初中思想品德課課堂小結(jié)實(shí)施策略探究

尹大全

摘 要：一堂充滿魅力的思品課，應(yīng)該是從精彩的導(dǎo)入開始，在充滿回味的課堂小結(jié)中結(jié)束。但是課堂教學(xué)“重導(dǎo)入輕小結(jié)”的現(xiàn)象卻比較普遍。在初中思品課教學(xué)活動(dòng)中，教師為了牢牢吸引學(xué)生的注意力，高度重視課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，采用靈活多樣的方法導(dǎo)入新課，比如：采用精彩的講解、形象的比喻、動(dòng)人的故事、美妙的音樂、直觀的圖片視屏、豐富的肢體語言等來活躍學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。而當(dāng)一堂課將要結(jié)束的時(shí)候，課堂小結(jié)似乎很容易被教師忽視，可有可無，或者因?yàn)檎n堂時(shí)間前松后緊，只好匆匆?guī)н^甚至省略。整堂課顯得虎頭蛇尾，課堂教學(xué)效果大打折扣。在平時(shí)教學(xué)中也存在“輕小結(jié)”現(xiàn)象，明顯地影響了教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：小結(jié)；課堂；思品課

【解決問題的方法及措施】

1.關(guān)鍵詞句歸納，把握重點(diǎn)

這是初中思品教師常用的一種課堂小結(jié)法，教師用精練的語言對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納概括出知識(shí)點(diǎn)，指出重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，有利于學(xué)生理解記憶。比如上完《超越崇拜》，我先讓兩個(gè)學(xué)生來小結(jié)，他們基本上是把本節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們?cè)鯓涌创?/p>

星？”和“我們?nèi)绾未_立自我超越崇拜？”的答案復(fù)述了一遍，語言比較啰嗦，不好記。我告訴學(xué)生小結(jié)要抓關(guān)鍵詞句，記住觀點(diǎn)結(jié)論，不需要展開分析。本堂課我給學(xué)生的結(jié)束語是三句話：“理性全面看待明星”“崇拜明星的奮斗精神”“確立自我超越崇拜”。觀點(diǎn)明確，語言簡練，容易記憶。再比如講完《社會(huì)生活中的弱勢群體》，我的結(jié)束語是：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以用五個(gè)詞來概括：原因、含義、特征、類型、困難（我國為什么存在弱勢群體？我國弱勢群體的含義、特征、類型分別是什么？弱勢群體的主要困難有哪些？）。簡要的歸納，使學(xué)生能夠輕松把握本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)。

2.解惑布疑，做好鋪墊

每堂課的小結(jié)都是整個(gè)教學(xué)鏈條的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)前面的課有承接關(guān)系，對(duì)后面的課有預(yù)示作用。借鑒章回體小說結(jié)尾方式進(jìn)行課堂小結(jié)，巧設(shè)疑問，留下懸念，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，為下節(jié)新課做好鋪墊。比如講完《歷史的足跡》一節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“為什么帝國主義瓜分中國的企圖未能實(shí)現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生理解掌握本節(jié)觀點(diǎn)“中華民族具有頑強(qiáng)的信念和不屈的偉大民族精

神”，進(jìn)一步提出問題“什么是中華民族精神？有何重要性？當(dāng)代青少年怎樣弘揚(yáng)民族精神？若知問題答案，且聽下回分解?！边@種結(jié)尾一下子就調(diào)起了學(xué)生急于了解下節(jié)內(nèi)容的胃口，他們有時(shí)間就會(huì)主動(dòng)去預(yù)習(xí)，為下節(jié)課《弘揚(yáng)民族精神》的教學(xué)做好了鋪墊。

3.討論交流，知識(shí)內(nèi)化

學(xué)生以小組為單位，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，也可以交流學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后的收獲打算。教師選取典型事例（最好是現(xiàn)實(shí)生活中的事例），設(shè)計(jì)好討論提綱。學(xué)生圍繞事例問題進(jìn)行討論，得出結(jié)論，學(xué)生發(fā)言，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。比如講完《依法納稅》后，我展示了一組偷稅漏稅的事例圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生說說身邊的偷漏稅行為，討論分析其危害和依法納稅中學(xué)生怎么做？多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)表自己的見解，譴責(zé)偷漏稅行為，聯(lián)系中學(xué)生實(shí)際交流依法納稅的一些具體做法，如：宣傳稅法、消費(fèi)后向商家索要稅務(wù)發(fā)票、勸阻制止或舉報(bào)偷漏稅行為等。通過討論依法納稅的觀念深入學(xué)生的內(nèi)心，知識(shí)升華為他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。

4.音樂陶冶，震撼心靈

青少年特別喜歡音樂，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂，學(xué)生容易接受。音樂的震撼力，可以陶冶學(xué)生的情操，洗滌人的心靈，激發(fā)人的精神。比如講完《拒絕戰(zhàn)爭》內(nèi)容時(shí)，我給學(xué)生播放歌曲Tell me why？，少年的激情演唱深深地打動(dòng)了學(xué)生，震撼了學(xué)生的心靈，熱愛和平拒絕戰(zhàn)爭的觀念深深地印入學(xué)生的腦海。再如講完《節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境》后，我給學(xué)生播放邁克爾·杰克遜的《地球之歌》。杰克遜充滿悲泣的演唱、環(huán)境被破壞動(dòng)物被殺戮的畫面一下子牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，連平時(shí)最不愛聽課的學(xué)生都專注地盯著屏幕。學(xué)生被音樂、歌詞、畫面震撼了，眼含熱淚，表情悲戚。下課后，學(xué)生告訴我這首歌太震撼了，一輩子都忘不了，一定要好好保護(hù)環(huán)境。歌曲反復(fù)唱到“我們?cè)趺崔k？”，又為下節(jié)課《走可持續(xù)發(fā)展之路》作了鋪墊。

【研究成果及推廣】

在學(xué)校通過教研組專題講座、集體備課、公開課活動(dòng)，交流這小結(jié)方法，提高了我校思品課的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；在旌陽區(qū)教科所初中思品中心組做題為《初中思想品德課課堂小結(jié)實(shí)施策略》的交流，得到了同行的一致好評(píng)；準(zhǔn)備在2015年11月通過旌陽區(qū)初中思想品德教研會(huì)向全區(qū)推廣。

【研究反思】

雖然課題要結(jié)題了，但是我對(duì)初中思想品德課堂小結(jié)的探索、發(fā)掘、整理、歸納和總結(jié)不會(huì)停止。在今后的教學(xué)中，預(yù)設(shè)和實(shí)施課堂小結(jié)要特別注意：

1.教師要事先將課堂小結(jié)內(nèi)容預(yù)設(shè)好，課堂上再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.課堂小結(jié)要講究科學(xué)性、針對(duì)性、可行性，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

3.課堂小結(jié)要組織學(xué)生共同參與，避免教師包辦代替。

總之，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，課堂小結(jié)的生成最大。課堂小結(jié)猶如點(diǎn)睛之筆，十分關(guān)鍵，巧妙恰當(dāng)?shù)男〗Y(jié)猶如錦上添花，能夠大大提高課堂效率。我們思想品德課教師要不斷地探索富有藝術(shù)的課堂小結(jié)，恰到好處地結(jié)尾，讓每一堂課都畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

姜承啟.創(chuàng)建魅力課堂[M].國家行政學(xué)院出版社，2015.

編輯 高 瓊