廣播電視編導(dǎo)專業(yè)影視剪輯課程模塊化教學(xué)改革初探

李彩霞

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)在世界范圍內(nèi)開展起來(lái)，我國(guó)對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才編、播的能力也逐漸有了較高的要求。廣播電視編輯與導(dǎo)演專業(yè)的核心也是我們的首要任務(wù)，但影視編輯課程的教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，其比較注重理論內(nèi)容，而忽視了實(shí)踐的關(guān)鍵性，因此，我們有必要引人先進(jìn)的模塊教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)能力，讓學(xué)生能夠得到全方面綜合發(fā)展，幫助我國(guó)的教育事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)；影視剪輯課程模塊；應(yīng)用

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)近幾年來(lái)在我們各個(gè)大學(xué)中都施展開展，此專業(yè)在教育教學(xué)如何讓更多的學(xué)生更好地掌握是一項(xiàng)十分關(guān)鍵的事情，而模塊剪輯在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中占有很大的比例。學(xué)生學(xué)好此項(xiàng)技術(shù)對(duì)他們以后的人生發(fā)展都有所幫助，而模塊教育教學(xué)可以對(duì)此項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行更好的詮釋，幫助學(xué)生掌握課堂內(nèi)容知識(shí)，下面不如讓我們來(lái)一起探討一下。

一、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

廣播電視導(dǎo)演專業(yè)是我國(guó)新興的專業(yè)之一，對(duì)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和能力提出了更高的要求。需要掌握廣播電視節(jié)目的制作流程，專業(yè)理論知識(shí)與技能必須達(dá)到一定的水平才能夠完成這些高難度的工作，廣播電視面向的是大部分人民群眾其傳播性較高，具有廣泛性，因此我們有必要引起重視，對(duì)此專業(yè)進(jìn)行整合，培養(yǎng)出更為專業(yè)的優(yōu)秀人才從事相關(guān)類型工作，為我國(guó)的多媒體事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

為了讓我國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)人才，我們就要更加注重我們的教育教學(xué)方法，而如何更好地做到這一點(diǎn)，構(gòu)建合理的培養(yǎng)體系便變得十分重要。以建設(shè)全面的知識(shí)體系和培養(yǎng)科學(xué)的發(fā)展能力為核心，讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)參與到實(shí)踐，最終可以自己完成一些作品，還可以通過(guò)增加實(shí)踐課時(shí)保證學(xué)生可以掌握獲這些實(shí)踐能力，對(duì)實(shí)這些踐課程進(jìn)行完善工作，結(jié)合模塊教學(xué)概念，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主導(dǎo)，增加學(xué)生的參與力。并在不同方面鍛煉學(xué)生的能力。學(xué)校也可以搭建多種交流平臺(tái)，來(lái)開闊學(xué)生的視野，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生開闊自身的視野，拓展思路，提高學(xué)習(xí)認(rèn)知能力以及創(chuàng)新能力。

二、影視剪輯課程模塊

何為模塊教學(xué)？這種教學(xué)模式更加注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以培養(yǎng)技能為核心進(jìn)行的一種教學(xué)形式，模塊教學(xué)更加有利于提高教學(xué)效率，讓我們的教學(xué)及考核內(nèi)容處于透明化。提高學(xué)習(xí)的靈活度，整體思路較強(qiáng)，理論課和實(shí)踐課，沒(méi)有過(guò)分的強(qiáng)調(diào)自身的系統(tǒng)性和完整性，更加針對(duì)專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，有選擇性地進(jìn)行教育教學(xué)。

電影剪輯是一個(gè)非常重要的電影制作過(guò)程。電影剪輯不僅是一部簡(jiǎn)單的作品，他還要賦予電影的創(chuàng)作意義、內(nèi)容、人物、情節(jié)和場(chǎng)景。這也要求我們的影視剪輯人員能夠?qū)﹄娪暗南嚓P(guān)情節(jié)有所理解和把握，才能夠構(gòu)造出一部獨(dú)一無(wú)二的電影。要求剪輯人員可以對(duì)剪輯理論知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，掌握好鏡頭，我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式只是單純的把剪輯理論課實(shí)踐課，自成體系，這樣很容易影響我們最終的培養(yǎng)目的，而應(yīng)用模塊教育教學(xué)方法，可以更好地提高我們的教學(xué)效率，融入多種教學(xué)元素，讓學(xué)生能夠充分地融入剪輯技術(shù)在電影剪輯過(guò)程當(dāng)中，讓整部電影更加豐富，也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠突破老師特定的思維，通過(guò)自己的實(shí)踐過(guò)程，掌握理論知識(shí)，要學(xué)生和老師盡量能夠友好和平的相處，幫助我們更好地進(jìn)行模塊兒，教育教學(xué)。模塊式教育教學(xué)在影視剪輯中的應(yīng)用也可以使我們當(dāng)今的教育更加人性化。只根據(jù)簡(jiǎn)單的教學(xué)結(jié)果是否達(dá)標(biāo)來(lái)判斷教學(xué)價(jià)值，這種教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是特別公平，模塊式教育教學(xué)在影視剪輯的應(yīng)用可以使學(xué)生具有積極性，能夠?qū)Υ藢I(yè)產(chǎn)生熱愛，可以讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性及興趣愛好的不同，來(lái)進(jìn)行探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)其中的真理，再應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，這對(duì)往后學(xué)生的人生發(fā)展都是有所幫助的。

