郭青松
【真題回放】
閱讀下面的材料,任選一題,按要求作文。
以下是小華同學(xué)寫給學(xué)?!靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱:
我是一個(gè)怕羞的學(xué)生,從小到大都不愛跟老師交流,不愛向老師問問題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績名列前茅,老師比較看重我,會(huì)主動(dòng)問我有沒有問題;到了初中,我發(fā)現(xiàn)我什么都不是,曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問,但我不敢問;現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好?
題目一:請你以“知心朋友”的身份,給小華同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來。要求:(1)可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式;(2)不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
題目二:小華同學(xué)的煩惱具有代表性,為此,班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問題,鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)。請你自擬題目,寫一篇演講稿。要求:(1)可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式;(2)不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)信息。
【名師題解】
先來解讀一下命題人所給的材料。從材料來看,小華的傾訴可以分為“之前、之后和現(xiàn)在”三部分。“之前”是性格上的問題:害羞,不喜歡問問題。“之后”是小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀,自己雖然還是不會(huì)主動(dòng)問問題,但老師會(huì)主動(dòng)問他是否有問題要問?!艾F(xiàn)在”其實(shí)他有三大煩惱:一是由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”,二是不敢問問題(本來“學(xué)渣”應(yīng)該有很多的問題需要問老師),三是已經(jīng)不知道如何去問了。根據(jù)以上分析可知,小華需要?jiǎng)e人來幫助的有:幫助他正確面對(duì)性格上的問題、幫助他克服自卑心理、教他學(xué)會(huì)如何問問題。當(dāng)然,寫作時(shí)不必面面俱到,可以有所取舍,更可以有所側(cè)重。
再來看兩道題目的要求。
題目一要求以“知心朋友”的身份,給小華同學(xué)回一封信,勸導(dǎo)他重新振作起來。這里面包含這樣幾個(gè)要點(diǎn):要以書信的形式來寫,所以要注意書信的格式(不需要寫作文題目);既然是小華的知心朋友,那么就要注意說話的口吻,不要寫成長輩教育晚輩的樣子;勸導(dǎo)他重新振作起來,所以寫作的重點(diǎn)是安慰他、鼓勵(lì)他。既然是知心朋友,字里行間應(yīng)該要體現(xiàn)出朋友之間的關(guān)心,既要“以理服人”,更要“以情動(dòng)人”,不妨從自身經(jīng)歷、體會(huì)入手來勸導(dǎo)小華。如果能懷著一顆同理心去寫信,勸說的效果會(huì)更好,不要寫得大而空。
題目二要求寫一篇演講稿,這里面包含了這樣幾個(gè)要點(diǎn):注意演講稿的格式,要有標(biāo)題,開頭有稱謂,結(jié)尾有結(jié)束語;注意自己的身份(同樣是學(xué)生,而不是老師),注意說話的語氣,要富有感染力,能打動(dòng)聽眾;講話的對(duì)象是以小華為代表的“這類”同學(xué),而不是小華這一個(gè)人;演講的內(nèi)容是引導(dǎo)這類同學(xué)正確對(duì)待這類心理問題,鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)。