基于實踐能力培養(yǎng)的工程造價專業(yè)教學改革探討

高雨蔚

摘要：工程造價專業(yè)對于人才的培養(yǎng)來說，主要就在于實踐能力的培養(yǎng)。再者，工程造價專業(yè)對于我國來說，是一個非常熱門的專業(yè)，很多人都愿意學習。而在工程造價專業(yè)教學的改革中，我們教師進行教學，最需要重視的一點便是：基于實踐能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：實踐能力培養(yǎng);工程造價;教學改革

工程造價本來就是一門財務核算和建筑設計相交叉的綜合性學科，其中涉及到學科非常多，而且與建筑施工工作的組成十分相關。而在高職學院中，教師或許注重于對學生理論知識的培養(yǎng)，忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)，但其實在市場中，專業(yè)人員的實踐能力也同樣重要。所以我們教師教學中，一定要基于實踐能力，對學生進行教學，本文筆者就基于實踐能力培養(yǎng)的工程造價專業(yè)教學改革進行探討，希望能給予廣大學者一些建議。

一、工程造價專業(yè)中開展實踐教學出現(xiàn)的問題

（一）校內(nèi)理論教育多，效果低

在工程造價專業(yè)的教學中，最好的方式其實就是按照三分理論、七分實踐的方式開展。因為在教學的整個過程中，實踐是最重要的一項教學內(nèi)容，必不可少。工程造價的理論原理其實比較簡單，學生可以很容易的掌握，但是將原理運用到實踐操作中來，可就不簡單了。但是目前的教學中，教師進行的理論教學很多，而實踐教學的開展卻非常少，教師以為進行了很多理論教學，學生就掌握了要點，其實并沒有，因此導致教學的效果非常差，學生學習到的東西非常少，其中原因就在此。

（二）學生出去參加社會實踐的機會少

此外，不僅教師給學生進行了實踐教學很少，而且學校提供給學生出去進行社會實踐的機會更少，這也是導致工程造價專業(yè)教效果不高的原因。其中主要有如下幾個原因：①學校資源有限，不能提供很多的實踐機會。對于很多學校來說，高職學院的資源比較少，實踐機會不多，很多學生都無法參與到真正的社會實踐中去。②工程造價相對忙碌的時期，就是寒暑假時期。而對于我國情況，這兩個時期學校對學生無法進行過多的干預，完全靠學生自己。但卻很少有學生能主動把這件事情做好，他們都需要一定的安排。

（三）學校對于學生參加實踐的管理不夠嚴格

學校對于學生參加實踐的管理不夠嚴格是學生實踐能力培養(yǎng)不足的一個重要因素，但這種情況在我國目前工程造價專業(yè)來說，是一個普遍的現(xiàn)象。對于高職學院的學生來說，學生對于學習的熱情不會持續(xù)太長，一般經(jīng)歷一兩個星期，他們的興趣就會減淡，學習情況也會隨之下降。此時，很多教師對于學生的管理就不夠嚴格，導致學生的學習情況無法保持，呈下降狀態(tài)。

（四）學生實踐效果不理想

現(xiàn)在我國的建筑行業(yè)不斷發(fā)展，也可以說是突飛猛進，報考工程造價專業(yè)的學生數(shù)量也就在源源不斷的增加，這就出現(xiàn)了供大于求的狀況。因此高職學院的教學壓力也在不斷增大，所以也因為學校的教學資源非常有限，無法給所有學生提供好的實踐機會，導致實際達到的實踐效果不理想。

二、工程造價專業(yè)的教學改革措施

（一）減少理論教學，多進行實踐教學

學生的理論教學其實已經(jīng)進行的很多了，可以適當?shù)倪M行削減，而增加實踐教學。比如學?？梢越嵱柣兀源藖頋M足實踐教學的需求，提供學生實踐教學的課程。學校建立的實訓基地不需要多雄偉壯觀，可以是小規(guī)模的，但是需要包含砌體、管道、電氣、室內(nèi)裝潢等的實訓室，讓學生能真正接觸到建筑物種的許多工程單體，也能讓學生培養(yǎng)實踐能力。

