螺螄殼里做道場

呂祝娟

隨著城市化進程的不斷推進，地處老城區(qū)的學校面臨著空間資源不足的難題。一方面，外來務(wù)工子女的加入使得學校生源大增；另一方面，城市道路擴展占用了更多的空間資源，這使學校的發(fā)展受到了一定的影響。為此，地處老城區(qū)的江蘇省揚州市沙口小學（以下簡稱沙口小學）積極探索，因地制宜，充分開發(fā)和利用現(xiàn)有的空間資源，實現(xiàn)了“螺螄殼里做道場”，為學校特色項目的發(fā)展提供了保障。

一、合理規(guī)劃有限的地面空間

1.借景延伸視覺空間

沙口小學地處老城區(qū)邊緣，占地總面積約1.7萬平方米，建筑面積約1.12萬平方米，其中在校生1955人。學?？臻g資源總量與學生數(shù)量不匹配，使得人均占地面積不符合規(guī)范，綠化面積也不達標。另外，前幾年由于學校大門西側(cè)道路改建，校門被迫南移，不巧的是新開的大門正對著學校的廁所。于是，學校借助南教學樓拆除新建的機會，增加了新建教學樓的樓層，并在每個樓層新建了衛(wèi)生間，拆除了原先的廁所。這樣的改造，既方便了師生，還為學校節(jié)省了一定的空間。

除此之外，由于沙口小學與隔壁中學的景觀帶僅一墻之隔，于是兩校經(jīng)過商議，決定拆除原先隔在兩校之間的圍墻，改建為鏤空的花格圍欄。因此，盡管沙口小學的綠化景觀僅有40平方米左右，但通過與隔壁學?；榻杈?，也相得益彰，延伸了視覺空間，增加了通透效果，使得師生一進學校大門就能擁有一個舒展開闊的視野。同時，學校還借此機會在景觀帶新建了一座小花園，園內(nèi)有四季常青的綠植以及隨季節(jié)開放的花卉，不僅為師生提供了一個休閑的好去處，還為學生們開辟了了解植物生長習性的第二課堂。

2.改建拓寬活動空間

一方面，由于校外道路拓寬的需要，學校原本250米的跑道被迫縮短到150米，給學生的室外活動帶來了極大的不便；另一方面，近幾年隨著足球運動的普及，學校愛踢球的學生越來越多，這使足球社團日益壯大，需要更廣闊的活動空間。為了積極發(fā)展校園足球運動，學校將操場內(nèi)的植物移植到學校圍墻外圍，這樣既不影響校園綠化，又為足球場的改建贏得了更大空間。學校投資四十多萬元，利用植物移走后留下的空地建成了南北向標準的八人制專業(yè)足球人工草皮場地，同時又將東西向建設(shè)為3個標準的五人制足球場地。

另外，學校還在改建后的足球場地舉行“校長杯”足球聯(lián)賽。由于改建后的操場空間布局更加合理，3個場地同時進行比賽，僅用一周時間就在不影響正常課務(wù)的情況下完成了比賽?；顒拥捻樌_展使得學校的足球運動氛圍更加濃郁，使足球課的正常開設(shè)得到了保障。學校已連續(xù)兩年取得“市長杯”足球比賽冠軍，被評為全國青少年足球特色學校。可見，只要學校合理規(guī)劃空間資源，積極加以改造，老城區(qū)的學校也同樣能夠開展足球運動，為學生提供豐富多彩的課外活動。

二、有效利用狹窄的樓道空間

1.樓道拐角變身開放式書吧

學校一直高度重視學生的課外閱讀，但是由于空間不足，盡管圖書室藏書豐富，卻沒有足夠?qū)挸ǖ目臻g供學生盡情地閱讀。為此，學校充分利用校園內(nèi)的各處空間，將每一個樓梯拐角處布置成開放式書吧。盡管每處書吧的面積僅有三四平方米，但仍然營造出了一種良好的閱讀氛圍。例如，請廣告公司在書吧墻面設(shè)計“名句閱讀”“好書推薦”等各類板塊，既實用又美觀；將樓梯拐角處呈傾斜狀的頂面設(shè)計成花架，垂掛綠色植物，以此平衡傾斜感；放置形狀各異的書架，并用綠植為其裝飾，美化書吧環(huán)境；放置舒適的閱讀座椅，營造溫馨舒適的讀書氛圍。另外，學校還設(shè)立了書吧管理崗，讓學生輪流負責圖書更換、衛(wèi)生保潔等工作，從而增強了學生的主人翁意識。

