論西藏林芝市巴宜區(qū)中學(xué)中考質(zhì)量分析促課堂有效教學(xué)

曾國(guó)權(quán)

一、質(zhì)量分析的意義

（一）為了評(píng)價(jià)教學(xué)的質(zhì)量，摸清學(xué)生的底數(shù)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平

（二）為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供有針對(duì)性的依據(jù)

（三）能夠?yàn)楦倪M(jìn)命題工作提供大量信息，提高試題和試卷的編制質(zhì)量

總之只有做好質(zhì)量分析，才能為學(xué)生的學(xué)和教師的教提供可靠的反饋信息，為質(zhì)量控制提供充分的根據(jù)，從而使教和學(xué)都得到切實(shí)的加強(qiáng)和改進(jìn)。一些成績(jī)較好初中學(xué)校都是特別重視考試質(zhì)量分析。

二、質(zhì)量分析的一般方法和作用

（一）數(shù)據(jù)比對(duì)

利用統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)單扼要地反映出這近三年度各級(jí)高中上線人數(shù)的主要成績(jī)。

（二）上線率比對(duì)

通過表格準(zhǔn)確地反映出這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）近三年各學(xué)科成績(jī)絕對(duì)分?jǐn)?shù)比對(duì)

從表格可以看出各個(gè)科目的中考成績(jī)情況，其中的政治成績(jī)、英語成績(jī)逐年上升，其它學(xué)科成績(jī)穩(wěn)居高位。體現(xiàn)了巴宜區(qū)中學(xué)全體老師共同努力的結(jié)果——教學(xué)中長(zhǎng)期計(jì)劃的準(zhǔn)備、畢業(yè)班備考規(guī)劃的實(shí)施、集體備課的結(jié)晶。

（四）利用同區(qū)域各校中考成績(jī)比對(duì)也是擇校需要參考的重要因素

中考在哪里讀、高中在哪里念，一個(gè)入口、一個(gè)出口兩個(gè)端點(diǎn)將成為最重要的教育契機(jī)。同時(shí)從大方向的分析中，也會(huì)成為國(guó)家教育的一個(gè)閃亮的縮影和注腳。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）目標(biāo)明確，管理有方

中考成績(jī)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口和生命線。學(xué)校未雨綢繆，在2017年開學(xué)時(shí)就開始組織部署了九年級(jí)2018年中考的奮斗目標(biāo)，制定了備考計(jì)劃。為了激發(fā)責(zé)任意識(shí)和教師的積極性，學(xué)校專門修訂了獎(jiǎng)勵(lì)方案。一年來，校委會(huì)對(duì)畢業(yè)班的管理，實(shí)行早盯晚跟，做到了“六勤”：勤巡查，勤聽課，勤調(diào)研，勤研討，勤督促。九年級(jí)教師研討會(huì)議常態(tài)化，就工作開展情況進(jìn)行分析，溝通交流；重視學(xué)情和教情調(diào)研，常走進(jìn)學(xué)生隨機(jī)詢問情況，走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)處理問題，走進(jìn)課堂隨時(shí)觀察，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，了解學(xué)生對(duì)各學(xué)科、各任課教師的意見和建議；與一線教師一起討論制定對(duì)策，開展了系列活動(dòng)（如百日誓師、培優(yōu)扶困、考前心理輔導(dǎo)、月考、?？挤治?、文明禮儀活動(dòng)調(diào)節(jié)、感恩教育、家長(zhǎng)會(huì)等），及時(shí)糾正學(xué)生的不良傾向，為教育教學(xué)工作的順利開展掃清障礙。

（二）凝聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)

本屆九年級(jí)教師任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)；八位班主任能早到晚走，扎實(shí)管理班級(jí)、管理學(xué)生，常規(guī)工作常抓不懈，積極協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)，團(tuán)結(jié)班級(jí)各任課教師，形成合力協(xié)同作戰(zhàn)。在教學(xué)中，同科目教師交流備課共同鉆研教材，共享教學(xué)資料?？梢哉f，這支九年級(jí)教師隊(duì)伍在工作中樹立了你追我趕、不服輸、敢叫勁的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、不分你我、齊抓共管、群策群力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、迎難而上、不拋棄、不放棄的吃苦意識(shí)、時(shí)間、效率都狠抓，校內(nèi)、校外信息全搜集的信息意識(shí)。這些成功的做法奠定了今年中考成功的基礎(chǔ)。

（三）思想引領(lǐng)，動(dòng)力充足

為了學(xué)生能夠把整個(gè)精力用在學(xué)習(xí)上，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，除了班主任一周一次班會(huì)課集中教育之外，課任老師的微班會(huì)形成了齊抓共管的良好氛圍。重視學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)，對(duì)于單親生、問題生、偏科生、學(xué)困生、貧困生等學(xué)生多談心、勤交流，幫助學(xué)生們改掉壞毛病，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。從2017年8月到2018年6月，學(xué)校對(duì)九年級(jí)安排了7次月考和模擬考試，每次考試結(jié)束后都召開了畢業(yè)班大會(huì)，進(jìn)行全面總結(jié)，通過分析、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增加全體師生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的良好氛圍。

（四）嚴(yán)抓教學(xué)，嚴(yán)格管理

1.算好時(shí)間賬，合理安排課程

開學(xué)后教研室就專門組織教研組長(zhǎng)和集備組長(zhǎng)制定了九年級(jí)教研組計(jì)劃和集備組計(jì)劃，認(rèn)真開展教研和集備工作，切實(shí)抓弱勢(shì)，促優(yōu)勢(shì)。每月召開一次教研組“碰頭會(huì)”，結(jié)合周測(cè)、月考、模擬考中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)反思，互補(bǔ)改進(jìn)。

2.抓基礎(chǔ)、練技能，新授課與復(fù)習(xí)課扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)

學(xué)校要求各科任教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，堅(jiān)持課堂改革，向課堂要質(zhì)量，抓好每節(jié)課學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生打好基礎(chǔ)后，再抓好能力的培養(yǎng)。我校組織了畢業(yè)班教師認(rèn)真分析近五年來中考試題的考點(diǎn)、題型、試卷結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)研究中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握規(guī)律性的東西，擬定校本教材復(fù)習(xí)資料，給學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)確導(dǎo)向，并在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)中滲透，做好每一次試卷的批改和信息的反饋。

3.堅(jiān)持體育考試項(xiàng)目的訓(xùn)練

（五）家教共建，形成合力

學(xué)生能正確審視自己，知道自己的短板與長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。課余時(shí)間到教師辦公室問問題成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為關(guān)心，對(duì)學(xué)校的工作大力支持。

測(cè)試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅僅顯示了測(cè)試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的狀況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到一份耕耘，換來一份欣喜的收獲；一份付出，換來一份真誠(chéng)的回報(bào)。眼界決定境界，思路決定出路，考試質(zhì)量分析不僅僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。