中外戲劇閱讀之把握戲劇中的矛盾沖突

【例題解析】

閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。

《屈原》第五幕第二場(chǎng)（節(jié)選）

□郭沫若

屈原手足已戴刑具，頸上并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無(wú)舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。

屈 原 （向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力

地咆哮吧！在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡

著了，都沉在夢(mèng)里。都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該

你咆哮的時(shí)候 ，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！

盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們

從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能

吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少

可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可

以吹動(dòng)一些花草樹(shù)木。你可以使那洞庭湖，

使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一

同地大聲咆哮??！

啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我

思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾

呀！那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀！

那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！

啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們

雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀

著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都

是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量

發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒

火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了

吧！爆炸了吧！

雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的

聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖

到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我

要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆

哮，我要漂流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有

自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀！我要和著

你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同

跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去！

啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的

長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有

形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，

你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈 吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈

開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！雖然你劈它如同劈水一樣，

你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那

光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦

爛的，多么炫目的光明呀！

（選自《屈原》，有刪節(jié)）

1.文中的“風(fēng)、雷、電，洞庭湖、東海、長(zhǎng)江，有形、無(wú)形的長(zhǎng)劍，沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的人的小島”等物象象征了什么？

解析：本題考查對(duì)戲劇語(yǔ)言的理解。在對(duì)戲劇語(yǔ)言理解的基礎(chǔ)上把握戲劇的矛盾沖突。

答案：文中的“風(fēng)、雷、電”象征人世間追求正義、光明的變革力量;“洞庭湖、東海、長(zhǎng)江”則象征人民群眾;“有形的長(zhǎng)劍”是屈原被囚禁前的佩劍，“無(wú)形的長(zhǎng)劍”指堅(jiān)定的信念;“沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的人的小島”，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。

2.抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

解析：解答本題需要結(jié)合文本內(nèi)容作具體分析，在通讀全文的基礎(chǔ)上把握作者的思想感情。

答案：對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了主人公對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀其的熱切渴望，也表明了主人公對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。

【技法指津】

戲劇沖突是戲劇的靈魂，“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇”。好的劇本能集中地反映社會(huì)生活中尖銳的矛盾沖突，并通過(guò)它來(lái)展開(kāi)情節(jié)，塑造人物。牢牢地把握住戲劇沖突，是鑒賞戲劇的關(guān)鍵。

一、關(guān)注故事發(fā)生的情境

故事發(fā)生的情境，包括具體的時(shí)空環(huán)境、特定的人生境況、人物關(guān)系等。它是戲劇沖突發(fā)生、發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。

1.了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景。比如，郭沫若的歷史劇《屈原》寫(xiě)于1942年1月的重慶。那時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，也是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治極為黑暗的時(shí)候，蔣介石集團(tuán)消極抗日，并悍然發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛(ài)國(guó)抗日的軍民，掀起反共高潮。郭沫若面對(duì)這樣的政治現(xiàn)實(shí)，義憤填膺，從而創(chuàng)作了《屈原》，以鞭撻國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治。他說(shuō)：“全中國(guó)進(jìn)步人民都感受著憤怒，因而我把這時(shí)代的憤怒復(fù)活到屈原的時(shí)代里去了。換句話說(shuō)，我是借了屈原的時(shí)代來(lái)象征我們當(dāng)時(shí)的時(shí)代。”

2.琢磨舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說(shuō)明對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展有一定的作用。比如《屈原》“雷電頌”的舞臺(tái)說(shuō)明：屈原吟詠“雷電頌”的時(shí)間是在午夜已經(jīng)過(guò)去，黎明尚未到來(lái)的時(shí)候。靳尚前來(lái)布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后“毒死屈原、縱火焚尸”的密令。地點(diǎn)是東皇太一廟正殿，神像林立，奇形怪狀，陰森可怖，給人以威壓的氣勢(shì)和令人窒息的氣氛。自然景象是雷電交加，狂風(fēng)大作，無(wú)邊的黑夜在顫動(dòng)，在撕裂，在爆炸。此情此景，使屈原不能不為祖國(guó)行將淪亡、社會(huì)如此黑暗、當(dāng)?shù)勒呷绱嘶栌苟鴳嵟?。這憤怒的感情受風(fēng)雷電的觸發(fā)，像火山一樣爆發(fā)出來(lái)。

