淺談高中藝體生數(shù)學(xué)教學(xué)

冉世平

藝體生文化課基礎(chǔ)差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更差，作為一名數(shù)學(xué)老師如何讓藝體生突破數(shù)學(xué)“瓶頸”，藝體生應(yīng)該怎么樣學(xué)數(shù)學(xué)？如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)？其實(shí)對(duì)于很多教師和藝體生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科算是文化課中一個(gè)難關(guān)。 我從事藝體班數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，期間經(jīng)歷過(guò)不少的困難與無(wú)奈，但同時(shí)也從中逐步摸索和積累了一些對(duì)藝體生行之有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，在這里傾心呈上與廣大同仁探討。

我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)是一種雙向性，教師和學(xué)生各占一半的比例，師生之間彼此互信，共同努力，數(shù)學(xué)成績(jī)才能得到有效提高。

一、教師方面

數(shù)學(xué)老師遇到很多藝體生，會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題，藝體生很多時(shí)候就沒(méi)有普通文化生一樣的學(xué)習(xí)熱情，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，計(jì)算能力薄弱。再加上專業(yè)課的訓(xùn)練，讓他們身心疲憊，力不從心。對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抗拒的心理，針對(duì)這一現(xiàn)象，作為教師應(yīng)該因材施教，應(yīng)做到以下幾方面。

第一，師生建立朋友關(guān)系。學(xué)生數(shù)學(xué)差，怕數(shù)學(xué)老師責(zé)罵，越怕越學(xué)不好，導(dǎo)致放棄。教師把學(xué)生當(dāng)自己的朋友，和他們多交流，多談心，拉近距離。讓他們不怕數(shù)學(xué)老師，就不怕問(wèn)白癡數(shù)學(xué)問(wèn)題了，從而敢學(xué)數(shù)學(xué)。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生自信。

第二，課堂教學(xué)要細(xì)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好數(shù)學(xué)，可是上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)熱情就大大降低了。教師在講解知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)題時(shí)，語(yǔ)速要慢，過(guò)程一定要詳細(xì)，慢慢地演算給學(xué)生看，板書(shū)一點(diǎn)也不能省，關(guān)鍵地方需要標(biāo)注。教師在選題時(shí)，一定要從基礎(chǔ)入手，否則打消學(xué)生的積極性，從而放棄學(xué)習(xí)。另外在講解一個(gè)題目后，一定給學(xué)生留幾分鐘消化，讓他們相互討論，相互講解。

第三，教師要有耐心，多鼓勵(lì)學(xué)生。藝體生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理有隱形，在他們的觀念中，總覺(jué)得數(shù)學(xué)差是天生的。他們總認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都學(xué)不好數(shù)學(xué)。這就需要教師鼓勵(lì)他們學(xué)數(shù)學(xué)，時(shí)常給他們打氣，學(xué)好數(shù)學(xué)需要打持久戰(zhàn)，要讓他們覺(jué)得自己一定會(huì)成功的。在給他們講題時(shí)，也要多一分耐心，不要害怕學(xué)生笨，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)，讓學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題，哪怕是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也要耐心解答，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生一定的親切感，這樣對(duì)數(shù)學(xué)這一科目也會(huì)有更大的信心。

第四，教師采取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。在教學(xué)過(guò)程中，把他們分成小組，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，比如上課積極回答問(wèn)題的可以加分，作業(yè)有進(jìn)步的加分，敢于提問(wèn)的加分，敢上黑板給學(xué)生講的加分等。獎(jiǎng)勵(lì)一定要兌現(xiàn)。學(xué)生會(huì)越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)引起質(zhì)的的變化。

二、學(xué)生方面

身為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的藝體生，好多學(xué)生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)“學(xué)渣”，150的數(shù)學(xué)題，他們一般成績(jī)?cè)?0分左右。那么作為學(xué)生要如何才能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

第一，首先做到對(duì)自己的不放棄很重要。上數(shù)學(xué)課，有的學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)，但是還是不懂，甚至對(duì)老師安排的作業(yè)完全不會(huì)，當(dāng)然有這樣感覺(jué)的人不止一個(gè)，于是就有很多人選擇了數(shù)學(xué)課睡覺(jué)，不聽(tīng)，這就是屬于自我放棄。此時(shí)就是學(xué)生戰(zhàn)勝自己的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們一定要堅(jiān)持自己的理念，自己的目標(biāo)，相信在自己的努力下一定會(huì)成功的。事實(shí)上，我班學(xué)生有一大部分人成功了。

