淺析小學(xué)階段的說明方法和修辭手法

陳琳

說明方法，是專用于說明文的，使說明對(duì)象更清楚明白。

修辭手法，是一種特殊的、異于常規(guī)的寫作手法，以達(dá)到某種特殊的效果。我們可以從以下幾個(gè)方面來分析說明方法和修辭手法。

一、認(rèn)識(shí)常用的說明方法

“說明方法”是只有在說明文里才出現(xiàn)的，常見的有打比方、舉例子、下定義、列圖表、引用說明、分類別、列數(shù)字、作比較等等。

二、認(rèn)識(shí)說明方法的作用

①舉例子：我們通過舉生活中的實(shí)際事例對(duì)事物的特點(diǎn)做出解釋，使我們更好的理解事物本身的特點(diǎn)。②分類別：我們對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行分門別類，這樣我們能更好的區(qū)分事物。③作比較：我們對(duì)不同的事物進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)比出事物的不同之處。④打比方：我們把某件事物比作另外一件事物，這樣句子更加形象生動(dòng)突出事物的特點(diǎn)。⑤下定義：我們用簡明扼要的語言來概括抽象的理念，語言簡單卻可以突出事物的本質(zhì)。⑥列數(shù)字：用具體的數(shù)字對(duì)不同事物的特點(diǎn)作出解釋說明，使句子表達(dá)的更加準(zhǔn)確、說服力更強(qiáng)。⑦列圖表：我可以通過列圖表的方法對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，使我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一目了然。⑧引用說明：引用說明包括以下幾種——

A、引用生活中的事例;（作用和舉例子一樣）

B、引用具體的數(shù)字;（作用和列數(shù)字一樣）

C、引用名人名言、勵(lì)志格言、生活諺語等，使我們的文章更加深刻有說服力。D、引用新聞、故事、對(duì)話等。使我們的文章在讀的時(shí)候更加具有趣味性。

三、認(rèn)識(shí)常用的修辭手法

“修辭手法”可以在任何文體中出現(xiàn)，常見的有比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)，反問、設(shè)問，等等。

四、認(rèn)識(shí)修辭手法的作用

1.比喻：比喻是把一件事物比作另一件事物，使學(xué)生更好的理解事物的特點(diǎn)，尤其是針對(duì)比較抽象事物，也讓我們的文章語言更加形象生動(dòng)。2.比擬：分為擬人和擬物兩種。擬人是指把物比作人，使事物有了人的語言、神態(tài)、動(dòng)作等;擬物是指把人比作物。3.借代：指借事物代替本體。在表述的時(shí)候不直接敘述事物的本體，而是通過敘述其他事物的特點(diǎn)來替代本體特征4.夸張：根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行形象的擴(kuò)大或者縮小。例如：①教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。③開國大典就要開始了，天安門廣場上人山人海。5.對(duì)偶是將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的兩個(gè)詞組或句子成對(duì)地排列起來的修辭法。對(duì)偶的句式看起來整齊美觀，讀起來節(jié)奏鏗鏘，便於記誦。中國傳統(tǒng)文化的對(duì)聯(lián)，很多就是很好的對(duì)偶。例如：①人去堂空朝雨暮云難見影，琴調(diào)弦絕高山流水少知音。②竹徑蕭條平生壯志三更夢(mèng)，云山縹緲萬里秋風(fēng)一雁哀。③忠魂不泯一腔熱血化春雨，大義凜然千秋壯志泣鬼神。④楓葉四弦秋悵觸天涯遷謫恨，潯陽千尺水勾留江上別離情。⑤菱花鏡孤哉慘聽秋風(fēng)吹落葉，錦機(jī)聲寂矣愁看夜月照空幃。6.排比：由用三個(gè)或三個(gè)以上一樣結(jié)構(gòu)的句式構(gòu)成。對(duì)文章起到加強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。7.設(shè)問：就是一問一答或者自問自答，引起別人的思考。8.反問：就是對(duì)自己不認(rèn)同的事物表示肯定，對(duì)認(rèn)同的事物表示否定。作用是能引起讀者更多注意和思考。

總之，只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合例子更多的去理解說明方法和修辭手法的含義以及他們的相同和不同之處，加上教師的諄諄教導(dǎo)，我們的學(xué)生一定可以靈活掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用到我們的寫作當(dāng)中去。