（二）增加學生參與社會實踐的機會

增加學生參與社會實踐的機會對于工程造價專業(yè)來說非常必要。其實就目前來說，學校和企業(yè)之間等的合作已經(jīng)很多了，這也是我國教育領域的一大創(chuàng)新，這可以為高職學院的學生提供大量的實踐機會。因此，我們可以鼓勵學校多與校外企業(yè)合作，根據(jù)學生學習情況，企業(yè)內(nèi)的特點，給學生安排合適的實踐機會，讓學生能夠參與到社會實踐中來，這樣達到的效果非常之好。

（三）加強對學生參加實踐的管理

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。事實也的確如此，對于任何事情，都需要有一定的管理制度，才能進行，開展的順利。對于學生參與實踐的管理，應該嚴格要求，這里我想提的建議便是，學分制。給參與社會實踐設置一定的學分，要求必須完成這個學分任務，才能順利畢業(yè)。這樣一來，學生都會自主的去參加實踐。

（四）讓學生實踐效果更理想

對于很多教師來說，可能會覺得學生的實踐效果非常不理想，覺得機會本來就少，好不容易去了，卻沒有理想的效果。其實這是一個需要循序漸進的過程，只要前面的幾點做到了，學生的實踐效果就會慢慢變得理想起來。

三、工程造價專業(yè)的具體教學改革內(nèi)容

（一）工程造價專業(yè)教學設計的改革

在工程造價專業(yè)教學中，要突出實踐化教學的目標，就需要將參加實踐作為教學重點。因此，在進行教學設計時，就需要進行改革，將重心放在學生實踐工作能力的培養(yǎng)上。從傳統(tǒng)的單一理論教學，逐步向理論與實踐并舉的方向改革，讓學生通過理論知識學會實踐，通過實踐操作掌握理論知識，將理論知識與實踐操作相結合，融為一體，讓教學效果更好。

（二）工程造價專業(yè)教學內(nèi)容的改革

工程造價專業(yè)教學內(nèi)容的改革也是一個重點，教學內(nèi)容的選擇，應該基于市場的需求，以此為出發(fā)點出發(fā)。所以，在進行教學內(nèi)容的改革時，主要就是按照市場的需求，再結合教師的相關經(jīng)驗進行改革。并在教師在教學中，其教學內(nèi)容不能僅僅限于教材中的理論知識，而是與實際工作相結合，適當?shù)脑黾诱n本之外的教學內(nèi)容，讓學生可以學得更多。

（三）工程造價專業(yè)考核方式的改革

此外，對于學生考核方式的改革也是非常重要的一點，傳統(tǒng)的考核方式就是以期末考的成績?yōu)橹饕u價內(nèi)容，這其實非常片面。并且在很多時候，這種考核不能夠促進學生的學習，也不能比較動態(tài)的了解學生學習狀況。所以，非常需要進行改革，我們不應該再將期末成績作為考核的重點，而是要關注學生的整個學習過程。并且在此基礎上，我們還可以通過觀察到的反饋，及時調(diào)整教學方法，以期達到更好的教學效果。

在工程造價專業(yè)的教學改革中，應該基于對學生實踐能力的培養(yǎng)，這是最應該重視的一點。在理論教學中，我們教師要注重學生興趣的培養(yǎng)，讓學生通過理論教學掌握較扎實的理論知識，這其實就是在為實踐教學打基礎，讓實踐教學能夠更好的開展。雖然隨著我國建筑行業(yè)的發(fā)展，學習工程造價專業(yè)的學生在持續(xù)不斷的增長，但是我們要盡力給學生提供更多的實踐機會，努力為我國培養(yǎng)更多的人才。