中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)校企合作現(xiàn)狀分析與對策研究

廉鵬飛

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，國家對服務(wù)型人才的需求量越來越大，因此，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)力度培養(yǎng)出能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的專業(yè)性人才。對教師來說，應(yīng)正視課堂教學(xué)中存在的問題，意識(shí)到解決問題的重要性，并找到解決方案，提高課堂教學(xué)效率。校企合作也不失為促進(jìn)該專業(yè)課堂教學(xué)的一種方式，并且能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏。

關(guān)鍵詞：中職院校 校企合作 現(xiàn)狀分析 對策研究

前言

就我國現(xiàn)階段的國情來看，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，社會(huì)對專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐能力高，素質(zhì)優(yōu)良的綜合性人才需求量增大，因此，國內(nèi)中職院校的教育質(zhì)量受到了廣泛關(guān)注。中職院校的學(xué)生與本科不同，通常情況下，他們畢業(yè)之后會(huì)直接去到相應(yīng)的崗位就職。由此看來，他們在校期間的工作技能學(xué)習(xí)非常重要。校企合作一方面可以幫助中職院校休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)中高效課堂的建構(gòu)，另一方面可以提高學(xué)生整體職業(yè)素質(zhì)。

一、中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀

1.校辦企業(yè)模式

校辦企業(yè)模式指的是學(xué)校根據(jù)自身的專業(yè)設(shè)置情況，師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，未來職業(yè)的需求，學(xué)生未來的發(fā)展等方面進(jìn)行綜合考量，通過學(xué)校自己創(chuàng)辦企業(yè)的方式來進(jìn)行。在這種模式條件下，學(xué)校自辦企業(yè)在促進(jìn)教學(xué)和幫助學(xué)生完善自身素質(zhì)的優(yōu)勢能夠得到充分的利用。另外，相關(guān)專業(yè)的老師還可以結(jié)合實(shí)際情況，讓同學(xué)們?nèi)バ＾k企業(yè)提前實(shí)習(xí)，不僅在校期間就獲得實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，簡化了學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的過程，而且可以推動(dòng)校辦企業(yè)的發(fā)展。

2.專業(yè)培養(yǎng)模式

專業(yè)培養(yǎng)模式指的是學(xué)校與一些專業(yè)對口的企業(yè)或公司簽訂協(xié)議，承諾在若干年內(nèi)為他們培養(yǎng)出相應(yīng)數(shù)量的專業(yè)人才。學(xué)生在校期間，學(xué)校和企業(yè)經(jīng)過協(xié)商，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的授課計(jì)劃，教學(xué)科目，課時(shí)總量，考查考試制度，模塊實(shí)習(xí)訓(xùn)練，就業(yè)方向等全面的培養(yǎng)規(guī)劃。簡而言之，學(xué)生在畢業(yè)前由學(xué)校完成教學(xué)和實(shí)踐等培育工作，而畢業(yè)之后由企業(yè)單位按照簽訂協(xié)議的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行工作崗位分配。在此種模式下，學(xué)生入學(xué)即入職，工作有保障，對校企雙方而言風(fēng)險(xiǎn)較小。

3.指定實(shí)習(xí)模式

指定實(shí)習(xí)模式是指全日制學(xué)生學(xué)制三年，第一年和第二年主要是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時(shí)間，只有對專業(yè)知識(shí)有足夠的了解和專業(yè)技能準(zhǔn)確的掌握，才能在第三年進(jìn)入指定的企業(yè)單位，進(jìn)行指定崗位方面的實(shí)習(xí)工作。若學(xué)生在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出，工作能力得到肯定，實(shí)習(xí)期滿，可選擇與所在企業(yè)轉(zhuǎn)續(xù)簽合同，亦可重新選擇工作單位。此類模式，學(xué)生在工作選擇方面較為自由。

