōu)閳D方便，想盡快完成工作任務(wù)，在班級(jí)特色活動(dòng)的主題以及活動(dòng)形式千篇一律，家長(zhǎng)參與度不高，組織不規(guī)范，活動(dòng)并無(wú)明顯成效。教師們?nèi)羰窃诨顒?dòng)主題選定上能拓寬思維，在活動(dòng)中明確分工，充分利用家長(zhǎng)以及周邊資源，加大園所支持和宣傳力度，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)與思考，敢于創(chuàng)新與實(shí)踐，這樣方能使班級(jí)特色活動(dòng)“煥然一新”。

一、班級(jí)特色活動(dòng)主題的選定

1.根據(jù)教師或幼兒自身特長(zhǎng)選定主題

在班級(jí)特色活動(dòng)中，各班教師可以根據(jù)自己自身特長(zhǎng)確立活動(dòng)主題，如擅長(zhǎng)繪畫的老師可以開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，將讓幼兒參與到班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，以幼兒為本，弘揚(yáng)個(gè)性，參與班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)、植物角創(chuàng)設(shè)、區(qū)角構(gòu)建中，讓每個(gè)走進(jìn)班級(jí)的人都感受到濃郁的班級(jí)特色；而擅長(zhǎng)舞蹈的老師可以著眼于舞蹈表演，開(kāi)展少兒版舞林大會(huì)活動(dòng)；有男幼師的幼兒園還可以開(kāi)展足球?qū)氊?、籃球之星等活動(dòng)。同時(shí)，我們也可以根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)來(lái)選定主題，如所在班級(jí)大部分幼兒善于口才與演講的幼兒可以開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、聲臨其境（少兒版）、故事大王、主持人大賽等活動(dòng)，喜歡舞蹈的小朋友很多可以開(kāi)展少兒舞林大會(huì)、親子化妝舞會(huì)等，通過(guò)班級(jí)特色活動(dòng)，不僅讓教師與幼兒的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，也能突出班級(jí)亮點(diǎn)，打造“班班有特色、處處是亮點(diǎn)”的“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”之景象。

2.在教育教學(xué)過(guò)程中尋找活動(dòng)素材

幼兒園五大領(lǐng)域課程相互融合、相互滲透是幼兒園的一大特色，在開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)，一次常規(guī)課、一節(jié)教研活動(dòng)、一個(gè)操作活動(dòng)環(huán)節(jié)等等都可以作為班級(jí)特色活動(dòng)的素材，幼兒思考探究后得出結(jié)論的喜悅瞬間都是可以被記錄作為班級(jí)特色活動(dòng)的素材的，后期教師在進(jìn)行篩選與延伸便是很好的教育契機(jī)和亮點(diǎn)。如2016年大一班以科學(xué)領(lǐng)域的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)，讓幼兒思考怎么讓圓形的橡皮泥立起來(lái)，幼兒用各種材料去嘗試和操作最終找到了辦法，得出結(jié)論，當(dāng)時(shí)的探究活動(dòng)被記錄下來(lái)發(fā)布在了幼兒園公眾平臺(tái)上，家長(zhǎng)閱覽后紛紛為幼兒的發(fā)散思維點(diǎn)贊。

3.重視傳統(tǒng)習(xí)俗及節(jié)日教育

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息化的發(fā)展，獨(dú)生子女的增長(zhǎng)，由于缺少同伴，孩子們大多是在家看電視，玩iPad或者去游樂(lè)場(chǎng)游玩來(lái)度過(guò)周末，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗與文化知之甚少。2016年我園大班以“傳統(tǒng)民間游戲”為主題開(kāi)展了一次親子活動(dòng)獲得廣泛好評(píng)，就連爺爺奶奶們都忍不住參與到活動(dòng)中來(lái)。

節(jié)日教育是幼兒園班級(jí)活動(dòng)中最常見(jiàn)的主題，形式可謂一成不變，其實(shí)只要教師們?cè)敢忪o下心來(lái)多思考一下很快就會(huì)有新的思路。如重陽(yáng)節(jié)我們除了給爺爺奶奶捶背還可以做什么？可以去慰問(wèn)當(dāng)?shù)氐木蠢显簡(jiǎn)?？可以?qǐng)老藝術(shù)家來(lái)園與幼兒互動(dòng)，讓幼兒來(lái)了解一些民間工藝嗎？開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)的形式是多變的，我們?cè)谝詡鹘y(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日教育為主題時(shí)，更需要去思考怎么推陳出新，而且讓活動(dòng)變得更有新穎、樂(lè)趣且有價(jià)值。

