為大山育火種

毛光偉

【編者按】2018年3月以來(lái)，竹山縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展了第四屆“愛崗敬業(yè)”模范人物推選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)自薦、他薦、網(wǎng)絡(luò)投票、專家審定，最終遴選出一批具有立德樹人修養(yǎng)、善讀善思精神、先進(jìn)教育理念、陽(yáng)光向上心態(tài)、出色育人藝術(shù)的人民教師，他們分別是10名模范人物和10名提名人物。這是一群有著共同理想共同追求的教育者，她們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師，每一位都充分發(fā)揮著各自的潛能，極力推動(dòng)竹山教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)做出頂層設(shè)計(jì)。《意見》是新中國(guó)成立以來(lái)黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件，將教育和教師工作提到了前所未有的政治高度。

竹山，地處秦巴山區(qū)腹地，轄9鎮(zhèn)8鄉(xiāng)279個(gè)村，是名副其實(shí)的山區(qū)縣、貧困縣，全縣近4000名教師，農(nóng)村教師就有三千多人。竹山縣黨委政府歷來(lái)高度重視大力支持教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，縣教育局不斷深化教育體制機(jī)制改革，創(chuàng)新工作舉措，出臺(tái)暖心政策，不斷提高教師社會(huì)地位和工作待遇，著力培養(yǎng)造就一支專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)基層黨建，發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用。竹山縣教育系統(tǒng)共有黨員教師811人，占教職工總數(shù)的21.6%。竹山縣教育局黨組把抓基層黨建作為凝神聚力、推進(jìn)教育發(fā)展的突破口，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘、黨員先鋒模范“兩個(gè)作用”，把黨建與教育工作深度融合。我們以“十星級(jí)”黨組織、黨務(wù)工作者、黨員爭(zhēng)創(chuàng)為主線，推行“一諾三評(píng)”，強(qiáng)化履責(zé)踐諾，促進(jìn)工作落實(shí)；設(shè)立“黨員示范崗”“黨員示范班”，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做德藝雙馨“四有教師”，營(yíng)造出風(fēng)清氣正教育環(huán)境。

選樹師德典型，發(fā)揮榜樣示范功能。我們?cè)谌h范圍內(nèi)開展“每周一星”優(yōu)秀教師評(píng)選，在竹山教育門戶網(wǎng)站集中展播；以教育系統(tǒng)“道德講堂”總堂為陣地，邀請(qǐng)社會(huì)各界公開推選教育系統(tǒng)愛崗敬業(yè)模范人物，讓入選的模范人物登上暑期教育管理干部培訓(xùn)大會(huì)“道德講堂”總堂受獎(jiǎng)，同時(shí)在省、市、縣各級(jí)新聞媒體廣泛宣傳入選人物典型事跡，如今“道德講堂”已打造成為竹山教育系統(tǒng)最高規(guī)格的榮辱殿堂。此外，我們堅(jiān)持每年開展“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，近三年，累計(jì)評(píng)選出省市縣“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”100多人次，“道德講堂”推選出家喻戶曉的師德楷模30余人，其中杜明福與秦燕夫婦被評(píng)為竹山縣“道德模范”。他們愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的先進(jìn)事跡，積聚和傳遞了教師隊(duì)伍建設(shè)的正能量，極好發(fā)揮了高尚師德師風(fēng)的引領(lǐng)示范作用。

完善培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。竹山縣成立了教師學(xué)習(xí)與資源中心，有機(jī)整合培訓(xùn)、教研、電教等部門。我們通過(guò)實(shí)施“團(tuán)隊(duì)研修打造區(qū)域培訓(xùn)骨干”項(xiàng)目，確?！皣?guó)培項(xiàng)目縣”各類項(xiàng)目取得良好效果；我們計(jì)劃用三年時(shí)間，培養(yǎng)100名左右涵蓋各學(xué)科的骨干培訓(xùn)教師，打造一支“用得上，干得好”縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，以加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師課堂教學(xué)、教研、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修方面的指導(dǎo)。

