初中英語聽力教學(xué)探微

鄒紅英

摘要：目前，就我國的教育而言，英語是一門極為重要的學(xué)科，其教學(xué)主要分為“聽說讀寫”四個(gè)部分?？墒?，由于大家對升學(xué)率的執(zhí)著追求，教師多只注重“說讀寫”的教學(xué)，而忽略了“聽”的教學(xué)。本文就重點(diǎn)對初中英語聽力教學(xué)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中英語 聽力教學(xué) 聽力水平

自改革開放以來，英語一直是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是連接我們和世界的“紐帶”;是架在我們與世界之間的“橋梁”;是我們同世界進(jìn)行溝通的重要工具。一般而言，我國學(xué)生從小學(xué)就開始正式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)一直是“使用英語與人進(jìn)行良好的溝通”，可由于教學(xué)長期受應(yīng)試教育影響的緣故，教學(xué)的重點(diǎn)一直徘徊在書面表達(dá)之上，而忽略了影響口語表達(dá)的關(guān)鍵——“聽力教學(xué)”。

一、初中英語聽力教學(xué)的重要性

從長遠(yuǎn)來看，初中英語教學(xué)除了要對“單詞拼寫”、“句式表達(dá)”、“文章理解”和“短文寫作”這幾個(gè)方面進(jìn)行重視外，還要能夠摒棄功利性來對“聽力教學(xué)”予以足夠的重視，以便讓學(xué)生的“聽說能力”能夠和“讀寫能力”得以同步發(fā)展，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。此時(shí)，隨著初中英語“聽書讀寫”教學(xué)的同步進(jìn)行，學(xué)生才能獲得英語綜合能力的更好培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)生才能更好地掌握英語的運(yùn)用，而英語作為一門工具才能得到更好的使用。

二、初中英語聽力教學(xué)的基本方法

英語作為一門語言工具，最為關(guān)鍵的就是要被流暢地運(yùn)用于溝通之中以達(dá)到交流的目的。故聽說讀寫是最為基本的要求，而英語聽力的重要性也就不用多說了。可是，在中考壓力的影響下，很多英語教師都是以中考試題為參照來進(jìn)行授課，多注重書面表達(dá)方面的教學(xué)，對于聽力方面的授課有所忽略，這就使得學(xué)生根本不會去注意聽力方面的學(xué)習(xí)，僅在考前用一兩天甚至更短的實(shí)際來進(jìn)行聽力突擊訓(xùn)練，并且這種訓(xùn)練的目的為通過考試，從而學(xué)生的英語水平將會受到影響。接下來，我們就重點(diǎn)對初中英語聽力教學(xué)的基本方法進(jìn)行分析。

（一）重視英語聽力

一般而言，初中英語聽力教學(xué)成功與否的關(guān)鍵在于是否能夠引起學(xué)生重視，即教師要用多種方法來讓學(xué)生重視英語聽力。具體而言，教師要對聽力教學(xué)予以足夠的重視，多在課堂上強(qiáng)調(diào)聽力教學(xué)的重要性，并積極擴(kuò)展聽力教學(xué)所涉及的范圍，將重視聽力教學(xué)的理念有效地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生能夠開始重視英語聽力教學(xué)。一方面，教師要在開始進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)就提及聽力的相關(guān)問題，讓學(xué)生能夠?qū)Α奥犃Α绷粝伦銐蛏羁痰挠∠?，確保學(xué)生能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中重視聽力方面的學(xué)習(xí)，從而讓教師的聽力教學(xué)能夠得以更為有效的進(jìn)行;另一方面，教師要在授課的過程中不時(shí)提到聽力的相關(guān)問題，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語聽力和英語全面學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，讓學(xué)生既要注意跟隨考試這一功利性驅(qū)動(dòng)的影響，又要注意把握好英語能力的整體提升，從而使學(xué)生能夠更為積極主動(dòng)地去進(jìn)行聽力方面的練習(xí)。