第二，認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課。并不是指每一堂課的每一分鐘都不能錯(cuò)過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候是一節(jié)課的前二十分鐘老師講的內(nèi)容特別重要，所以一節(jié)課至少你要保證一半的時(shí)間精力集中。然后后二十分鐘也要聽(tīng)，但是一個(gè)人集中精力肯定有限，在這二十分鐘你可以試試溫習(xí)前二十分鐘老師講的，很多時(shí)候老師也會(huì)帶大家做例題，一起演算。

第三，多做題，多鞏固。一般到了高三，刷題算是一種必備的技能。那么對(duì)于數(shù)學(xué)，算是一種數(shù)學(xué)能力。我們一定要多算，不斷重復(fù)的演算總是能推進(jìn)和加快我們的算題能力。這樣可以在考試時(shí)為我們節(jié)約大把時(shí)間，畢竟高考一部分題目中就是考計(jì)算能力，所以在有限的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)能做的更快更對(duì)。那對(duì)于數(shù)學(xué)這種數(shù)字類(lèi)的學(xué)科我們就一定要多算，多練，提高熟練程度。

第四，背數(shù)學(xué)公式，高中數(shù)學(xué)很多時(shí)候我們都要用到數(shù)學(xué)公式，比如三角函數(shù)和數(shù)列這種，我們一定要準(zhǔn)確的記熟相應(yīng)的公式，這樣做題至少有方向，很多時(shí)候公式是做題的基礎(chǔ)，就像打仗，我們必須備好槍支彈藥一樣。做好充分的準(zhǔn)備，才能更有利于我們做題。

第五，總結(jié)題型，抓有效分。一般來(lái)說(shuō)一張高考卷子，它的題型基本是固定的，比如高考題中必考集合和復(fù)數(shù)兩個(gè)基礎(chǔ)題，我們就要針對(duì)這些題型去練習(xí)，去發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，不斷的總結(jié)。在高考中不丟有效分。

第六，要有自信，做題先易后難。一套題，我們肯定會(huì)有不會(huì)的，我們可以先拋開(kāi)不會(huì)吧，把自己會(huì)的、簡(jiǎn)單的保證質(zhì)量的情況下做完。如果遇到不會(huì)的，不要花太多的時(shí)間，如果花大把時(shí)間而做不出來(lái)，會(huì)影響你后面會(huì)做的題。思路就會(huì)被打亂，所以做題一定要先易后難。把基礎(chǔ)分全部得到，不丟分。在做好基礎(chǔ)題后才有可能做難的題，那樣就會(huì)有一定的思路，可以爭(zhēng)取拿到一些分?jǐn)?shù)。

三、建立良好師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)學(xué)生信心

親其師才能信其道，除了上述方法外，教師平時(shí)還應(yīng)該多與學(xué)生交流，在生活中給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，在教學(xué)中付出自己更多的耐心，獲得學(xué)生的信任與愛(ài)戴，構(gòu)建出和諧融洽的師生關(guān)系。在樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心方面我認(rèn)為教師應(yīng)把樹(shù)立學(xué)生信心貫穿教學(xué)始終，多鼓勵(lì)少批評(píng)，以欣賞的眼光看他們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使他們樹(shù)立好能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，幫助他們克服心理弱點(diǎn)，鼓勵(lì)地們“敢問(wèn)、多問(wèn)”樹(shù)立好他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。往往在充滿師生之間彼此互信的良好氛圍下，"教與學(xué)"就會(huì)做得更為有效。

以上是我對(duì)于藝體生數(shù)學(xué)教學(xué)的一些簡(jiǎn)單方法。我們每一個(gè)一線的數(shù)學(xué)教師都可以根據(jù)身邊藝術(shù)生的實(shí)際情況在工作實(shí)踐中進(jìn)行探索、總結(jié)，總能找到對(duì)自己學(xué)生更為有效的教學(xué)方法，提高他們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)的效率，只要在師生的共同努力下，藝體生會(huì)在數(shù)學(xué)上有突破，會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。