讓心理與學業(yè)同步成長

朱海梅

〔關鍵詞〕家庭教育；心理成長；自主學習

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）27-0078-03

初升高，是家庭教育的一個重要轉折點，高中階段孩子的心理發(fā)育和學業(yè)的發(fā)展變化超乎家長的想象，如何遵循孩子心智變化的規(guī)律適時調整家庭教育的重心，家長如何促進孩子心理與學業(yè)同步成長是擺在家長面前的新課題。本文擬從心理成長與學業(yè)發(fā)展兩個維度與家長探討如何做好初升高的過渡與銜接。

一、初升高，家庭教育需要做好哪些前期儲備

1.了解高中階段學生的心理變化與學科特點

高中生處在心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識明顯增強，獨立思考和處理事情的能力迅速提升，在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學、英語和物理學科，很多學生上課能聽懂，課后作業(yè)也認真完成了，結果成績不理想，很多學生甚至出現(xiàn)了不及格的情況。這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結就在于學生的知識遷移能力差，綜合學習能力急需提高，在高一階段，孩子不能掉隊，有問題不能拖，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時彌補。

從初中到高中是個從量變到質變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強、系統(tǒng)性增強、綜合性增強、能力要求增加的“5增”趨勢，而高一又是數(shù)學、物理、化學學科難點最集中的年級，所以對大多數(shù)學生來說，初三到高一不是個“坡兒”，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質變的過程。

2.努力實現(xiàn)家庭教育重心的兩個轉變

基于高中階段孩子的心理變化與學科特點，家庭教育的重心也要相應地調整，如果還迷戀初中時的家庭教育方法，勢必落后于孩子的發(fā)展階段，這就猶如以小圓套大圈，孩子會被束縛，教育效果往往適得其反。很多媽媽舍不得放手，母愛泛濫，其內心是不想讓孩子長大，以滿足自己的情感需要。那其實是一種愛的名義下的情感自私，把母愛泛濫式的教育轉化為科學的理性的家庭教育，才是家庭教育的正途。

孩子升入高中，家庭教育的主要任務有：其一，促進孩子心理成長；其二，引導孩子實現(xiàn)自主學習。

二、如何促進孩子的心理成長

1.正確地認識自我

高中階段是一個人自我意識發(fā)展的又一重要時期，孩子怎樣看待自己決定了他今后的人生能達到怎樣的高度。如果孩子在自我認知方面出現(xiàn)了問題，他的動力系統(tǒng)就會出現(xiàn)問題，不想學，厭學，學習被動、消極，學習成績注定不會太優(yōu)秀。

例如，有一類學生，腦子聰明但不夠努力，小學階段靠小聰明和考前突擊就能取得不錯的成績，父母給孩子的評價是：聰明，就是不努力。孩子也認為自己僅憑小聰明就能學得好。小學階段也一直如此。進入中學，由于缺乏持之以恒的學習習慣，學習總想耍小聰明，成績降至中等，考前突擊亦不能實現(xiàn)突破，孩子開始否定父母的評價：“媽媽，你老說我聰明，其實我聰明啥？我比我們同學差多了?！焙⒆又饾u形成了消極的自我評價：我不聰明，但我也不愿付出更多的努力，所以我學不好。這種負性的自我評價很容易導致自卑心理，影響孩子的進步。

還有一種情況，就是一貫學習比較努力的學生，在初中出類拔萃，進入高中，和更多優(yōu)秀的同學一比，自己的優(yōu)勢被淹沒，特別是看到一些特別會學習的同學，平時并不十分用功，考試時成績卻比自己好，認為自己付出得多得到的少，一方面委屈抱怨，另一方面開始懷疑和否定自己：“我能力不行”“我變笨了”。這兩種狀況都是孩子認不清自己，從而導致學習動力不足、學業(yè)不良。

那么，如何幫助孩子正確認識自我？家長可以嘗試以下家庭溝通方法：

（1）如果用一種植物代表你自己，你會選擇什么？為什么？（2）你覺得自己最大的優(yōu)勢是什么？（3）你怎樣看待自己？（4）說說你的優(yōu)缺點組合。

家長一定要在與孩子的交談中發(fā)現(xiàn)孩子正向的積極因素，提高孩子的主觀能動性，挖掘孩子的優(yōu)勢，不簡單粗暴地否定孩子，當然，對于孩子明顯偏頗的觀點要矯正。

2.良性地與他人比較

高中階段的學生一方面非常在意他人對自己的看法，不再局限于自己認識自己，也不滿足于家長對自己的肯定與評價，而更看重朋友或同齡人對自己的看法。

另一方面，孩子又非常不喜歡家長拿“別人家的孩子”跟自己比，尤其是拿別人的“好”對自己進行說教，而一些家長往往最擅長做的工作就是此項。

這個年齡段的孩子就是這樣矛盾，他們不希望家長拿自己和別人比，但他們自己又會不由自主地與別人比較，而且目前學習的競爭機制又不斷促使孩子與人比較，不比不自知，而錯誤的比較容易導致孩子產生不良心態(tài)。

如何良性地與他人比較？心理學研究表明，人們通常在人際交往中呈現(xiàn)四種不同的心態(tài)：（1）你好，我不好，這種心態(tài)的人容易自卑。（2）你不好，我好，這種心態(tài)的人容易自負。（3）你不好，我也不好；這種心態(tài)最消極，排斥心強，容易抑郁。（4）你好，我也好，這是最積極的心理狀態(tài)。