4.挖掘家鄉(xiāng)本土特色、關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)熱點(diǎn)

（1）利用家鄉(xiāng)本土特色開(kāi)展活動(dòng)

如春天我們可以去鄉(xiāng)間田野踏青、在綠地城搭帳篷”“放風(fēng)箏”，感知春天的生機(jī)。夏天的周末和爸爸媽媽一起去J江邊堤壩探望防汛工人叔叔，去漢南地里掰甜玉米，體會(huì)工人叔叔和農(nóng)民伯伯勞作辛苦；秋天在幼兒園菜園里“拔蘿卜”、“挖花生”，周末和爸爸媽媽一起去喜鵲湖捉螃蟹，我們一起品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，收獲秋的果實(shí)；冬天和同伴一起在幼兒園打雪仗，堆雪人，感受冬天的寒冷與幼兒園里別樣的風(fēng)景和快樂(lè)。

（2）關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)熱點(diǎn)

2017年世界飛行者大會(huì)，我園小三班開(kāi)展了“飛飛飛，我有一個(gè)關(guān)于藍(lán)天的夢(mèng)想”班級(jí)特色活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒同去漢南通用航空機(jī)場(chǎng)，觀看精彩的飛行表演，在家制作飛機(jī)模型，回到幼兒園后與同伴分享交流，用各種美工材料裝飾飛機(jī)，通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒從小關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)發(fā)展而自豪，也在幼兒心靈中撒下了一粒夢(mèng)想的種子，說(shuō)不定他們就是未來(lái)的科學(xué)家、飛行員、空姐。

2018年中旬當(dāng)?shù)弥谄邔檬澜畿娺\(yùn)會(huì)將在武漢舉行，我們中三班的教師和家委會(huì)成員們便開(kāi)始計(jì)劃籌備，并于2018年10月18日—10月27日展了為期十天的“迎軍運(yùn)，我先行”班級(jí)系列特色活動(dòng)，讓小朋友以不同方式來(lái)了解與宣傳武漢軍運(yùn)會(huì)，參與軍運(yùn)會(huì)宣傳活動(dòng)當(dāng)中，用自己的行動(dòng)為家鄉(xiāng)助力。

家鄉(xiāng)特產(chǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)話題均是班級(jí)特色活動(dòng)的優(yōu)選主題，是開(kāi)展幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育的良好契機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘本土特色，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)熱點(diǎn)，利用周邊資源開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

二、充分利用家長(zhǎng)資源以及周邊資源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為現(xiàn)階段的幼兒教育工作明確了方向，《綱要》指出，幼教工作不僅是教師的事，同時(shí)也是家長(zhǎng)的工作，原因在于幼兒教育需要幼兒家長(zhǎng)的參與和配合。班級(jí)特色活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與參與，家長(zhǎng)的配合和協(xié)助，充分挖掘家長(zhǎng)資源以及周邊資源開(kāi)展會(huì)讓班級(jí)活動(dòng)事半功倍。

三、加大園所支持和宣傳力

園所的支持也是班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的必要條件，是激發(fā)教師高效行動(dòng)的“催化劑”。班級(jí)活動(dòng)需要得到園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，這樣老師們才更加有動(dòng)力實(shí)施與開(kāi)展活動(dòng)；班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒園宣傳做出了有效推進(jìn)，突出了園所教育特色與教育氛圍，讓更多人見(jiàn)證小朋友們?cè)谟變簣@里的發(fā)展與成長(zhǎng)，了解班級(jí)特色活動(dòng)的意義，也讓大家了解我們幼教工作者對(duì)待教育的赤誠(chéng)、對(duì)待幼兒的愛(ài)心、對(duì)待工作的用心。

本文是我近年來(lái)在一線幼兒教師崗位上開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)的一些心得與經(jīng)驗(yàn)，希望能與各位幼教同行一同分享、學(xué)習(xí)，同時(shí)也呼吁更多的教師參與其中進(jìn)行探討，讓我們?yōu)殚_(kāi)展“獨(dú)具一格”的班級(jí)特色活動(dòng)不斷思考與實(shí)踐，為促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展而不斷學(xué)習(xí)與努力。