中職學(xué)校電子專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)模式的探究

梁洪升　張麗梅

摘 要：要提高電子專業(yè)學(xué)生的技能水平和社會(huì)擇業(yè)就業(yè)需求，課程開設(shè)尤為重要。本文針對(duì)中職學(xué)校電子專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了探索，對(duì)課程設(shè)置實(shí)施進(jìn)行了論述；同時(shí)對(duì)電子專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)應(yīng)用；課程設(shè)置；教學(xué)模式

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能操作的學(xué)習(xí)

學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于中職學(xué)校電子專業(yè)學(xué)生來說不言而喻。中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)普遍比較差，理解能力不是很強(qiáng)，學(xué)好基礎(chǔ)尤為重要。為了提高電子專業(yè)學(xué)生的技能和社會(huì)適應(yīng)能力，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)以實(shí)施創(chuàng)新教育為主線，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，大力推進(jìn)專業(yè)課程的改革，提高學(xué)生的專業(yè)操作能力，以適應(yīng)就業(yè)崗位的需求。所以，在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的選擇，開設(shè)具有實(shí)用性和趣味性的課程。從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，幫助學(xué)生選擇適合自己的課程項(xiàng)目，要求項(xiàng)目?jī)?nèi)容與理論知識(shí)既密切相關(guān)，又具有較強(qiáng)的趣味性和實(shí)用性。例如：課程項(xiàng)目是要求學(xué)生組裝一臺(tái)完整的門窗防盜報(bào)警器。首先要有元器件以及焊接的基礎(chǔ)知識(shí)，方能做出這樣的電路。可開設(shè)《電子元器件識(shí)別檢測(cè)與焊接》、《電子工藝制作》等課程，學(xué)生學(xué)起來積極性很高。更重要的是學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問題。除了開好專業(yè)基礎(chǔ)課程外，還要考慮為后續(xù)開設(shè)的專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。使學(xué)生對(duì)電子技術(shù)有一個(gè)全面的、綜合的認(rèn)識(shí)。也可要求學(xué)生綜合運(yùn)用課程的基本理論知識(shí)，獨(dú)立完成某一項(xiàng)實(shí)際課題。如通過查閱資料、線路設(shè)計(jì)、選擇元器件、電路安裝調(diào)試，完成解決實(shí)際問題。例如：教學(xué)生組裝一臺(tái)擴(kuò)音機(jī)課題。這時(shí)可開設(shè)了相應(yīng)的專業(yè)課程。如：《電子線路》、《音響設(shè)備原理與維修》等課程。以便學(xué)生能很好地完成課題研究項(xiàng)目。另外，當(dāng)今時(shí)代電子技術(shù)飛躍發(fā)展，新技術(shù)、新產(chǎn)品層出不窮，因而，課程內(nèi)容也注重新技術(shù)、新產(chǎn)品、集成電路的知識(shí)內(nèi)容。在電路設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量采用集成電路，特別是集成運(yùn)算放大器和某些專用芯片作為電路的重要構(gòu)件，體現(xiàn)出現(xiàn)代電子電路的設(shè)計(jì)是各種集成電路構(gòu)件組合的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，尤其是將模擬電路、數(shù)字電路與微處理器相結(jié)合，以數(shù)字電路為主，軟硬件結(jié)合，以硬件電路設(shè)計(jì)為主，符合現(xiàn)代電子電路結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。重點(diǎn)將一些集成電路的工作原理以及使用方法介紹給學(xué)生，并在實(shí)踐中得到練習(xí)，使所學(xué)的理論知識(shí)更加豐富。這些項(xiàng)目對(duì)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性都能起到較大的作用。

