淺談中職會計專業(yè)教師的課前準(zhǔn)備

羅慧

摘要：會計專業(yè)具有較強的專業(yè)性，和枯燥乏味的內(nèi)容，許多專業(yè)授課教師的課堂效果總達不到預(yù)期的目標(biāo)。在此，本人作為該專業(yè)的老師，就會計課程的課前準(zhǔn)備作個討論，尋找能提高課堂效率的方式方法。

關(guān)鍵詞：專業(yè)性；枯燥性；精彩的教案“合作”

正處于花樣年華時期的學(xué)生，或是受了父母的影響，或是受了之前老師的建議，或是單憑感覺等等，選擇了會計專業(yè)。但枯燥的內(nèi)容，難以理解的專業(yè)名詞退縮、逃避，進而選擇轉(zhuǎn)專業(yè)，或者退學(xué)。因此，作為會計專業(yè)教師，認(rèn)真鉆研教材，上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是我們的首要任務(wù)。

一、做好充分課前準(zhǔn)備的必要性

眾所周知，會計是一門專業(yè)性強且內(nèi)容枯燥的學(xué)科，處于對周圍事物具有強烈好奇心時期的中職學(xué)生往往對此類課程興趣不大。所謂專業(yè)性強，就是會計專業(yè)不像語文數(shù)學(xué)那樣通俗，它里面有很多專業(yè)術(shù)語，如，借：銀行存款，貸：庫存現(xiàn)金，對于其他專業(yè)的學(xué)生來說，他們可能都搞不懂這個表達什么意思，而會計專業(yè)的學(xué)生一看就知道，這是一個會計分錄，會計的語言，表達了“把現(xiàn)金存入銀行”的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項；所謂內(nèi)容枯燥，就是學(xué)習(xí)會計專業(yè)，理論永遠比實踐多，而且有些抽象，不似電子電工專業(yè)，可以拿著個萬能表隨時進行實操，也不似幼師專業(yè)，唱歌跳舞彈琴，可以即學(xué)即用，純理論的東西往往容易令人厭倦。因此，要解決會計專業(yè)學(xué)習(xí)這兩個特點，會計專業(yè)教師必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，才能完成一節(jié)課的講授，并且讓其有所成效。

二、做好課前準(zhǔn)備的幾件事

針對會計課程專業(yè)性強，作為會計教師，要做好針對會計語言逐字解釋的準(zhǔn)備，最好以學(xué)生身邊的事情為例子，深入淺出；針對會計課程的枯燥性，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們就要采用各種教學(xué)手段，方法，如分組討論法，案例法等，而我們得在課前準(zhǔn)備好這些材料。因此，課前準(zhǔn)備，并不是單單的把書本內(nèi)容抄抄寫寫湊出一份教案，而是需要多方面的準(zhǔn)備。

（一）了解上課班級情況，具體情況具體分析

我們教學(xué)得根據(jù)班級的實際情況，因“班”施教。例如，在解釋“壞賬準(zhǔn)備”時，針對思維不夠活躍，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)老師一問無人應(yīng)，“鴉雀無聲”的班級，我們就要想辦法“撬”開他們的嘴，可以提問“如果李某借了1000塊給陳某，什么情況下這1000塊會成為壞賬呢？”；針對反應(yīng)靈敏，舉一反三的班級，我們可以提問“你們認(rèn)為怎么樣算是壞賬呢？舉些例子”。前者是給定一個例子讓學(xué)生思考，后者則是讓學(xué)生自己來舉例子。

（二）熟悉課本，查找相關(guān)資料

為了豐富課程的內(nèi)容，我們要在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過各個途徑查找相關(guān)資料，例如一些常見的案例，或者近期相關(guān)的新聞報道，這樣，既增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，還開闊了學(xué)生的眼界，讓他們不再局限于校園之內(nèi)，間接地可以接觸到外面的世界。

（三）寫一份精彩的教案

教案是我們上課的講義，一份精彩的教案，可以使我們的課堂達到事半功倍的效果。我覺得，教學(xué)內(nèi)容里，要有框架，也要注意細節(jié)。加上自己的想法，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的語言記錄下來，或者加上對于課本理解有幫助的例子，可以讓教案變得豐滿。下面，來對比一下下面的兩份教案：

教案一：

教案二：

很明顯，教案二的內(nèi)容顯得豐富，有趣，人性化，之中還濃縮了授課教師的心血，體現(xiàn)出授課教師的認(rèn)真?zhèn)湔n，不敷衍的態(tài)度；而教案一卻乏味枯燥，機械化的語言，看不出授課教師的用心。

（四）與授課對象“合作”，一起做課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備只有授課教師獨立完成是達不到預(yù)期效果的，我的主張是與我們的授課對象“合作”。例如，在教學(xué)生填寫支票的時候，我們可以事先要求學(xué)生預(yù)習(xí)支票的填寫，觀看一些實例視頻，自己先動手試著填寫支票。然后在課堂上設(shè)計模擬情景讓學(xué)生展示其在預(yù)習(xí)中得到的知識，并加以評講。這樣，一來，可以提高學(xué)生預(yù)習(xí)的自覺性，二來，可以在學(xué)生參與的過程中，讓他們各自解決一些自己搞不懂的問題，還有，通過學(xué)生的參與，可以解決學(xué)生在課堂上注意力不集中，走神等問題。

三、總結(jié)

課前準(zhǔn)備是教師上好課，取得教學(xué)效果的一個重要過程，特別是對于既專業(yè)又枯燥的會計專業(yè)，我們得花更多的心思去準(zhǔn)備好每一節(jié)課，把它上得無懈可擊是我們會計專業(yè)授課老師的最終目標(biāo)。