（二）擴(kuò)充詞匯量

隨著初中英語聽力教學(xué)的進(jìn)行，一些生僻詞匯常常會出現(xiàn)在聽力材料中，或者是熟悉的詞匯在聽力材料中表達(dá)的是尚未學(xué)到的意思。這種情況的出現(xiàn)，無形中增加了整個(gè)聽力的難度，故要想讓學(xué)生的聽力水平得以有效提升，擴(kuò)充詞匯量是一個(gè)極為有效的方法，因此，教師要在聽力教學(xué)中有意識的滲透一些生詞，且保證這些生詞與單詞表中詞匯有一定的關(guān)聯(lián)。例如，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了某一個(gè)動(dòng)詞，等到聽力教學(xué)的時(shí)候讓其聽到這個(gè)動(dòng)詞的名詞形式，這會給學(xué)生帶來一種似曾相識的感覺，促使學(xué)生更為積極地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。又如，學(xué)生在對某一單元的單詞進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)之后，聽力教學(xué)中突然考察到其中一個(gè)或幾個(gè)單詞不常用的含義，這種考試既是在學(xué)生所學(xué)知識范圍之內(nèi)，又對學(xué)生提出了更高的要求，從而以一種靈活的形式來使學(xué)生更為主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。需要注意的是，隨著聽力教學(xué)中詞匯量的不斷擴(kuò)充，教師在新單詞教學(xué)時(shí)有必要進(jìn)行拓展，有意識地將詞匯的其他形式或含義等知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在聽力教學(xué)中更好地獲得詞匯量的擴(kuò)充，在詞匯量的不斷擴(kuò)充中獲得聽力的持續(xù)提升。

（三）科學(xué)規(guī)范的聽力訓(xùn)練

初中英語聽力教學(xué)的重點(diǎn)在于使學(xué)生的聽力水平得以有效提升，并使整個(gè)提升過程得以穩(wěn)定持續(xù)。因此，教師不僅是要在聽力教學(xué)中投入大量的時(shí)間和精力，還要能夠?qū)で蟮角‘?dāng)?shù)姆绞?，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的聽力訓(xùn)練，使得整個(gè)聽力訓(xùn)練變得有效且高效。一方面，教師要在將訓(xùn)練的量保證在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，再去考慮訓(xùn)練質(zhì)量提高的相關(guān)問題，這樣學(xué)生的聽力水平才不至于長期停滯不前;另一方面，教師要在聽力訓(xùn)練前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)諸多注意事項(xiàng)，讓學(xué)生能夠在聽力訓(xùn)練完成后及時(shí)進(jìn)行糾正，并反思出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因，再針對學(xué)生的聽力薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，這樣學(xué)生的聽力水平才能得以更為穩(wěn)定的持續(xù)提升。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了自主糾錯(cuò)的習(xí)慣之后，教師需要督促學(xué)生將這種習(xí)慣予以保持，讓學(xué)生的聽力水平能夠在科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練中得以更好地提升，使這種提升能夠伴隨學(xué)生整個(gè)初中階段的英語學(xué)習(xí)，甚至延伸到學(xué)生日后高中階段及大學(xué)階段的學(xué)習(xí)之中。

三、初中英語聽力教學(xué)的重點(diǎn)注意事項(xiàng)

初中英語聽力教學(xué)從來都不是獨(dú)立存在的，其和口語教學(xué)是相輔相成的，和讀寫教學(xué)也是有一定關(guān)聯(lián)的，教師若能將“聽說讀寫”結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，那么英語作為語言工具的應(yīng)用性將能得到更好的體現(xiàn)，并使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語語言工具去實(shí)現(xiàn)溝通交流。因此，教師要以讓學(xué)生能夠聽懂對付表達(dá)為前提，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)目谡Z訓(xùn)練，再逐漸引導(dǎo)學(xué)生將聽力教學(xué)中學(xué)到的自身運(yùn)用到“讀寫”之中，反過來用“說讀寫”三個(gè)方面的訓(xùn)練來對聽力教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的促進(jìn)，從而學(xué)生的“聽力水平”、“口語水平”、“閱讀水平”和“寫作水平”才能獲得全面均衡提升，進(jìn)而學(xué)生的英語整體水平才能得以更為有效的提升。這樣，聽力教學(xué)的作用才算是發(fā)揮到了極致，而學(xué)生也才算是真正地學(xué)懂且學(xué)好了英語。

總而言之，初中英語教師要積極應(yīng)對并改變當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生不要太過于注重筆試成績，而是要分一部分心思到聽力教學(xué)之上，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)聽力教學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去進(jìn)行詞匯量的擴(kuò)充，再輔以科學(xué)規(guī)范的聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在“聽說讀寫”這四個(gè)方面均衡發(fā)展，為學(xué)生聽力水平的提升創(chuàng)造更為有利的條件，繼而學(xué)生的英語整體水平才能獲得持續(xù)、穩(wěn)定、有效的提升，最終學(xué)生才能更好地掌握并運(yùn)用英語。