許多人的不幸福就是用不正確的方式比出來的，總認為別人比自己聰明，別人的付出比自己少而收獲比自己多。所以，家長要引導孩子學會正確地與他人比較。人需要和別人比，不比不自知，但怎么比很關鍵，不要拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比，不必拿自己的弱項和別人的強項比。比較的意義是讓我們清楚地意識到，每個人都有自己的優(yōu)勢，正確的方式是既看到別人的優(yōu)勢，善于取長補短，也確信自己的優(yōu)勢，能平衡心態(tài)，辯證地看待別人，也全面地評價自己，既看到別人的優(yōu)點，也肯定自己的優(yōu)勢，認清自己的不足，接受自己的局限性，對于通過努力能夠改變的要積極改變，對于通過努力也無法改變的要坦然接受。

3.積極地適應環(huán)境

家長要鼓勵孩子積極地融入班集體，為班集體做貢獻，鼓勵孩子積極參加學校組織的社團活動或社會實踐活動?，F(xiàn)在很多家長目光短淺，進了高中只管學習，阻止孩子參加各種活動，認為耽誤時間。這種想法是狹隘的。例如，我校曾為高二兩位學生舉辦過個人演唱會，為高一的某女生舉辦過個人書法展，校長親自為其剪彩，全年級學生參加了她的剪彩儀式。還有多位學生舉辦過個人攝影展，每兩周有學生主講一期校園百家講壇等。事實證明，這些孩子的后續(xù)發(fā)展更好。

有個小故事叫“山不過來，我過去”。大意是：有一天，先知穆罕默德帶著他的四十個門徒，在山谷里講道。他說：“信心是我們成就任何事業(yè)的關鍵?！币粋€門徒問他：“你有信心，你能讓遠處的那座山過來嗎？能讓我們站到山頂上去嗎？”穆罕默德充滿信心地把頭一點，對大山喊了一聲：“山，你過來?！鄙焦戎许懫鹆怂穆曇?，回音消失了，山谷歸于寧靜，什么也沒有發(fā)生。穆罕默德說：“山不過來，我們過去吧?！庇谑谴蠹议_始爬山，經過一番努力到達了山頂，是信心與行動使希望實現(xiàn)了。

其實，“山不過來，我們就過去”的人生態(tài)度，就是隨著環(huán)境的改變而調整自己的信念，這要比一廂情愿、自我吶喊、等待回音的做法明智多了。我們不能改變環(huán)境，那就改變自我，調整自我，適應環(huán)境的變化。

三、如何引導孩子學會自主學習

初升高以后，家長要適時引導孩子盡快適應高中的學習節(jié)奏，完成初高中學習方式的轉換，學會自主學習，這是高中階段家庭教育的另一項重要任務。

1.有目標才有動力

高中階段是一個人思維成長、學業(yè)成長的重要階段，進入高中階段，家長要有意識地對孩子進行生涯規(guī)劃指導。家長可從三個問題入手，幫助孩子樹立目標，增強學習動力。（1）設想一下，三年后，你希望自己在哪里？就像初中階段，大家立志要考上一所好高中一樣，高中三年以后，你會選擇怎樣的大學？越早清楚自己的未來方向，孩子會越早發(fā)奮努力。（2）高一階段，你覺得憑你的能力加努力，你能夠取得怎樣的成績？（3）你覺得怎樣做才能實現(xiàn)你的目標？

剛剛經歷了中考，很多學生還沉浸在緊張后的輕松季，但是學習確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學習制造麻煩。所以，及時確立自己的新目標，激發(fā)學習動力，抓住高一，才能讓高中學習一帆風順。

2.有優(yōu)勢才有自信

自信來源于對自己優(yōu)勢的肯定，努力打造自己的優(yōu)勢學科，這是自信的源泉。例如，數(shù)學有兩種優(yōu)勢：要么鉆研難題，要么簡單的題不出錯。英語要么口語見長，要么強化閱讀理解；小四門學科，或者長于理解，或者長于記憶。

發(fā)展孩子的特長，鼓勵孩子在自己擅長的領域展露才華。如演講、主持、朗誦、英語演講、話劇、演唱、打球、書法、繪畫，讓才華點亮孩子的高中生活，別為了考試成績而壓抑了孩子興趣的光芒。

3.有方法才能越學越好

家庭教育最有效的指導就是方法的指導，它比講多少道理都有用。大家都知道這樣一個事實：不是付出努力就一定有回報，也不是付出多少努力就會有多少回報，高中階段的學習一定要找對方法，只有方法得當，才能事半功倍。

那么，什么樣的學習方法才是科學有效的？（1）基礎知識永遠是最重要的。（2）學習計劃不能與學校的授課發(fā)生沖突。（3）緊急而重要的事情優(yōu)先做。（4）張弛有道，動靜結合，學會放松，自我調節(jié)。一般來說，只有適應了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法，成績才會逐步攀升。

人生唯一不能失敗的事業(yè)就是教育孩子。

（作者單位：江蘇省徐州市第一中學，徐州，221140）

編輯/于 洪 終校/肖亦華