信息技術在幼兒園健康領域中的有效運用

李琴

興趣是學習的內在動力，能讓幼兒的注意力高度集中，積極思考問題，自覺學習。信息技術能讓教學內容更加生動有趣，通過對幼兒感官的多重刺激，可以有效激發(fā)幼兒學習興趣，使幼兒在良好的狀態(tài)下積極地學習，提高學習效果。本文從四個方面介紹了信息技術在培養(yǎng)孩子能力方面的作用。

在《綱要》和《指南》的教育目標中，都把健康領域放在首位，可見健康領域是幼兒教育階段的重要性。結合我園十二五課題《以信息技術介入下幼兒園立體化教學策略的研究》的開展，我嘗試借助信息技術的有效手段，圍繞《綱要》中提出的四個健康目標，開展幼兒園健康領域活動，起到了事半功倍的效果。

1 借助信息技術，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒、適應能力。

幫助幼兒適應幼兒園的生活，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，建立良好的師生、同伴關系，形成安全感、信賴感，是在幼兒園階段的幾年中必須不斷關注的一個方面。因此，我根據(jù)幼兒年齡特點利用信息技術來開展相應的活動，培養(yǎng)其愉快的情緒和適應能力，促進其心理健康。

如在小班新生入園時，我給孩子們播放愛看的動畫片，如《喜羊羊和灰太狼》《小狗汪汪隊》等等，并有意將其中一些反映有關學本領、有勇氣、敢獨立的內容選擇性地播給幼兒看，使孩子們在動畫片中受到潛移默化的影響：要做個勇敢的孩子，能獨自在幼兒園里與其他小伙伴游戲，認真跟教師學本領。這樣，不僅能讓幼兒覺得幼兒園很快樂，而且覺得在幼兒園里的時間過得很快，從而減少幼兒望眼欲穿期盼回家的等待時間，減輕了焦慮感。

2 借助信息技術，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

良好的生活、衛(wèi)生習慣，都是從小培養(yǎng)的。由于學齡前兒童年齡小，行為多變，易反復，某些正確的行為需不斷地強化才能得到鞏固，運用多媒體技術把現(xiàn)實生活中的一些場景通過動態(tài)的畫面游戲的方式呈現(xiàn)，充分發(fā)揮多媒體教學直觀、生動、快捷的優(yōu)勢，幫助幼兒牢固樹立規(guī)則意識，還能提高幼兒生活活動的積極性。

如小班的時候，班上很多孩子蛀牙了，究其原因是特別喜歡吃糖。于是我就上網(wǎng)查找了故事《小老虎吃糖》的相關圖片，制成白板課件，專門組織了教學活動，通過故事中小老虎的形象讓幼兒懂得了多吃糖果的危害，明白要少吃糖，特別是晚上睡覺前不能吃糖，還要刷牙。我發(fā)現(xiàn)這個教學活動還是有效果的，在以后的一段時間里，孩子們?yōu)榱吮Ｗo牙齒，會分后漱口了，糖果少吃了。

又如有些孩子喜歡在盥洗室玩水，水龍頭開很大，或者洗手后不關，屢次提醒總是還有幼兒會忘記。為了培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的好習慣，我特制了課件《小水滴旅行記》。課件以擬人的手法，形象地向幼兒展示了水的形成，生動的畫面讓幼兒也融入了小水滴的旅行，感受到了水的重要性和水資源的缺乏，了解了保護水資源的迫切性和防止水污染的方法。我還將這個擬人小水滴貼在盥洗室墻上，從此，節(jié)水小衛(wèi)士越來越多了。

經(jīng)過幾年的幼兒園生活，幼兒的自理能力基本都能夠達到目標，只是幼兒在家通常都是小皇帝，在家長們的疼惜呵護下，生活自理能力又變差了。為了保持家園一致，幫助幼兒學習生活自理技能，鍛煉自我保護能力，我將幼兒在幼兒園的生活場景拍攝下來，獨立吃飯、穿衣、疊被子，“值日生”管理自然角、搬桌椅等等，這些場景都以照片或錄像上傳到班級微信群中，請家長和幼兒觀看。家長在線觀看后都比較驚訝：“這是我家寶寶嗎？真能干！”孩子通過視頻看到在幼兒園能干的自己，在家也要好好表現(xiàn)了，要做到園里家里一個樣。這時我更加體會到信息技術教學的魅力。

3 借助信息技術，提高幼兒必要的安全、健康常識。

幼兒期的兒童認識活動具體形象、心理活動及行為具有無意性、獨立生活能力差，很大程度上依賴于成人。所以，正確的安全、健康知識的獲得直接關系到安全、健康行為的形成。信息技術能讓幼兒獲得不易親身感知或接觸的經(jīng)驗，并將不能感知的事物放大、再現(xiàn)、模擬演示有關重要的過程。因此，我從興趣入手，結合幼兒的認知特點，通過投影、電腦、動畫等手段，讓孩子在游戲中了解安全健康知識，在活動中享受樂趣。

例如為了教育幼兒不玩火，我制作了多媒體課件《燙燙小魔鬼》，卡通火苗瞬間變成了小魔鬼形象，幼兒通過故事知道了玩火的危險性。再如：在傳染病多發(fā)季節(jié)，要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習一些預防傳染病的方法，我又制作了一個《傳染病預防》的課件，借助打噴嚏的小熊這一故事形象，幼兒懂得了一些預防傳染病的好辦法。

隨著生活水平的提高，肥胖兒日益增多。我們除了通過保健軟件系統(tǒng)貴肥胖兒定時跟蹤管理外，還設計專門的內容進行教育。如將故事《胖國王》設計成課件，通過直觀的畫面，幼兒看到了國王前后的胖瘦對比，知道了胖不等于健康，懂得了要合理飲食，不吃垃圾食品，要堅持體育鍛煉，身體才會健康。

4 借助信息技術，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

教師在重視發(fā)展幼兒的各項體育技能技巧的同時，更要多從感情上著手，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神，讓幼兒體驗克服困難的成功感，同時保持對體育活動的興趣。

我們還運用DVD光碟、FLASH動畫等信息技術手段，截取創(chuàng)編合理的音效，編排了幼兒樂于接受、樂于參與、樂于堅持的律動操，讓孩子在喜歡的動畫人物、動畫音樂的帶領下，積極開展體育鍛煉，強健身體，更養(yǎng)成每天做運動的好習慣。每到韻律活動比賽時，孩子們更是個個精神抖擻，聽著音樂積極投入、精彩呈現(xiàn)。

以上是我將信息技術運用于健康領域方面的研究探索，通過研究證明運用現(xiàn)代多媒體技術對幼兒進行健康領域教育，是一種現(xiàn)代新型的有效的幼兒健康教學模式。我將進一步挖掘現(xiàn)代信息技術的價值與優(yōu)勢，使現(xiàn)代信息技術更好地為實現(xiàn)幼兒園健康教育目標服務。

（作者單位：昆山市實驗幼兒園）