二、決定中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)校企合作能否成功的條件

中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)校企合作能否取得成功，取決于很多方面的因素，其中最重要有以下幾個(gè)方面：政府部門的制度措施，學(xué)校自身的發(fā)展優(yōu)勢，用人單位的發(fā)展前景。首先政府部門及時(shí)制定并且完善相關(guān)的法律制度，使校企合作不再停留在隨意簽訂又隨時(shí)可以解約的層面上;其次學(xué)校要積極采取措施提升自己的社會(huì)價(jià)值，提高整體的師資力量，只有這樣，學(xué)生在畢業(yè)之后才能有較強(qiáng)的競爭能力;最后企業(yè)必須保證自身的穩(wěn)定運(yùn)營和良好的發(fā)展前景，能夠?yàn)楣ぷ魅藛T提供優(yōu)良的工作環(huán)境。這些都是促進(jìn)校企合作能否長期堅(jiān)持并且取得成功的關(guān)鍵。

三、中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)校企合作的策略

1.政府要正確引導(dǎo)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)力人口呈現(xiàn)多元化需求，基層專業(yè)技術(shù)崗位和服務(wù)崗位長期存在缺口，因此，政府應(yīng)該僅僅抓住這一優(yōu)勢，引導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校和家庭樹立正確的價(jià)值觀。在傳統(tǒng)思想的影響之下，絕大多數(shù)人都認(rèn)為只有考上大學(xué)未來才有希望，大學(xué)是一個(gè)人能否成功的基礎(chǔ)。政府應(yīng)該引導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校和家庭改變這一觀點(diǎn)，高等教育并不適應(yīng)所有學(xué)生，只有找到適合學(xué)生的，符合學(xué)生自身實(shí)際情況的專業(yè)學(xué)習(xí)，才是最能夠促進(jìn)其成長以及全面發(fā)展的基石。只有社會(huì)、學(xué)校和家庭認(rèn)可這一觀點(diǎn)，才能為實(shí)現(xiàn)中職院校休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)現(xiàn)招生、就業(yè)和教學(xué)高效率的目標(biāo)奠定意識(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)校自身完善，提升競爭能力

對于中職院校的學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)最主要的目的就是將來能夠適應(yīng)崗位的需求，能力能夠符合崗位的需要。因此，學(xué)校在制定教學(xué)課程時(shí)，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的市場情況以及今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化趨勢，結(jié)合科學(xué)合理的方法，才能保證學(xué)校課堂的成功構(gòu)建。另外，中職院校還應(yīng)該采取措施完善學(xué)校，積極打造出有自己特點(diǎn)的專業(yè)教學(xué)與課堂優(yōu)點(diǎn)，以此來展開教學(xué)工作能夠大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。結(jié)合地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，以打造學(xué)校特色專業(yè)為發(fā)展的理念，提高學(xué)校的自身社會(huì)價(jià)值為目標(biāo)，積極探索，敢于創(chuàng)新，完善校園教學(xué)管理制度，改良學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，提升師資隊(duì)伍的綜合實(shí)力，使學(xué)校的競爭水平更上一層樓。

3.用人單位需要合理的人才培養(yǎng)方案

在校企合作的過程中，用人單位不應(yīng)該過于注重人才的培養(yǎng)結(jié)果，而應(yīng)關(guān)注培育的過程。也就是說，用人單位應(yīng)該把培養(yǎng)出既有專業(yè)技術(shù)，又有發(fā)展前景的人才，作為雙方合作的最終目標(biāo)，也是最關(guān)鍵的目標(biāo)。這樣才能使相關(guān)企業(yè)在今后的發(fā)展過程中達(dá)到更高層次的水平。另外，在如何留住人才，吸引人才到企業(yè)，為企業(yè)今后的發(fā)展做貢獻(xiàn)方面，用人單位可以借助提高工資待遇，完善工作環(huán)境的方式，在原有的人才不流失的基礎(chǔ)上，還能進(jìn)入新的血液，讓人才在企業(yè)里扎根，發(fā)芽，將自己的優(yōu)勢完全充分地在工作過程中得到發(fā)揮，合力打造出更加欣欣向榮的企業(yè)形象。

結(jié)語

綜上所述，在中職學(xué)校休閑體育服務(wù)管理專業(yè)采取校企合作的措施對學(xué)校高效教學(xué)課堂的建構(gòu)有非常重要的推動(dòng)作用，可以借助政府積極引導(dǎo)社會(huì)樹立正確價(jià)值觀的方式，也可以采取提升學(xué)校自身實(shí)際，提高師資隊(duì)伍能力的途徑，或是用人單位創(chuàng)造優(yōu)良工作環(huán)境，提供良好待遇的方法等等，都可以使校企合作得到更深層次的發(fā)展。

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