數(shù)字化環(huán)境下的音樂教學(xué)研究

耿月梅

摘要： 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前數(shù)字技術(shù)已經(jīng)成為許多教育工作者所寵愛的對象，尤其是對于音樂這樣的學(xué)科，單單依靠文字描述完全無法體現(xiàn)出其中的韻味，但是通過數(shù)字化技術(shù)，教師們可以將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直接具體的感官刺激，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行理解掌握，把握其中的內(nèi)涵，提高自身的音樂素養(yǎng)。下面，本文就數(shù)字化音樂教學(xué)展開具體的敘述。

關(guān)鍵詞： 科學(xué)技術(shù);音樂教學(xué);音樂素養(yǎng);數(shù)字化技術(shù)

中圖分類號： J60?? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A?? ?文章編號： 1672-9129（2018）09-0036-01

Abstract： ?With the continuous development of science and technology， digital technology has become a favorite object of many educators， especially for music， which can not be reflected by word description alone， but through digital technology， teachers can convert abstract content into direct. Specific sensory stimulation， to help students better understand and grasp the connotation， improve their own music literacy. Below， this article launches the concrete narration to the digital music teaching.

Key words： ??Science and technology;music teaching;music literacy;digital technology

1 數(shù)字化教學(xué)在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢分析

1.1有效的提高課堂教學(xué)的效率。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師為了幫助學(xué)生更好的理解，更加清晰的看到一些知識點，往往需要大量的板書，而在板書的過程中，會浪費(fèi)掉大量的時間精力，這也就限制了教師講解的內(nèi)容，教師沒有足夠的時間來講解大部分的內(nèi)容。而通過信息技術(shù)，教師可以提前制作好相應(yīng)的課件，將重點內(nèi)容提前列舉在課件中，通過這種方式，可以有效的節(jié)省出大量的時間精力，有效的提高了課堂教學(xué)的效率。

1.2豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。教師在開展教學(xué)活動的過程中，適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，可以有效的擴(kuò)大課堂的容量，可以通過信息技術(shù)快速的給學(xué)生們展示很多相關(guān)的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)难由旖虒W(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，從而有效的擴(kuò)大學(xué)生的知識面，擴(kuò)大課堂的容量。

1.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在開展教學(xué)活動的過程中，恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，可以改變教學(xué)模式，幫助學(xué)生以一種更加新穎的方式理解掌握新知識，同時，通過直觀的視覺沖擊和感官刺激，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時，也就提高了學(xué)生在課堂上的參與度，促使學(xué)生加強(qiáng)與教師之間的交流互動，幫助學(xué)生更好的參與到課堂學(xué)習(xí)中，有效的提高了課堂教學(xué)的實效性。

1.4加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。教師在開展教學(xué)活動的過程中，恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，可以將音樂課堂教學(xué)的內(nèi)容以一種更加全面豐富的形式展現(xiàn)給學(xué)生，可以從聲，光，電多種感官對學(xué)生進(jìn)行音樂刺激。教師需要在開展教學(xué)活動的過程中，通過豐富多彩的教學(xué)活動和教學(xué)形式，幫助學(xué)生激發(fā)自身的學(xué)習(xí)能力。通過這種方式，不僅可以幫助學(xué)生更加全面透徹的感受音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以有效的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果。

2 數(shù)字化教學(xué)手段在音樂教學(xué)中的體現(xiàn)

2.1創(chuàng)設(shè)出具體的音樂情境，營造出一種相應(yīng)的氛圍。教師在開展教學(xué)活動的過程中，可以適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)創(chuàng)設(shè)出具體的音樂情境。每一首具體的音樂的背后都會有一個特定的故事背景，每一個動人的旋律背后都會有一個美麗的情感寄托。由于音樂的含蓄美，加上初中階段的學(xué)生各方面能力都處于一種不夠成熟的狀態(tài)，學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)的過程中，可能一時間無法直觀的進(jìn)行理解掌握，無法直接與音樂作品之間產(chǎn)生共鳴，從而使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，不能夠直接的進(jìn)入作品本身。所以，教師在開展教學(xué)活動的過程中，可以適當(dāng)?shù)慕柚畔⒓夹g(shù)創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的音樂情境，讓學(xué)生們在具體的情境中感受音樂作品背后的故事，從而幫助學(xué)生產(chǎn)生與音樂作品之間的共鳴，幫助學(xué)生更加透徹的把握作品情感。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《十面埋伏》這首樂曲時，教師就可以利用信息技術(shù)給學(xué)生們播放相應(yīng)的具體的圖片，或者是視頻，讓學(xué)生們通過直觀的視覺沖擊感受兩軍對戰(zhàn)的嚴(yán)峻場景，通過視頻將樂曲的振奮人心的力量更加直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，通過這種方式，可以有效的幫助學(xué)生直擊作品情感，把握作品背后隱含的內(nèi)容，從而在本質(zhì)上加強(qiáng)了對學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.2補(bǔ)充背景知識，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。由于學(xué)生們的生活閱歷比較淺，他們的生活經(jīng)驗都很少，所以，對于一些背景知識可能會比較匱乏，這樣就阻礙了學(xué)生對音樂本身情感的把握，影響了學(xué)生的對音樂作品本身的感悟。所以，教師在開展教學(xué)活動的過程中，可以適當(dāng)?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)，給學(xué)生們補(bǔ)充一些背景知識，利用信息技術(shù)對背景知識進(jìn)行補(bǔ)充，可以節(jié)省大量的時間，在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生們掌握更多的知識。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞《烏蘇里船歌》這個作品時，教師就可以通過信息技術(shù)給學(xué)生們播放烏蘇里江的一些具體情況，通過圖片或者是影像資料，讓學(xué)生們感受烏蘇里江的氛圍，風(fēng)景，從而幫助學(xué)生更好的把握音樂作品本身。通過這種方式，可以有效的豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)動課堂的氛圍，豐富課堂教學(xué)的形式，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和熱情，從而有效的提高課堂教學(xué)的實效性。

總結(jié)來說，現(xiàn)代隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，音樂教育不斷的在發(fā)生著改革，隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)形式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前對于學(xué)生們的要求，而新技術(shù)的出現(xiàn)可以有效的調(diào)整課堂教學(xué)的形式，豐富學(xué)生們在課堂上的情感體驗，幫助學(xué)生從更加深層次的角度理解掌握內(nèi)涵，所以，教師在開展教學(xué)活動的過程中，就要適當(dāng)?shù)慕柚鷶?shù)字技術(shù)加強(qiáng)對學(xué)生們的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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