二、立足于社會(huì)需求，優(yōu)化課程內(nèi)容

1、課程設(shè)計(jì)要有較強(qiáng)的崗位針對(duì)性（訂單式教學(xué)）

要建立有效的與企業(yè)合作的機(jī)制。加強(qiáng)與各企業(yè)和人才、勞務(wù)市場(chǎng)的密切協(xié)作，保持與企業(yè)的信息溝通和交流，使企業(yè)了解學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)格，使學(xué)校知道企業(yè)需要什么樣的人才。通過這種有效聯(lián)系，使學(xué)校從企業(yè)拿到人才培養(yǎng)訂單，明確各企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)所提出的具體要求，從而使培養(yǎng)出來的人才能迅速上崗就業(yè)。如果以訂單化原則構(gòu)建課程，即以企業(yè)訂單為導(dǎo)向，確定課程的結(jié)構(gòu)，組織人才培養(yǎng)工作，以符合企業(yè)所需。目前，企業(yè)發(fā)展離不開職業(yè)教育，而職業(yè)教育要為社會(huì)提供真正有用的人力資源，也需要企業(yè)的支持和幫助，這是訂單化原則能夠?qū)嵤┑幕A(chǔ)。通過邀請(qǐng)企業(yè)共同研究專業(yè)方向的定位和課程體系的設(shè)置，以及職業(yè)崗位的分析；有些課程可以通過到企業(yè)承接實(shí)際項(xiàng)目來完成。

2、開設(shè)新的課程，跟上時(shí)代發(fā)展

構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu)時(shí)要有前瞻性改革原則，要預(yù)測(cè)未來社會(huì)發(fā)展形勢(shì)所帶來的人才結(jié)構(gòu)變化，依據(jù)預(yù)測(cè)后的需求對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行超前設(shè)置。前瞻性改革原則是專業(yè)課程具有創(chuàng)新性的保證，按此原則構(gòu)建的課程能解決課程的滯后性。如何使職業(yè)教育跟上社會(huì)發(fā)展的步伐是整個(gè)教育系統(tǒng)所面臨的難題。社會(huì)日趨進(jìn)步，職業(yè)也日趨分化，學(xué)校的課程、教材，尤其需要趕上科學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生不至于落后于社會(huì)形勢(shì)，落后于科學(xué)發(fā)展。另外，也要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的專業(yè)技能。技能包括操作技能和智力技能，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生既要具有較強(qiáng)操作技能，又要具有良好智力技能，只有這樣，才能使學(xué)生所學(xué)知識(shí)具有實(shí)際應(yīng)用性，能在實(shí)際操作中較好應(yīng)對(duì)各種問題。

三、優(yōu)化教學(xué)資源，改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效率

利用現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)模式是提高教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)改革的重要因素，中職教育要提高質(zhì)量，不但要掌握先進(jìn)的教學(xué)思想，還要靠先進(jìn)的教學(xué)模式。要在廣泛運(yùn)用實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)等直觀教學(xué)模式的同時(shí)，加強(qiáng)多媒體教學(xué)，全面實(shí)施電化教學(xué)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)模式優(yōu)化教學(xué)過程，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，共享教育資源。具體從這樣幾個(gè)方面來做：1.是投入資金加強(qiáng)多媒體教學(xué)硬件建設(shè)，建設(shè)多媒體教室，購置音像設(shè)備及資料；2.是對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)；3.是組織教師制作多媒體教學(xué)課件；4.是在搞好實(shí)用程序開發(fā)，直接服務(wù)于社會(huì)的同時(shí)，重點(diǎn)開發(fā)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。隨著這一全新的教學(xué)模式逐步規(guī)范化、系列化，學(xué)生可更直觀、更形象地學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐表明：使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不但可以大大縮短教學(xué)時(shí)間，而且可以幫助學(xué)生比較牢固掌握知識(shí)。所以在課本的使用上盡可能選用比較新的教材。開設(shè)新課程時(shí)，教師首先要掌握新知識(shí)、新技能，方可能有資格去教學(xué)生，否則，教出來的學(xué)生水平如何大家可想而知了。俗話說得好，“要使學(xué)生得到一杯水，教師必須要有一桶水”?？梢姡處煴仨毑粩嗟厝W(xué)習(xí)、研究、更新自己的知識(shí)，只有這樣才能夠跟得上時(shí)代的需求。

總之，對(duì)于中職學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置要以科學(xué)發(fā)展觀的眼光去洞察，以“就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”去取舍。作為電子專業(yè)的老師，要使學(xué)生能順利學(xué)好專業(yè)課程，應(yīng)善于根據(jù)實(shí)際情況，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，大膽實(shí)踐、勇于改革、追求最佳的教學(xué)效果；還要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，探索合適的教學(xué)模式，以適應(yīng)中職學(xué)校教學(xué)需要。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳自剛.中職電子專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式改革初探[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017

（作者單位：靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）