當(dāng)前多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

楊秋碩

摘要：隨著社會經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，多媒體的應(yīng)用及發(fā)展都引起了各界人士高度關(guān)注。多媒體的應(yīng)用與發(fā)展無論是在教育行業(yè)中，醫(yī)學(xué)行業(yè)中，還是在各企業(yè)領(lǐng)域中，都充分的采用了多媒體信息技術(shù)，不僅解決了教育事業(yè)的教學(xué)理念，而且推動了各企業(yè)領(lǐng)域中的管理制度的開展，同時，給人們的生活帶來了幫助，提高了人們的生活水平。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);應(yīng)用;發(fā)展

中圖分類號：G642;G434 ? 文獻標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0030-01

Abstract： with the arrival of social economy and network information age， the application and development of multimedia have attracted the attention of people from all walks of life. The application and development of multimedia has fully adopted multimedia information technology in the education industry， the medical industry， and various enterprise fields， not only solving the teaching philosophy of education. Moreover， it has promoted the development of management systems in various enterprise fields. At the same time， it has brought help to people's lives and improved people's living standards.

Keywords： multimedia technology; Application; develop

目前，多媒體技術(shù)的應(yīng)用在各領(lǐng)域中都廣泛的應(yīng)用，各領(lǐng)域都采用多媒體的優(yōu)勢結(jié)合發(fā)展需求來推動領(lǐng)域的發(fā)展前景，在實際應(yīng)用中帶來高效率的成果。多媒體技術(shù)在教育行業(yè)中應(yīng)用效果最為顯著，無論是對教師還是學(xué)生都提供了巨大的幫助。本文針對多媒體在教育行業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展展開了研究。

1 在教育行業(yè)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍

1.1在教學(xué)模式中的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，都是教師在黑板上進行書寫與口頭上的講解說明，讓學(xué)生根據(jù)教師的思路進行理解，這在學(xué)生的教育中常常會出現(xiàn)學(xué)生難以理解，對知識點的認(rèn)知差。而多媒體形式的教學(xué)，可以采用音頻與圖像的形式對教材進行講解，這不僅使學(xué)生能夠生動形象的了解內(nèi)容，同時也減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

1.2培養(yǎng)教師專業(yè)中的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教師培養(yǎng)模式是需要教師到其他學(xué)校進行聽課學(xué)習(xí)，或者是根據(jù)教育部門組織的培訓(xùn)活動去豐富專業(yè)知識，但是需要花費大量的時間，并且效果都不是很明顯。利用多媒體的優(yōu)勢讓教師自我學(xué)習(xí)，教師根據(jù)自己對知識的掌握情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃，才能有效的提高教師專業(yè)水平，輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

1.3充分的運用多媒體的優(yōu)勢。利用多媒體的形式無論是對教學(xué)材料進行講解還是課外拓展訓(xùn)練的講解，都能生動形象的應(yīng)直觀的形式展示給學(xué)生。同時在教師的備課中多媒體的應(yīng)用也能充分的幫助教師有明確的教學(xué)計劃，不用花費大量的時間對備課內(nèi)容進行記錄，之間在多媒體上操作，在課堂中充分的運用，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2 多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的發(fā)展前景

2.1促進學(xué)生的主體意識。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以灌輸?shù)男问竭M行授課，忽視了以學(xué)生為主體的教育理念。然而，由于多媒體的引進，改變了教師的教育理念，一方面教師從學(xué)生的角度制定教學(xué)計劃，以學(xué)生為主體開展教育工作;另一方面教師積極的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，無論是在課堂上還是在自我復(fù)習(xí)時，都能讓學(xué)生明確自己才是主人翁。教師在教學(xué)中可以對知識點進行展開性的提出問題，讓學(xué)生對問題進行自主思考，并且積極的討論研究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

2.2優(yōu)化教師的教學(xué)計劃。在課堂教學(xué)中，利用多媒體的形式進行組織教學(xué)，可以在課堂中充分的反應(yīng)出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師可以具有針對性的制定教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，通過多媒體的形式進行創(chuàng)新教學(xué)模式的開展，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，對于多媒體的使用，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力采取正確的教學(xué)進度，讓學(xué)生充分的學(xué)習(xí)每一個知識點。

2.3促進學(xué)生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式注重的是知識的傳授，卻往往都忽視了學(xué)生的發(fā)展，大量的課程與繁多的習(xí)題都會直接的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，被眾多的問題長時間的積壓，最終對于學(xué)習(xí)處于麻木的狀態(tài)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體的優(yōu)勢要把教學(xué)與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，要學(xué)生能夠積極的參與到課堂教學(xué)中，主動的與教師同學(xué)進行交流，從而才能更好的培養(yǎng)學(xué)生能夠全面的發(fā)展。

結(jié)語：綜上所述，多媒體形式的到來在教育領(lǐng)域不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)水平，而且教育質(zhì)量不斷的提升，促進學(xué)生主體作用的發(fā)揮，推動了教育事業(yè)的發(fā)展前景。同時多媒體的優(yōu)勢在其他領(lǐng)域中都在廣泛的應(yīng)用，都在不同程度上有著顯著的效果。多媒體的到來與應(yīng)用，從各個方面都推動了我國的發(fā)展，同時奠定了良好的基礎(chǔ)。