此外，我們還通過(guò)校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、交流研討、參觀學(xué)習(xí)、以賽代訓(xùn)等多種方式，對(duì)全縣中小學(xué)專任教師進(jìn)行全員及專項(xiàng)培訓(xùn)，教師學(xué)科專業(yè)化水平不斷提升。國(guó)培、省培、市培、縣培、校培五級(jí)聯(lián)動(dòng)，近三年，累計(jì)培訓(xùn)教師近20000人次，教師參訓(xùn)率達(dá)98%。同時(shí)，積極督促、指導(dǎo)各校因地制宜開展校本培訓(xùn)，讓終身讀書學(xué)習(xí)成為每位教師的自覺(jué)行為。全縣每年組織全學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，要求全員參與，以此推進(jìn)課改、培養(yǎng)骨干，近三年有80多名教師分別在省、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，195節(jié)優(yōu)課被評(píng)為市優(yōu)、15節(jié)被評(píng)為省優(yōu)、1節(jié)被評(píng)為部?jī)?yōu)。

建強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍，打造一支作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精的“教育鐵軍”。竹山縣教育局黨組本著德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績(jī)、群眾公認(rèn)的原則，根據(jù)《中組部 教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法>》，堅(jiān)持公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的選拔任用機(jī)制，努力造就一支政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教育管理干部隊(duì)伍。對(duì)聘用的管理干部，每年組織考核小組對(duì)履職情況進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果及時(shí)對(duì)干部進(jìn)行調(diào)整。近三年，全縣共選配優(yōu)化教育管理干部200多人次，一大批具有教育家情懷、務(wù)實(shí)能干、威信較高的校長(zhǎng)逐步成長(zhǎng)起來(lái)，干部隊(duì)伍活力明顯增強(qiáng)。

建立榮譽(yù)制度，引領(lǐng)青年教師扎根基層。近年來(lái)，縣教育局提出“立標(biāo)桿、當(dāng)表率、做示范”的號(hào)召，得到了全縣教師的積極響應(yīng)。廣大教師爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)楷模，涌現(xiàn)出一批又一批擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)和高尚師德、愛崗敬業(yè)的模范教師。我們加大表彰力度，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)一線教師，大力開展“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀支教教師”系列評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感，尤其注重幫助年輕教師解決實(shí)際困難，讓更多青年教師扎根基層。柳林鄉(xiāng)中心學(xué)校陶永強(qiáng)是四川省南充市營(yíng)山縣人，2008年從內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)，毅然報(bào)名來(lái)到竹山縣柳林鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校資教，并扎根竹山教育至今。他勇于改革，所帶的班級(jí)成績(jī)和數(shù)學(xué)學(xué)科一直在全縣名列前茅。2010年獲得竹山縣青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2012年、2014年先后被十堰市教育局、教科院表彰為“十堰市優(yōu)秀教師”，2015年被柳林鄉(xiāng)黨委政府表彰為“十星級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2016年8月，陶永強(qiáng)老師被推選為竹山縣教育系統(tǒng)十位“愛崗敬業(yè)”道德模范人物之一。先后獲得“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”“湖北省十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào)并頒授湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，受到了社?huì)各界的高度贊譽(yù)。

逐步提高待遇，暖心政策既含情又含金。目前，竹山縣基本實(shí)現(xiàn)教師“五險(xiǎn)一金”全面納入財(cái)政預(yù)算，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼、改革性補(bǔ)貼、骨干教師補(bǔ)助、中小學(xué)幼兒園教師職稱制度改革和崗位結(jié)構(gòu)比例規(guī)范聘用管理等政策全面落實(shí)。同時(shí)，在縣財(cái)政極其困難的情況下，中小學(xué)教師2017年度按人均9000元納入縣級(jí)財(cái)政預(yù)算，其中目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)4000元，獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼5000元?！笆濉逼陂g，全縣新建農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房715套，初步緩解了教師住房難問(wèn)題。精準(zhǔn)實(shí)施中央專項(xiàng)彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目“勵(lì)耕計(jì)劃”和“潤(rùn)雨計(jì)劃”，一百多名家庭困難的教師受到資助。積極爭(zhēng)取社會(huì)資金設(shè)立“邊遠(yuǎn)山區(qū)教師玉福奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”，截至目前，已有近二百名邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師獲益。

對(duì)于生活在大山深處的竹山縣人民群眾來(lái)說(shuō)，那些散落在大山深處一座座學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的教師，是不斷用自己的光和熱點(diǎn)亮孩子們希望的“星星之火”，是貧瘠山村傳承文化、弘揚(yáng)文明、締造夢(mèng)想的使者，是扎根基層、奉獻(xiàn)山區(qū)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村最重要的參與者、建設(shè)者，乃至于某種程度上的引領(lǐng)者、先鋒者。

因此，造就一支專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍也就具有了超出教育的更為深遠(yuǎn)寬廣的意義。我們以這樣的方式，履行自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（責(zé)任編輯 鄢志勇）