運用多媒體教學促進初中藏語文教學

拉魯

摘要：在教育教學中，多媒體是一種深受學生歡迎的教學方式，通過多媒體教學，可以為學生創(chuàng)設有利的學習條件，營造恰當?shù)膶W習氛圍，為學生藏語文教學創(chuàng)造有利的條件，因此，將多媒體應用于藏語文學習過程中切實可行，是一種有效的教學方法，通過多媒體教學，可以確保教學活動的順利實施，發(fā)揮多媒體的重要作用。

關(guān)鍵詞：多媒體教學;初中;藏語文;教學

前言

在初中藏語文教學過程中，多媒體教學具有顯著的優(yōu)勢，通過多媒體教學，可以充分調(diào)動學生感官，可以使學生感受到學習的樂趣，在視覺刺激，聽覺刺激下對知識產(chǎn)生深刻的印象，為學生創(chuàng)設有利的學習氛圍，使學生感受到學習樂趣的同時，產(chǎn)生學習的驅(qū)動力，可以在多媒體教學過程中，掌握初中藏語文教學方法，提高教學效率與質(zhì)量。

一、激發(fā)學生藏語文學習興趣

藏語文對學生而言具有重要的作用，占據(jù)了重要的位置，與語文學科對漢族學生的重要性相似，十分重要，十分基礎(chǔ)。利用多媒體開展教學，運用多媒體教學促進初中藏語文教學十分必要，可以達到理想的教學效果，充分調(diào)動學生學習的積極性。激發(fā)學生藏語文學習興趣需要注意以下幾點：第一，合理利用視頻資源，音頻資源，激發(fā)學生藏語文學習興趣，多媒體具有顯著的優(yōu)勢，其較大的優(yōu)勢就是具有較強的趣味性，可以通過視頻，音頻資源，為學生展現(xiàn)直觀的，立體的知識，增加知識的形象性與趣味性，為學生創(chuàng)造便利的學習條件[1] 。除此之外，藏語文的學習難度較大，利用音頻可以增加對知識的記憶，使學生的語言更加標準，提高藏語文教學質(zhì)量。第二，利用多媒體，可以合理利用網(wǎng)絡資源，豐富教學形式，充分調(diào)動學生學習積極性，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、利用多媒體，解決藏語文的重難點

在藏語文教學過程中，藏語文教學難度較大，學生很難掌握基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能，再加上知識的枯燥性，學生很難掌握學習技巧，無法感受到學習的樂趣，影響了教學質(zhì)量。但是，由于多媒體的趣味性較強，可以為學生創(chuàng)造有利的環(huán)境，因而，利用多媒體，可以解決藏語文教學的重點與難點，可以提高教學效率與質(zhì)量。利用多媒體，解決藏語文的重難點需要注意以下兩方面內(nèi)容：一方面，對重點知識進行重點呈現(xiàn)，利用多媒體，將課文的重點內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，起到強調(diào)的作用，使學生可以對知識產(chǎn)生深刻的印象，可以攻破教學重難點，使學生感受到學習的樂趣，產(chǎn)生學習的動力。另一方面，進行多媒體教學，用演示效果解決文本的重難點，使學生可以根據(jù)教學需要，合理利用網(wǎng)絡信息資源，充分調(diào)用教學素材中的音樂、錄音、動畫、影片等，利用圖形圖像的直觀性，解決教學重點與難點問題，促進學生進行口語交際，提升學生的口語表達能力，增強學生的語文水平。

三、明確教學目的，注重適當運用多媒體

在多媒體教學過程中，教師需要清楚教學目標，明確教學目的，使學生知道自己需要學習什么，保證學習的針對性。因此，明確教學目的，適當應用多媒體開展教學十分必要，可以達到理想的教學效果。明確教學目的，注重適當運用多媒體需要注意以下兩方面內(nèi)容：一方面，需要做好充足的準備，對學生的實際情況進行簡要的分析，從而制定恰當?shù)慕虒W方案，明確教學目的。另一方面，需要合理利用多媒體，發(fā)揮多媒體的輔助作用，但是不能夠本末倒置，影響教學活動的順利開展，使學生不清楚學習的目的與重點。

四、利用多媒體編寫個性化作業(yè)

對學生而言，作業(yè)是學生都不喜歡的內(nèi)容，學生不喜歡做作業(yè)，因而，想要保證作業(yè)質(zhì)量，使學生產(chǎn)生做作業(yè)的興趣，就需要編寫個性化、趣味化作業(yè)，需要利用多媒體編寫個性作業(yè)，使學生感受到學習的趣味性。利用多媒體編寫個性化作業(yè)較為重要的就是合理利用多媒體，豐富作業(yè)形式，減少重復性、記憶性作業(yè)，增加開放性、趣味性作業(yè)，使學生在作業(yè)中感受到樂趣[2] 。

五、總結(jié)

本文主要針對于運用多媒體教學促進初中藏語文教學進行了相關(guān)方面的分析和探討，通過本文的研究，了解到，合理利用多媒體教學法開展教學，可以達到理想的教學效果，激發(fā)學生學習興趣，使學生清楚學習的重點與難點，同時，還可以調(diào)動學生學習的積極性，增加教學的趣味性，提高學生學習效率與質(zhì)量。由此可見，研究多媒體教學促進初中藏語文教學的方法具有重要的現(xiàn)實意義，以此展開研究十分必要，從而實現(xiàn)學生語文學習上更大的進步。

參考文獻：

[1] 周加當知.運用多媒體教學促進藏語文教學的方法[J].文學教育（上），2017（12）：83.

[2] 陳冬梅.多媒體教學與初中語文探究能力的提高[J].考試周刊，2017（A3）：30.

（作者單位：西藏拉薩市尼木縣中學）