高校輔導(dǎo)員明道信道探析

蔡雨初

在2016年的全國(guó)思想政治國(guó)會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記向廣大思想政治教育工作者提出了傳道者首先要明道信道的要求。這里所說(shuō)的傳道者即廣大思想政治教育工作者。新時(shí)代下，如何引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立為人民謀幸福，為人民謀發(fā)展的遠(yuǎn)大志向，是當(dāng)代大學(xué)思想政治教育的核心發(fā)展方向。

1 新時(shí)代大學(xué)發(fā)展之“道”

傳道者即指老師。出自韓愈的“師說(shuō)”一文，師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！暗馈睆淖置嫔侠斫饧吹缆?，方向的意思。任何時(shí)代，任何社會(huì)都有自己所信奉的道。在我國(guó)古代，我們信奉的是儒家之道，遵循的是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。就個(gè)人層面而言，修身是畢生的追求;家庭是社會(huì)組成的最基本單位，一次齊家是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的最基本要求;從更高層面國(guó)家而言，達(dá)到國(guó)家治理體系完整，天下太平，長(zhǎng)治久安則是最高追求。當(dāng)代社會(huì)所倡導(dǎo)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之道，個(gè)人層面要求的是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善;社會(huì)側(cè)面倡導(dǎo)的是，自由、平等、公正、法制;國(guó)家層面追求的是富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

2 新時(shí)代大學(xué)思想政治教育傳播之“道”

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)廣大思政教育工作者提出了明確的要求并指出了具體的工作方向。他指出，首先作為一名傳道者，要積極做先進(jìn)思想文化的傳播者。習(xí)總書(shū)記指出文化是一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的靈魂，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則國(guó)運(yùn)強(qiáng)。先進(jìn)的文化不僅能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，更能為一個(gè)民族提供蓬勃發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)在動(dòng)力。先進(jìn)的思想文化蘊(yùn)含著豐富深刻的內(nèi)涵，需要不斷挖掘，不斷弘揚(yáng)與發(fā)展。而作為思想政治輔導(dǎo)員，更應(yīng)該積極堅(jiān)定立場(chǎng)、與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生牢記革命文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，廣大思政工作者應(yīng)做黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。應(yīng)用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師，道高為范”的職業(yè)要求。作為黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，就要求我們廣大教師無(wú)論是思想政治教育專(zhuān)任教師還是其他專(zhuān)業(yè)課教師，堅(jiān)定制度信念，明確責(zé)任目標(biāo)。目前，在我國(guó)高校中存在著思想認(rèn)識(shí)多元化、價(jià)值判斷復(fù)雜化、發(fā)展趨勢(shì)多樣化的特點(diǎn)，同時(shí)部分教師在課堂上用偏頗的言語(yǔ)向?qū)W生們介紹外國(guó)的政策理論，并大肆宣講西方所謂的“民主、自由”，宣傳普世論等一系列錯(cuò)誤思潮，在廣大學(xué)生中傳播不當(dāng)言論，削弱學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)家以及民族的認(rèn)同感。針對(duì)這種現(xiàn)象，習(xí)總書(shū)指出，作為高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做到“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”其中正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較就要求廣大老師引導(dǎo)學(xué)生正確客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，看待外部世界。立足中國(guó)社會(huì)特色，用客觀公正的眼光，用實(shí)事求是的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和理解中西方差距。面對(duì)新的國(guó)際形式，我們不得不客觀地承認(rèn)我國(guó)在很多方面，尤其是先進(jìn)科技的核心領(lǐng)域與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家還存在著差距。一些尖端科技還沒(méi)有達(dá)到世界領(lǐng)先水平，在發(fā)展方面受到一系列的限制。我國(guó)的發(fā)展還存在著不平衡、不充分的問(wèn)題。身為新時(shí)代的傳道者，只有首先自己做到了明確信仰，才能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)我國(guó)發(fā)展的歷史現(xiàn)實(shí)以及我國(guó)的特殊國(guó)情，真實(shí)客觀的將中外政策進(jìn)行對(duì)比分析。

最后，作為思想政治教育工作者應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人。利用各種途徑，有效增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)拉近學(xué)生與老師之間交流溝通的距離，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的知心朋友。通過(guò)提升輔導(dǎo)員自身的感染力，使學(xué)生們主動(dòng)走向老師，將老師視為自己成長(zhǎng)道路上的引路人。這里提到的感染力是指一種能啟迪智慧或激勵(lì)感情的能力，能引起別人產(chǎn)生相同思想感情的力量。通俗而言，就是能與學(xué)生達(dá)到共情。有感染力的思想政治教育應(yīng)該是理論聯(lián)系實(shí)際的。比如，利用社會(huì)實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，將教育與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的有意義的團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生“走出宿舍，走向操場(chǎng)，走進(jìn)課堂”。開(kāi)著志愿者服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)志愿服務(wù)，提升廣大學(xué)生的的責(zé)任信心，培養(yǎng)廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)、家庭的感恩之心。充分利用陜西蘊(yùn)含豐富革命文化的的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的的革命文化教育，使廣大學(xué)生銘記革命歷史，牢記使命，不忘初心。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，投身社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃，三扶一支計(jì)劃，特崗教師計(jì)劃，暑期社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生征兵計(jì)劃等一些列活動(dòng)踐行實(shí)踐育人理念，讓學(xué)生在鍛煉中增長(zhǎng)本領(lǐng)才干，在實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)。

利用網(wǎng)絡(luò)搭建起網(wǎng)絡(luò)育人新平臺(tái)，這就要求廣大思想政治教育工作者緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生所思、所想和所需，利用學(xué)生日用學(xué)生日常接觸做多的網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，推行思想政治教育。讓思想政治教育貫穿整個(gè)教育教學(xué)以及學(xué)生日常生活全過(guò)程。利用自媒體、微信公眾號(hào)、微博等多種宣傳平臺(tái)，拓寬宣傳途徑，豐富宣傳內(nèi)容，讓思想政治教育入心入腦。

（作者單位：西安科技大學(xué)）