淺論大學(xué)生思想政治教育的“四個意識”

章敏

摘要：大學(xué)生思想政治教育在新時代中存在問題，十九大再次提及的“四個意識”可以作為當(dāng)代大學(xué)思想政治教育的指導(dǎo)框架和行動指南，通過思政課、大學(xué)生基層黨組織的引導(dǎo)和優(yōu)秀大學(xué)生黨員的模范作用，使得大學(xué)生思想政治教育的“四個意識”得以加強。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育；四個意識

中圖分類號：G641 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0472-01

一、大學(xué)生思想政治教育在新時代下存在的問題：

1.缺乏“四個意識”內(nèi)涵教育

“四個意識”：是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”是2016年1月29日中共中央政治局會議最早提出來的。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話強調(diào)，全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。目前在校大學(xué)生黨員總數(shù)約251.2萬人。這些大學(xué)生黨員是中國的未來和希望，他們的思想政治素質(zhì)的高低決定了社會主義事業(yè)的成敗。而這些大學(xué)生黨員的“四個意識”內(nèi)涵教育在大學(xué)思想政治教育缺乏，加之市場經(jīng)濟和社會上不良思想的影響和引導(dǎo)，政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識比較淡薄，一方面經(jīng)常在一些公共場所亂發(fā)議論，損害黨的形象；有些大學(xué)生黨員向往西方資產(chǎn)階級的腐朽生活方式，在他們身上拜金主義、享樂主義、自由主義滋生蔓延。另一方面，在大學(xué)生群體中出現(xiàn)負面、消極的思想傾向，沒有向社會優(yōu)秀人才或優(yōu)秀黨員的看齊學(xué)習(xí)的欲望，在學(xué)習(xí)和生活中缺乏積極向上的意識，缺乏行動力。

2.大學(xué)生“形式主義”“享樂主義”思想滋生蔓延

形式主義在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中由來已久，不管是思政老師還是學(xué)生，都普遍認(rèn)為遠離現(xiàn)實生活，對實際沒有指導(dǎo)意義，因常有急功近利心理，因此不被重視，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育中的“形式主義”非常嚴(yán)重。另外，改革開放以來，國家經(jīng)濟水平逐步上升，導(dǎo)致大學(xué)生普遍家庭條件改善，加上傳統(tǒng)父母在家庭教育中充當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)角色，使得大學(xué)生“享樂主義”滋生，盲目貪圖享樂，缺乏正確的價值觀引導(dǎo)。

二、大學(xué)生思想政治教育與“四個意識”關(guān)系

“四個意識”是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?！八膫€意識”本身所蘊含的內(nèi)容和價值要求與現(xiàn)行大學(xué)生思想政治教育標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)在共性?！罢我庾R”、“核心意識”是當(dāng)代每個大學(xué)生的思想政治教育需要，是教育實現(xiàn)政治教化功能的體現(xiàn)，因此政治意識、核心意識不僅是全體大學(xué)生黨員，也是大學(xué)生群體所必須接受的思想政治教育的基本要求。是每個中國人作為政治公民的基本標(biāo)準(zhǔn)?！翱待R意識”體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育中可以被理解為鼓勵當(dāng)代大學(xué)生奮勇向前、爭做優(yōu)秀人的精神體現(xiàn)。

三、“四個意識”對于大學(xué)生思想政治教育的價值與意義

1.作為指導(dǎo)框架的價值

“四個意識”是大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵體現(xiàn)，為整個大學(xué)生思想教育的理論與實踐活動提供整體的方向和目標(biāo)，為大學(xué)生思想政治教育提供思想基礎(chǔ)和價值導(dǎo)向作用。

2.作為行動指南的價值

“四個意識”可以成為大學(xué)生思想政治教育活動的行動指南，成為大學(xué)生思想實踐活動和教學(xué)活動的潛在指導(dǎo)內(nèi)容，貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。鼓勵大學(xué)生好好學(xué)生，向優(yōu)秀的人看齊，具有正確的政治意識，確保意識形態(tài)在高校中大學(xué)生的正確性和穩(wěn)定性。

四、加強大學(xué)生的“四個意識”的實現(xiàn)路徑

1.思政課對“四個意識”的引導(dǎo)和教育

通過高校思政課形式加強學(xué)生對“四個意識”的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對“四個意識”深刻內(nèi)涵進行掌握。認(rèn)識到“四個意識”對大學(xué)生確立正確的價值觀、人生觀有重要鑒別價值。相對應(yīng)，高校思政老師要積極探索改革創(chuàng)新課程，認(rèn)真領(lǐng)會和深刻把握“四個意識”對大學(xué)生思想政治教育的重要意義。要改革創(chuàng)新理論課，以“四個意識”武裝頭腦，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，把提高大學(xué)生的“四個意識”作為重要課程目標(biāo)和價值導(dǎo)向。

2.大學(xué)生基層黨組織的實踐活動對“四個意識”的引導(dǎo)

加強大學(xué)生基層黨組織的實踐活動對”四個意識“的滲透，引導(dǎo)大學(xué)生指導(dǎo)自己的社會實踐，用“四個意識”為他們的社會實踐提供引導(dǎo)，深入他們的知識架構(gòu)當(dāng)中，通過社會實踐的正確效果反饋，提高他們對“四個意識”的認(rèn)識水平和價值認(rèn)同感。

3.加強大學(xué)生優(yōu)秀黨員的模范教育作用

加強對大學(xué)生優(yōu)秀黨員的先鋒模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生干部在思想認(rèn)識上的積極作用。能夠在大學(xué)生同代群體中打造優(yōu)秀黨員的模范。發(fā)揮榜樣的力量，引導(dǎo)大學(xué)生生對“看齊意識”和政治意識等的認(rèn)同。