我眼中的好家長

龔致力

【摘 要】好家長深知孩子們擁有獨(dú)立自主的重要性，并會以榜樣的力量以身作則引導(dǎo)他們，以便他們能夠朝著更好的方向發(fā)展，在這個(gè)過程中，他還會像朋友一樣陪伴孩子面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

【關(guān)鍵詞】好家長；榜樣；好朋友

中圖分類號：G459 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0192-01

好家長到底是什么樣的呢？答案層出不窮，但都包含著天下的孩子們對于好家長的認(rèn)知、渴望、幻想……這其中有我的答案。

首先，我心之向往的好家長——重視孩子的獨(dú)立自主！家長要想讓自己的孩子健康成長，就得硬得起心腸，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的精神。而要想讓自己的孩子擁有這種精神，就必須放手，給他（她）充分的自由空間。一個(gè)孩子，若是沒有獨(dú)屬于自己的自我尊嚴(yán)以及人格，是萬不可能擁有獨(dú)立自主之精神的。曾有這樣一件令人痛心的事發(fā)生，一個(gè)正處于花季的十三歲姑娘，過早地自我了結(jié)了自己的生命，究其原因，人們發(fā)現(xiàn)竟然是被家長限制住了一切可能的自由。這個(gè)女孩子失去了做自己想做的事情的自由，取而代之的全是不得不為之的不自由。但這并不是最可怕的，其過分負(fù)責(zé)的父親還對孩子講了這么一句話：“你還有沒有瞞我的事情，請你馬上告訴我，我可以原諒你?！边@句話當(dāng)是壓垮這個(gè)女孩的最后一根稻草，她的所有希望都被擊垮了。她不僅沒有行動的自由，就連思想的自由也被剝奪。如此家長，獨(dú)立自主該如何談起，又怎能實(shí)現(xiàn)。父母的確是不會坑害自己的孩子，但是，我們的父母更應(yīng)該明白，孩子除了是你們生命的延續(xù)，孩子更是獨(dú)立的、有自己想法的獨(dú)特個(gè)體！家長們只有充分重視培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的能力，才能給我們的未來鋪就更多光明的可能性！

其次，我大愛如山的好家長——能夠成為孩子的榜樣！榜樣的力量是無窮的，為此，我們的家長往往從小就會灌輸給我們很多名人故事、成功故事，以此教育自己的孩子向榜樣學(xué)習(xí)。問題在于：真正陪伴自己孩子時(shí)間最多、影響最深的，難道是那些我們看不見、摸不著的所謂名人嗎！我們含辛茹苦的家長們，你們怎么忘記了你們自己對我們的耳語目染？香港首富李嘉誠的言傳身教，在我看來便是潤物無聲、榜樣教育的典型。李嘉誠先生并沒有一味告訴自己的孩子有哪些名人做了什么了不起的大事，也沒有絞盡腦汁深挖這些故事背后的非凡意義。為了使孩子們感受到親情的可貴與溫暖，無論再忙，他都會參加家庭晚宴，一家人一起吃頓飯，茶余飯后，說說笑笑，增進(jìn)感情；為了使孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，身為首富，他沒有為孩子提供專車上學(xué)、放學(xué)，也沒有給他們無節(jié)制的零花錢，他會陪著孩子們一起擠公車，坐地鐵，他鼓勵孩子們自己掙零花錢，以至于有人看到首富的孩子居然在餐廳、高爾夫球場等地方埋頭干活時(shí)，都覺得十分詫異……在嚴(yán)格要求孩子們的同時(shí)，李先生也時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。他的日常生活亦是十分平淡、克勤克儉、不求奢華。直到今天，他戴的依舊是廉價(jià)的只值二十六美元的日本手表，穿的仍舊是十年前的西裝，居住的是三十年前的房子……今天，當(dāng)人們感嘆李嘉誠兩個(gè)兒子成材、成功的的時(shí)候，人們更為贊嘆數(shù)十年來李嘉誠的身教與言傳，深深銘刻在孩子們的心坎。勤勉、樂觀、自律、有擔(dān)當(dāng)?shù)母改福瑢ψ约汉⒆拥挠绊懯蔷薮蠖钸h(yuǎn)的，我的父親母親，你們才是我們孩子成長中最好樣板。我們的好與壞，你們的責(zé)無旁貸。

最后，做腳踏實(shí)的好家長——會和自己的孩子成為好朋友。成為朋友是消除代溝的絕佳方法，同時(shí)，也能夠讓家長放下身段，能夠心平氣和地同孩子們交流想法。這是家長與孩子相處過程中最難逾越的一個(gè)心結(jié)。這里，我以作為中、小學(xué)生在校園中最可能遇見的事情——校園欺凌來說事，有的家長得知后的第一反應(yīng)便是責(zé)備自己的孩子，怎么能這樣軟弱怕事，為什么不找班主任說明情況，孰不知，有時(shí)候班主任為了息事寧人；有的家長則會說一番大道理，核心便是忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，讓孩子忍讓一番，事情就會過去的，家長自以為幫助孩子學(xué)會了“忍”的美德，實(shí)際上可能將孩子推向“無助”的深淵；有的家長可能更干脆，直接來到學(xué)校，對著那個(gè)欺負(fù)自家孩子的學(xué)生一頓臭罵甚至毒打，看似“擺平”了此事，現(xiàn)實(shí)中卻讓孩子處于更加危險(xiǎn)的境地之中……這些做法都是屬于家長的，卻并不是屬于朋友的。若是家長和孩子成為了朋友，處理方式肯定會發(fā)生改變。家長會重視孩子情緒的合理性，會像朋友一樣陪著孩子，直到孩子宣泄出了內(nèi)心的悲觀情緒，他才會有進(jìn)一步動作。他會逐步引導(dǎo)并讓孩子知道，只有他自己才擁有終結(jié)一切悲傷的主動權(quán)。若家長強(qiáng)行干預(yù)，想過早把孩子從痛苦中解脫出來，便是犯了大忌。朋友會分享我們的喜悅，分擔(dān)我們的憂傷，鼓舞我們的士氣，但也只能像無數(shù)成功學(xué)大師一般，永遠(yuǎn)只會替我們指路，卻不會替我們走路。要想擺脫校園欺凌帶來的陰影，還得由孩子自己出馬，家長可以協(xié)助孩子仔細(xì)分析欺凌者的動機(jī)以便對癥下藥，其后便是引導(dǎo)孩子理性思考，以便想出合理對策。

總而言之，好家長深知孩子們擁有獨(dú)立自主的重要性，并會以榜樣的力量以身作則引導(dǎo)他們，以便他們能夠朝著更好的方向發(fā)展，在這個(gè)過程中，他還會像朋友一樣陪伴孩子面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。在我眼中，好家長就該是這個(gè)樣子的。