微信在高職院校學生教育管理中的應用

龍望

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以網(wǎng)絡為媒介的科技產(chǎn)品逐漸改變社會生產(chǎn)和生活模式，尤其是通訊軟件的創(chuàng)新和改革，不僅改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ缃恍问?，還進一步拓展信息來源途徑，擴大人們的社交范圍。微信是我國網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，自面世以來就受到社會各界廣泛的關(guān)注，逐漸成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞?，?jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學生群體是微信主要用戶，學生借助于微信的視頻語言聊天、群聊系統(tǒng)、信息推送等功能，獲得更多的外界信息，豐富學生網(wǎng)絡生活，然而微信在學生群體中的普及，對高職院校學生教育管理工作帶來機遇和挑戰(zhàn)，高職院校學生教育管理者如何利用微信存在的優(yōu)勢開展學生教育管理工作，是當前高校教育管理者關(guān)注的重點問題。

1 高職院校學生教育管理工作發(fā)展現(xiàn)狀

高職院校是我國培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的教育機構(gòu)，做好高職院校學生教育管理工作，有助于人才質(zhì)量培養(yǎng)方案的實施，提高高職院校教學水平和質(zhì)量，現(xiàn)階段大部分高職院校已經(jīng)意識到學生教育管理工作的重要性，不斷創(chuàng)新和改革學生教育管理中的不足之處，然而依舊有部分問題待解決。

一方面高職院校學生整體素質(zhì)有待加強，由于高職院校的學生錄取分數(shù)線要低于普通高等院校，主要招生未能進入高等教育的學生，這部分學生學習能力和學習自主意識相對薄弱，容易受外界信息的干擾，產(chǎn)生錯誤的人生觀和價值觀，特別是進入高職院校后，寬松的學習環(huán)境導致部分學生更加放飛自我，進一步極大高職院校學生教育管理工作難度。

另一方面高職院校忽視學生素質(zhì)教育，高職院校主要以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為主，注重學生實際操作能力教學，而在一定程度上忽視學生素質(zhì)教育，這種模式下培養(yǎng)出的學生無法適應社會崗位需求，導致學生缺乏正確的社會責任意識，不利于學生全面發(fā)展。

2 微信在高職學生中的應用影響

微信作為高職學生日常交流的主要軟件，對學生的人際關(guān)系、學習方式和思想意識產(chǎn)生重要影響，也使得高職院校學生教育管理工作面臨更加嚴峻的形式。首先在人際交往方面，微信等社交軟件的出現(xiàn)使得學生的日常交流逐漸由現(xiàn)實向虛擬轉(zhuǎn)變，學生利用微信可以打破時空的限制，和不同地區(qū)的人同時進行聊天，同時利用微信的“附近人查看”及“漂流瓶”等功能結(jié)交新朋友，拓展學生的人際網(wǎng)絡；其次在學習方式上，通過調(diào)查顯示，高職學生每天微信使用率要遠高于其他群體，微信中蘊含著豐富的學習資源，如各種教育平臺公眾號、推廣號等，能夠為學生提供在線學習服務，然而很少有學生注意這一點；最后微信對學生思想意識的樹立有著重要的作用，微信屬于網(wǎng)絡信息傳遞的一種方式，信息來源途徑廣泛，信息質(zhì)量參差不齊，學生很容易受到各種信息誤導，而產(chǎn)生錯誤的價值觀，這就要求高職院校學生教育管理者要采取積極的行動，為學生構(gòu)建良好的校園微信使用環(huán)境。

3 微信在高職學生教育管理中的應用途徑

高職院校作為我國普通職業(yè)教育的組成部分，需要積極承擔起人才培養(yǎng)的責任和義務，加強學生教育管理工作，是提高高職院校教學水平和質(zhì)量的重要途徑，為此高職院校管理者要意識到微信的重要性，利用微信的功能和優(yōu)勢，創(chuàng)新學生教育管理工作內(nèi)容。

第一，建立校微信公眾平臺。高職學生正處于由少年向青年的過渡時期，這一階段的學生思想和心理逐漸成熟，對未知事物充滿了解和學習的欲望，然而由于高職學生自主學習能力和自我控制力相對薄弱，容易受到微信中不良傳播信息的影響，從而產(chǎn)生錯誤的價值觀念，影響學生健康成長，不利于學生正確人生觀和價值觀的樹立，為此開展學生教育管理工作，要注重校微信公眾平臺的建立，從學生常見的社交軟件著手，利用微信的推廣功能，定期發(fā)布和更新符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，吸引學生閱讀興趣。

第二，發(fā)揮微信信息傳遞功能。微信是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其主要功能是信息傳播與使用，隨著微信在學生群體中的普及，越來越多的學生加入微信使用行列，高職院校作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和能力的教育場所，需要開展有效的學生管理活動，不斷提高學生管理質(zhì)量和水平，將微信與學生管理工作有效的結(jié)合起來，能夠充分起到高職院校人才質(zhì)量培養(yǎng)的積極作用。一方面高職院?？梢岳梦⑿砰_展思想政治教育活動，引導學生正確的認識微信的使用價值，引導學生利用微信信息傳遞功能進行自主學習，另一方面高職院校學生管理者要加強學生微信管理和監(jiān)督，凈化學生網(wǎng)絡使用環(huán)境，為學生屏蔽不良信息。

第三，建立學生微信教育工作管理團隊。教師是學生教育管理工作實施的組織者和管理者，隨著教育信息化的發(fā)展，高職教師需要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷加強和提高自身信息技術(shù)的使用能力，建立一支高素質(zhì)、高水平的學生管理工作團隊，為此高職院校要重視教師培訓工作的開展，定期組織教師進行信息技術(shù)理論知識和實踐教育培訓活動，引導教師利用微信開展各項教學活動，構(gòu)建和諧的微信校園文化，發(fā)揮微信在教育教學活動中的積極作用，進一步提高高職教育整體水平。

4 結(jié)束語

綜上所述，微信在高職學生教育管理中的應有具有兩面性，隨著微信在學生群體中的普及和推廣，高職院校管理者要意識到微信對學生教育管理工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，有效的利用微信平臺開展學生思想教育工作，創(chuàng)新和改革學生教育工作管理模式，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（作者單位：重慶科創(chuàng)職業(yè)學院）