2.將走廊護欄裝扮成空中花園

近十多年來，學校對校舍陸陸續(xù)續(xù)地進行了一些局部改造，但是并沒有進行過整體規(guī)劃與設(shè)計。其中，一幢教學樓樓體堅固但外形老舊，如果拆除重建，短期內(nèi)難以實施；如果用涂料重新覆蓋，價格昂貴且不實用。鑒于此，為了既能美化校園環(huán)境，又能節(jié)約成本，學校利用具有中國風特色的紅色網(wǎng)格裝飾材料裝飾走廊護欄的外圍，既不和學校整體風格違和，又使得老樓的外形更加時尚、色彩更加鮮明。同時，學校還在每個護欄之間安裝了外突式的花架，內(nèi)置常春藤、綠蘿等垂掛式的綠植和盛開的鮮花，遠遠看去，色調(diào)和諧，賞心悅目，猶如空中花園。

三、創(chuàng)新開發(fā)通透的頂層空間

1.智能化植物園為學生打開探究之門

學校西側(cè)的教學樓是集教師辦公室和學生教室為一體的綜合樓，共四個樓層，其中四樓最北端由于和居民樓緊鄰，為了不妨礙居民樓的光線，一直將其樓頂閑置。近年來，學校一直堅持走科技教育特色之路，需要建成一個智能化封閉式植物園供學生學習研究。為此，學校積極謀劃，在綜合樓四樓空缺的地方向南搭建純玻璃的陽光房，這既不妨礙北面居民樓的照明，又為智能化植物園的建設(shè)拓展了空間。新建的智能化植物園占地面積約100平方米，但由于采用了多層的種植架和樹狀的種植臺，實際種植面積近200平方米。其中，種植園分為水培區(qū)、地面種植區(qū)、多層滴灌區(qū)、藤架區(qū)等區(qū)域，所種植物包括葡萄、西瓜、黃瓜、茄子、生菜、草莓、蘿卜、土豆等二十多個品種，每個區(qū)域都由專門的教師帶領(lǐng)學生以社團的形式定期進行管理。尤為重要的是，智能化植物園利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實行自動滴灌、自動遮陽、自動噴淋、自動通風以及自動溫控，實現(xiàn)了全數(shù)字化管理。學校將原本閑置的樓頂空間開發(fā)成智能化植物園，擴展了學生綜合實踐活動的空間，使學生能夠走出教室學習知識、強化技能，在愉快的活動中體會科技的神奇和勞動的樂趣。

2.綠色閱讀氧吧成為教師的心靈驛站

由于學?？墒褂玫慕淌矣邢蓿處焸円恢睕]有專門的閱讀書吧。于是，學校在新建成的植物園內(nèi)朝西北角的地方開辟出了近10平方米的空間，創(chuàng)建了區(qū)域內(nèi)最優(yōu)美的教師綠色閱讀氧吧。閱讀氧吧內(nèi)鋪設(shè)了地板，放置簡易、高雅的藤椅和立式書架，四周設(shè)置了可供綠色植物攀爬的藤架。綠色閱讀氧吧和整個植物園融為一體，成為學校教師呼吸新鮮氧氣、觀賞綠色植物和沐浴燦爛陽光的心靈驛站，為工作辛勞的教師們掃除內(nèi)心的疲憊，使他們能夠以更好的精神狀態(tài)投入到工作當中。

近年來，學校精心規(guī)劃，充分利用一切可以利用的空間資源，積極營造優(yōu)美且富有特色的校園環(huán)境，并使之服務(wù)于教育教學，從而有力地助推了學校閱讀、足球以及科技等特色項目的發(fā)展，完美地實現(xiàn)了“螺螄殼里做道場”。

（責任編輯 張慧籽）