二、熟悉戲劇沖突的表現(xiàn)方式

戲劇沖突是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理將人與人之間的矛盾和人內(nèi)心的矛盾表現(xiàn)出來(lái)，戲劇沖突具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

1.外部沖突。通常表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突。如《屈原》中屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷的奸佞小人之間的矛盾沖突;《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”中老婦人與張生之間的矛盾沖突。

2.內(nèi)部沖突。通常表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突。如湯顯祖《牡丹亭》中的一個(gè)曲子：

【皂羅袍】原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付于斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船，錦屏人忒看的這韶光賤！

這支曲子唱出了女主人公在春色感召下所產(chǎn)生的心靈震顫。杜麗娘初到園林觀賞春光，心情是很激動(dòng)的。先是一“驚”，驚嘆“姹紫嫣紅”的喜人景色，更驚嘆“似這般都付于斷井頹垣”的衰敗景象。接著便是“怨”，埋怨爹娘向她瞞著“恁般景致”。最后又是“嘆”，感嘆這“錦屏人忒看的這韶光賤！”這是春心的萌動(dòng)，更是追求美好生活和自由人性的覺(jué)醒。

3.表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突。如《李爾王》的“風(fēng)雨獨(dú)白”這場(chǎng)戲的戲劇沖突：

盡管轟著吧！盡管吐你的火舌，盡管噴你的雨水吧！雨、風(fēng)、雷、電，都不是我的女兒，我不責(zé)怪你們的無(wú)情;我不曾給你們國(guó)土，不曾稱你們?yōu)槲业暮⒆?，你們沒(méi)有順從我的義務(wù);所以，隨你們的高興，降下你們可怕的威力來(lái)吧，我站在這兒，只是你們的奴隸，一個(gè)可憐的、衰弱的、無(wú)力的、遭人賤視的老頭子?？墒俏胰匀灰R你們是卑劣的幫兇，因?yàn)槟銈優(yōu)E用上天的威力，幫同兩個(gè)萬(wàn)惡的女兒來(lái)跟我這個(gè)白發(fā)的老翁作對(duì)。啊！??！這太卑劣了！

這里李爾想當(dāng)面詛咒兩個(gè)無(wú)情無(wú)義的不孝女兒，然而她們又不在眼前，于是遷怒于大自然。

三、掌握構(gòu)建戲劇沖突的藝術(shù)技巧

1.巧合法。運(yùn)用各種偶然、巧合的因素，可以使故事中潛伏的矛盾得以很快爆發(fā)為沖突，大大地提高故事的推進(jìn)速度，形成令人期待的故事高潮。比如《羅密歐與朱麗葉》一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，羅密歐與朱麗葉在舞會(huì)上產(chǎn)生了愛(ài)情，但兩家卻有世仇，矛盾沖突在所難免，所以當(dāng)羅密歐與朱麗葉通過(guò)勞倫斯長(zhǎng)老秘密成婚后，羅密歐因不得已殺死了朱麗葉的表哥為自己的朋友報(bào)仇而被放逐，朱麗葉因不愿父母的強(qiáng)迫嫁給帕里斯而與勞倫斯商議服下了假死藥，就在勞倫斯寫(xiě)信給羅密歐讓他回來(lái)把朱麗葉從墳?zāi)怪芯瘸鰜?lái)的時(shí)候，巧合又發(fā)生了，“帶信的約翰神父因遭到意外，不能脫身”，把信原樣帶了回來(lái)，才導(dǎo)致了新一輪矛盾沖突的大爆發(fā)，羅密歐在悲痛中殺死了帕里斯，服下了毒藥，后來(lái)朱麗葉也在悲痛中將匕首插入了自己的身體，最終完成了蒙太古和凱普萊特兩家“凄涼的和解”。如果沒(méi)有巧合，很難有矛盾的發(fā)生，也很難使戲劇沖突最終完成，當(dāng)然更不能使矛盾沖突典型化。

