體育教學實施素質(zhì)教育的問題與對策

蘇鵬飛

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革進程的不斷推進，體育教學在中職學校體育教育中的作用和地位大大提升，對于學生體育意識的培養(yǎng)以及全面發(fā)展有著至關重要的作用。本文主要針對體育教學實施素質(zhì)教育的相關問題以及對策進行探究。

關鍵詞：體育教學;素質(zhì)教育;問題;對策

原有的中職學校體育教學以灌輸式的教育為主，為了更好地完成學習任務，教師和學生都將體育課變?yōu)槲幕n或者作業(yè)完成課，導致體育教學在中職學校教學體系中的地位偏低，處于邊緣化的階段。隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷推進，對體育課程的重視程度不斷加深，中職學校體育教學需要結(jié)合體育教育的優(yōu)勢，通過體育教育活動促進學生身心的健康發(fā)展，提高中職學校整體體育教學的質(zhì)量和水平。

一 體育教學實施素質(zhì)教育的問題

（一）教學理念陳舊，教學目標不清晰

根據(jù)中職新課程的具體實施和“行動導向”，中職教學領域掀起了新一輪的改革熱潮，中職各學科教學也在不斷發(fā)展和完善。但是，由于體育科目在一些中職學校并沒有受到應有的重視，甚至有些學校對體育教學的資金投入有限，所以體育設備相對不足。此外，一些中職學校的體育教學理念和教學目標較為陳舊，體育課堂只重視理論知識和技能教學，很少關注學生的綜合素養(yǎng)，導致學生的綜合能力無法得到有效拓展和提升。

（二）教學模式刻板單調(diào)

中職階段的體育教學應該結(jié)合學生的專業(yè)特點與個性特點而展開，而現(xiàn)階段的中職體育教學過于強調(diào)教學的一致性，從而忽略了學生的個性發(fā)展，導致學生不能根據(jù)自身水平進行體育鍛煉，不利于學生終身體育健康意識培養(yǎng)。除此之外，目前中職院校體育教學模式較為落后，課堂教學氛圍沉悶，教師往往是簡單地運用語言對體育鍛煉的原理、理論進行講解，然后就結(jié)束了教學課程，學生只能通過其他渠道了解到正確的體育鍛煉方法^[1]。

（三）教學內(nèi)容不夠新穎

目前，大多數(shù)的中職學校的教學模式、教學理念都比較落后，仍然還是采用傳統(tǒng)的教學模式，“教師講、學生聽”的形式進行教學，并且只針對教材中的教學內(nèi)容進行教育，這就使教學課堂中，師生之間缺乏互動，學生長期的學習枯燥的理論知識，教學形式、內(nèi)容單一化無法激發(fā)學生的學習興趣，對學習的知識理解的程度比較淺。在體育教學中，教師會用熱身運動讓學生打開身體，但是熱身時間過于長久，就會使學生感到厭煩，在體育課堂上就會逐漸的失去積極性，最終熱身運動也是毫無用處。

二 體育教學實施素質(zhì)教育的相關對策

（一）與時俱進，樹立新的教學理念

體育課程是中職基礎課程之一，在新課程改革推動下，中職體育課程改革勢在必行。在教學改革中，中職學校要將體育教學改革提上議事日程，并根據(jù)社會對職業(yè)技術人才的要求和中職學生身心狀況，提出科學、先進的教學理念。在中職體育課堂，學生是訓練主體，如何讓學生感受到體育訓練的重要性是教師創(chuàng)新教學理念時必須思考的內(nèi)容。中職學生的思想還不夠成熟，這要求體育訓練體現(xiàn)“健康第一”的思想，使學生在體育訓練中能夠親身感受到訓練的意義，并產(chǎn)生積極的情感態(tài)度。體育教師要與時俱進，結(jié)合時代發(fā)展，結(jié)合中職學生實際情況，引入多元化的訓練內(nèi)容，實現(xiàn)教學理念與時代并軌、體育訓練以學生發(fā)展為目標，從而促進中職學生全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化中職體育考核以及評價標準

中職體育教師需要結(jié)合素質(zhì)教學背景下對學生培養(yǎng)的要求，對原有中職體育教學中的考核和評價方法進行改進和完善，盡可能地減少應試考試。重視中職體育教育中的考核方法，從而使得學生的考核能夠貫徹到課堂中去，同時，還需要對學生學習過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的指導，與學生加強交流和溝通，激發(fā)起學生的學習興趣和學習積極性。比如，教師可以在每節(jié)體育課結(jié)束的過程中作簡單的總結(jié)和點評，幫助學生更好地認識的課程中的知識點以及自身的問題。同時，教師也可以在一個學期中間的階段通過中間評價的方式對學生的效果進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習體育過程中存在的誤區(qū)和偏差，并通過針對性的指導提高學生的學習能力和體育技能，為學生后續(xù)體育意識的養(yǎng)成奠定堅實的基礎。另外，教師也可以在教學中加入一些游戲增強體育的趣味性， 例如讓學生喊口號，好好學習鍛煉身體，我要跑第一，激發(fā)斗志興趣，使學生在體育項目的進行中鞏固文化知識，使德智體美得到全面發(fā)展。

結(jié)語：

綜上所述，作者在本文之中對其進行了全面的剖析，中職體育教育教學活動是一個長期的課程和任務，需要教師深入研究素質(zhì)教育下的新型教學理念，加強對中職體育教學制度和教學體系的完善和優(yōu)化，使得中職體育教學活動能夠引導學生養(yǎng)成良好的體育意識和健康的鍛煉觀念，促進學生積極參與到體育課程教學過程中來，為我國現(xiàn)代化建設提供全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]鄭賀. 中職體育教學實施素質(zhì)教育的問題與對策 [J]. 中國體育科技，2018（07）：62-65.