社會發(fā)展下的體育教育

陳慧

摘 要：教育在不斷地進步，學校的體育教育也在發(fā)展著，從一名受教育者變成了教育者，角色的變換，對學校的體育教育有一些認識。

關鍵詞：體育；教育；變化

社會的發(fā)展引領著全球性教育改革的深入，我國教育也發(fā)生著重大的變化。革新傳統(tǒng)的教育面貌，研究和探索更加前沿的教育已是擺在人們面前的緊要問題之一。美國20世紀發(fā)表的《美國之潛能——人》指出：“面向21世紀去開發(fā)人的才能，意味著培養(yǎng)人們具有鮮明的生活目標和社會責任感，具有在變化的環(huán)境中應用所學知識和技能的高度適應能力，具有創(chuàng)造意識，并能不斷獲取新的知識，從而能克服自身的局限?！边@些都要以身體健康為基礎?？v觀二十年的學校體育發(fā)展，從中看到了進步，也發(fā)現了一些不足。

一、對比與簡析

（一）體育教育教學的資源

1.場地：現在的體育場地整體上較之以前的體育場地有了很大的發(fā)展，最大的變化是現在大部分的田徑場（操場）是塑膠和草坪，而以前大部分場地是由煤渣鋪成的（煤渣還是屬于條件較好的學校）。

2.器材：學校大量采購一些必需的體育器材，所以學生在進行體育鍛煉的過程中相應地也接觸到了很多的體育器材：籃球、 足球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩等等，以前學生體育鍛煉基本上沒有什么器材，學校的體育器材比較少，體育課上主要是以跑步為主，偶爾從家中帶來自己做的銅錢雞毛毽，還有就是家里用來捆扎物品的繩子進行跳繩。

3.師資：隨著社會的進步，教師的學歷相對以前在不斷提高，現在的小學體育教師大部分是本科以上學歷，而在以前比較高的學歷也就是中專，大部分體育教師都是由其他學科的老師在兼職。

（二）體育教育社會大環(huán)境

近年來隨著經濟社會的發(fā)展，各級政府關注教育、重視教育、不斷加大對教育的投入，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出的宏偉目標令人振奮[1]，從各個方面的重視程度我們可以看出一些不一樣的教育觀。

1.從學校的層面來講，國家和政府部門的重視，教學設施在不斷改進，單是體育這一塊就可以看出發(fā)展，基本上學校現在都有了學生的活動鍛煉場地，有一些條件較好的學校有了很好的鍛煉場地，如現代化的塑膠場地，比較好的籃球場地、足球場地、排球場地、乒乓球場地，一些特色項目的場地，甚至有的學校有自己的游泳場地等等。

2.大環(huán)境變化帶給我們的不僅僅是學校的改變，相應地家庭也在改變，物質上的改變，精神層次的改變。印象中以前的家庭教育大部分不會涉及體育運動，主要原因可能是生活條件不足，首要的任務是解決自身的溫飽，不太去管理自己孩子的身體情況，以往的孩子好像整體也沒有大的問題，主要是營養(yǎng)跟上就行。但是現在不一樣了，家庭的條件好了，家長有一定的時間進行運動，營養(yǎng)開始剩余了，因而就會考慮到孩子的健康，所以家長也開始關注孩子的體育活動。

（三）體育教育的整體變化

1.優(yōu)勢情況

社會發(fā)展給學校體育帶來了很多好的變化，學校體育各個方面都在改善，從硬件上看，學生整體的鍛煉設施在加強，以前雨后地面沒有辦法進行體育活動，但是現在場地的改善，使得體育鍛煉在雨后也可以進行，增加了學生的活動時間；器材質量和數量在加強，使得學生活動項目變多了，各種花樣的運動也在出現，促使學生的活動樂趣在提升。

2.劣勢情況

有些安全意識過于框架化，影響了正常的教育，很多存在一定危險性的體育項目不敢開展，這是社會整體變化后帶來的一些問題，進而使得部分學生的身體在退化，學生在跑步時重心不穩(wěn)，摔跤了，在以往是條件反射用手去撐著地保護好頭部等重要的身體部位，但是有的學生就不會用手去撐，整個人的身體向前摔去，用自己的臉或者腦袋去接觸，沒有自我保護的條件反射，這是一種退化。在美國，家長很關心孩子的體育鍛煉。但是，中國家長關心孩子成績還是比關心體育鍛煉多一點。[2]而且目前我們的體育教學確實存在許多亟待解決的問題，學生的社會融入能力差，適應性差，情感脆弱，正氣不足，不懂珍愛生命等隱性心理問題更令人擔憂。[3]

二、體育教育發(fā)展的建議

（一）社會要給予大力的支持，形成良好的鍛煉氛圍，大家都積極參與各項鍛煉，由一個人帶動兩個人，兩個人帶動多個人，再由多個人帶動一群人，直至形成全民的鍛煉意識，從而形成一個良好的循環(huán)。

（二）對于家庭來說，要形成良好的鍛煉氛圍，父母要起到模范作用，遠離電子產品，帶著孩子鍛煉起來，還有不要舍不得孩子吃苦，中國有句老話叫“吃得苦中苦，方為人上人”，做任何事情都必須要付出，不勞而獲的事情少之又少。

（三）對于教育部門和學校來說，應當進一步加強體育投入，現在有的學校的體育設施還不是很足，學校的場地還比較受限，那么對于教育部門來說，可以對一些占地比較小的學校進行規(guī)劃，改變設施的構造，橫向不行，那么就往下或者往上發(fā)展，進行縱向發(fā)展，給予體育更多支持。

（四）對于教師自身來說，首先是要不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新的知識，補充自身不足，對于體育教學上存在的問題要結合多方面進行解決。

參考文獻：

[1]李鴻江.教育現代化永遠在路上[J].體育教學，2016（2）.

[2]胡信昌.美國和日本的小學生如何進行體育鍛煉[N].杭州：都市快報，2011-10-27.

[3]武云飛.淺談當今體育教學質量[J].體育教學，2016（1）：11.

編輯 郭小琴