2.誤會(huì)法。誤會(huì)法，是指在作品中，讓人物一方對(duì)另一方，或者人物雙方產(chǎn)生誤解，形成矛盾，使故事情節(jié)得到生動(dòng)曲折的發(fā)展，產(chǎn)生戲劇性的效果。莎士比亞的戲劇《奧賽羅》，寫(xiě)奧賽羅聽(tīng)信亞古的挑唆，誤以為純潔的苔絲德夢(mèng)娜不貞而掐死她，造成了無(wú)可挽回的悲劇。

【閱讀訓(xùn)練】

1.閱讀莎士比亞的戲劇《威尼斯商人》第四幕第一場(chǎng)的節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

威尼斯。法庭

公爵、眾紳士、安東尼奧、巴薩尼奧、葛萊西安諾、薩拉里諾、薩萊尼奧及余人等同上。

公 爵 安東尼奧有沒(méi)有來(lái)？

安東尼奧 有，殿下。

公 爵 我很為你不快樂(lè);你是來(lái)跟一個(gè)心如鐵石

的對(duì)手當(dāng)庭質(zhì)對(duì)，一個(gè)不懂得憐憫、沒(méi)有

一絲慈悲心的不近人情的惡漢。

安東尼奧 聽(tīng)說(shuō)殿下曾經(jīng)用盡力量勸他不要過(guò)為已

甚，可是他一味堅(jiān)執(zhí)，不肯略作讓步。既然

沒(méi)有合法的手段可以使我脫離他的怨毒

的掌握，我只有用默忍迎受他的憤怒，安

心等待著他的殘暴的處置。

公 爵 來(lái)人，傳那猶太人到庭。

薩拉里諾 他在門(mén)口等著;他來(lái)了，殿下。

夏洛克上。

……

鮑西婭 請(qǐng)你讓我瞧一瞧那借約。

夏洛克 在這兒，可尊敬的博士;請(qǐng)看吧。

鮑西婭 夏洛克，他們?cè)敢獬鋈兜腻X(qián)還你呢。

夏洛克 不行，不行，我已經(jīng)對(duì)天發(fā)過(guò)誓啦，難道我

可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名嗎？不，

把整個(gè)兒的威尼斯給我，我都不能答應(yīng)。

鮑西婭 好，那么就應(yīng)該照約處罰;根據(jù)法律，這猶

太人有權(quán)要求從這商人的胸口割下一磅

肉來(lái)。還是慈悲一點(diǎn)，把三倍原數(shù)的錢(qián)拿

去，讓我撕了這張約吧。

夏洛克 等他按照約中所載條款受罰以后，再撕不

遲。您瞧上去像是一個(gè)很好的法官;您懂

得法律，您講的話也很有道理，不愧是法

律界的中流砥柱，所以現(xiàn)在我就用法律的

名義，請(qǐng)您立刻進(jìn)行宣判，憑著我的靈魂

起誓，誰(shuí)也不能用他的口舌改變我的決

心。我現(xiàn)在但等著執(zhí)行原約。

安東尼奧 我也誠(chéng)心請(qǐng)求堂上從速宣判。

（1）夏洛克上場(chǎng)前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話情境有何作用？

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（2）這場(chǎng)戲的戲劇沖突是什么？圍繞什么展開(kāi)？

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（3）你怎樣理解其中戲劇沖突所反映的社會(huì)矛盾？

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2.下面是湯顯祖《牡丹亭》中的一支曲子，從“人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突”這一角度加以賞析。

【繞地游】夢(mèng)回鶯囀，亂煞年光遍。人立小庭深院。炷盡沉煙，拋殘繡線，恁今春關(guān)情似去年？

答：___________________________________________

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