而模塊教學(xué)法也更加注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，他要求學(xué)生能夠主動(dòng)的接受理解，在模塊教學(xué)的過(guò)程中，教師指的是輔導(dǎo)和推廣的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們應(yīng)當(dāng)更加注重課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的相結(jié)合。這便要求我們跟上新時(shí)代的發(fā)展潮流，讓模塊教育教學(xué)方法應(yīng)用到我們的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教育教學(xué)中，改變以往教師教授的主體模式，讓學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)的能力有所提升。

而我們的影視剪輯課程當(dāng)中剪輯理論和軟件應(yīng)用是相輔相成的兩部分，為了在此當(dāng)中更好的應(yīng)用，我們模塊教育教學(xué)我們可以對(duì)影視剪輯進(jìn)行模塊化教學(xué)改革，將課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)更加緊密性的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視剪輯的興趣。

學(xué)校加強(qiáng)與社會(huì)媒體的聯(lián)系是十分重要的，社會(huì)媒體可以給我們的學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，校外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)都有助于學(xué)生了解社會(huì)，讓他們進(jìn)入工作后可以更好的適應(yīng)工作，為他們以后的自身生存和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)都是有所幫助的。對(duì)于廣播電視節(jié)目專業(yè)的學(xué)生，校外的實(shí)習(xí)單位會(huì)比電視、影視制作公司等媒體單位更好。因?yàn)檫@些單元幫助學(xué)生接觸社會(huì)中的專業(yè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，他們可以體驗(yàn)到比校園更嚴(yán)格、正式和新的影視。它也可以幫助學(xué)生將書本上學(xué)到的理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，這與我們的初衷是一致的。

三、應(yīng)用

社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，我們必須用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光來(lái)看待每一個(gè)問(wèn)題，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是我們21世紀(jì)新興的專業(yè)之一，在多媒體社會(huì)發(fā)展的前期，我們有必要重視好廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教育教學(xué)工作，因此，教育部應(yīng)當(dāng)重視此項(xiàng)教育在大學(xué)開展這些專業(yè)的同時(shí)，加大投資力度和監(jiān)督力度，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，提高學(xué)生的全面綜合發(fā)展能力，讓他們成為我國(guó)往后發(fā)展的優(yōu)秀人才。

教師在我們的教育事業(yè)中是一個(gè)位關(guān)鍵性人物，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是極具有實(shí)踐性的一個(gè)專業(yè)教師在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實(shí)踐性能力。因此我們有必要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，不僅在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，還應(yīng)到處是他們?cè)谏钪惺侨绾芜\(yùn)用理論知識(shí)，讓課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)開來(lái)，老師也必須要有一定的責(zé)任心，盡可能的和學(xué)生成為一種朋友關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，對(duì)他們的思想起到一定的啟蒙作用。在影視剪輯方面可以提出新的建議，增強(qiáng)他們的思維創(chuàng)造能力，老師想要讓學(xué)生們表現(xiàn)得更加積極，要要求自己營(yíng)造更加讓學(xué)生們感興趣的課堂氛圍。課堂氛圍的營(yíng)造，對(duì)于學(xué)生們能否學(xué)好此項(xiàng)技術(shù)，培養(yǎng)自身的素質(zhì)和能力起著關(guān)鍵的作用。老師在課堂上營(yíng)造更加積極的課堂氛圍，可以使學(xué)生們更好地融入到課堂當(dāng)中，自主的去學(xué)習(xí)去練習(xí)，可以將原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效率?？梢赃\(yùn)用分組的學(xué)習(xí)方法，讓班里的每一位同學(xué)都發(fā)表自己的意見和看法，讓他們覺得自己是這個(gè)課堂的主人，可以讓班級(jí)的氛圍更加積極，也可以讓拓寬他們的思維，提高他們的創(chuàng)新能力。老師需要采取多種多樣的學(xué)習(xí)方法營(yíng)造更加積極的課堂氛圍，讓每一位同學(xué)都融入課堂當(dāng)中。

作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，在學(xué)校里積極學(xué)習(xí)課堂文化知識(shí)。把它應(yīng)用到我們的實(shí)踐生活當(dāng)中，還要以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光來(lái)看待每一個(gè)問(wèn)題。也要對(duì)我們的影視剪輯專業(yè)產(chǎn)生熱愛，才能夠更加高效地進(jìn)行這些方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著社會(huì)不斷的展，我們更加注重教育的效率性，而模塊教育具有極強(qiáng)的靈活性和針對(duì)性，受到我們的追捧，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)更加注重學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，模塊教學(xué)便可以很好的改變這一現(xiàn)象，解決目前教學(xué)中所存在的一些問(wèn)題，相信我們模塊教學(xué)體系不斷進(jìn)行健全，我們的未來(lái)發(fā)展之路會(huì)越來(lái)越好的。

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