淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

梁家玉

摘要：數(shù)學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一直以來都是廣大教育者們追求的目標(biāo)。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要途徑之一，教師要利用好課堂教學(xué)時間幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生升學(xué)的條件，也關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展，希望每一個學(xué)生都能好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。接下來，本文將談?wù)勅绾翁岣吒咧袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)效率;方法

數(shù)學(xué)是主科之一，學(xué)好高中數(shù)學(xué)對學(xué)生的意義重大，為以后學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)相比于初中、小學(xué)來說內(nèi)容更多也更難，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到各種各樣的困難。教師的課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好壞有著直接的聯(lián)系，希望廣大教師意識到課堂教學(xué)的重要性，提升課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生們學(xué)好高中數(shù)學(xué)。

一、高中數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科自學(xué)生進(jìn)入學(xué)校課堂那一刻就開始了，所以對高中生來說數(shù)學(xué)并不陌生。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著《立體幾何》《不等式》《三角函數(shù)》展開，這些內(nèi)容要學(xué)好對高中生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)所占高考總分值的比例很大，只有把數(shù)學(xué)學(xué)好，學(xué)生才能夠自主選擇一個滿意的大學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了和學(xué)生的升學(xué)有關(guān)，還與學(xué)生未來的發(fā)展有著很大的聯(lián)系，比如以后學(xué)生專業(yè)的選擇、工作的選擇等。很多學(xué)生總覺得高中數(shù)學(xué)是所有科目中最難的一科，學(xué)起來十分費勁不愿意學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教師在課堂上顯得特別無助，無論教師怎樣賣力的講課，高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率總是差強(qiáng)人意。高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅對學(xué)生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，對教師來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)，希望廣大師生能夠好好配合，提升課堂教學(xué)效率。

二、課堂教學(xué)效率

我們常說的課堂教學(xué)效率簡單的來說就是在規(guī)定時間里實際的教學(xué)效果與預(yù)期的教學(xué)效果的比值，比值越大表明教學(xué)效率越高。高中生不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還要學(xué)習(xí)其他科目：英語、語文等，學(xué)生每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間是有限的，在有限的教學(xué)時間里獲得最好的學(xué)習(xí)效果是每一個師生的追求。教學(xué)效率需要師生的共同配合，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制訂適宜的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生要在教師的帶領(lǐng)下努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。充分把握好課堂教學(xué)時間，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，在課堂下做到及時復(fù)習(xí)，有不懂的數(shù)學(xué)知識要及時向老師和同學(xué)請教。在這里我們要注意，課堂教學(xué)效率低下不一定就是教師沒有備課或是沒有付出努力，也有可能是學(xué)生單方面的原因造成的。所謂的教學(xué)是“教”與“學(xué)”的過程，教師和學(xué)生都是教學(xué)中不可或缺的部分，要提升課堂教學(xué)效率需要教師和學(xué)生的共同努力。

三、提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力來源，學(xué)生有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，上課的時候就會配合教師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的第一步是要建立良好的師生關(guān)系，如果學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)教師便不會喜歡教師所教授的那個科目。在平時的學(xué)習(xí)生活中，多與學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，讓學(xué)生喜歡上自己，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師要注意公平對待每一個學(xué)生，不要讓學(xué)生認(rèn)為教師偏心成績好的同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的情緒。此外，教師合理的鼓勵也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式，學(xué)生受到教師的鼓勵后信心大增，對學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班級教學(xué)效率得到不斷提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是可以通過教師來調(diào)控的，教師一定要把握好機(jī)會，幫助學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

（二）營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍

死氣沉沉的課堂沒有任何一個學(xué)生會喜歡，營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的一個重要方法。試想一下，如果教師在上數(shù)學(xué)課的時候，一直在上面不停的講著數(shù)學(xué)知識點，與下面的學(xué)生沒有任何互動，學(xué)生在下面做著自己的事情，這樣的課堂肯定沒有任何效率可言。希望每一個教師要明白，營造良好的課堂效率，幫助學(xué)生有效率的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要。營造良好的課堂環(huán)境可以通過豐富的課堂活動完成，比如在學(xué)習(xí)幾何知識的時候，圓柱、圓錐等面積、體積的計算，教師死板的講法，學(xué)生理解起來有一定的困難，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起利用各種工具在課堂上制作這些幾何體圖形。學(xué)生通過自己制作幾何體圖形就會熟悉這些圖形的結(jié)構(gòu)，有利于接下來幾何知識的學(xué)習(xí)。

（三）選擇合適的教學(xué)方法

每一個階段的學(xué)生對應(yīng)的教學(xué)方法都不同，教學(xué)方法選擇的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，選擇合適的教學(xué)方法十分重要。因材施教就是一種很好的教學(xué)方法，對不同的學(xué)生有不同的教學(xué)要求。我們都知道每個學(xué)生天生就會有各種各樣的差異，有些學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有些學(xué)生則稍有欠缺。特別是到了高中，班級里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩極分化會變得越來越明顯，成績好的學(xué)生往往學(xué)習(xí)能力十分強(qiáng)，對教師布置的教學(xué)任務(wù)可以很快就完成，成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就十分吃力。教師對待這些學(xué)生要有不一樣的要求，幫助他們提升數(shù)學(xué)成績。對數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，教師要鼓勵他們再接再厲，挑戰(zhàn)更困難的數(shù)學(xué)知識，成績差的學(xué)生教師主要抓他們的基礎(chǔ)，給予他們足夠的信心。因材施教，解決了班級兩極分化十分嚴(yán)重的問題，課堂教學(xué)效率就能得到提升，希望廣大教師把這樣的教學(xué)方法利用好。

（四）合理利用豐富的信息資源

課堂教學(xué)效率還與學(xué)生獲取的教學(xué)資源有著直接的聯(lián)系，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，各式各樣的數(shù)學(xué)教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見。面對這么多的學(xué)習(xí)資源，廣大師生要學(xué)會合理的進(jìn)行選擇，不然只會徒勞，浪費時間。學(xué)生終日學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，沒有過多的時間去挑選學(xué)習(xí)資源，此時教師就要通過網(wǎng)絡(luò)、書店等途徑幫助學(xué)生挑選有用的教學(xué)資源。教師可以把覺得很好的學(xué)習(xí)資源可以給學(xué)生推薦，學(xué)習(xí)資源可以是書籍、卷子、也可以是學(xué)習(xí)的網(wǎng)站等，學(xué)生利用這些豐富的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)效率就會得到提升。通過教師對資源的正確篩選，能讓高中數(shù)學(xué)課堂效率得到進(jìn)一步提升。

通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍;選擇合適的教學(xué)方法;合理利用各種教學(xué)資源，學(xué)生們的數(shù)學(xué)課堂一定會變得不一樣。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升并不是我們想象中的那么困難，只要跟隨教育改革的步伐，認(rèn)真落實教育方針，我相信高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率一定會得到顯著提升。