2018年高考作文閱卷手記之—上海卷

徐增才

【真題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價值。

這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

【考題解析】

作文題目延續(xù)了上海卷作文一貫的思辨性，引導(dǎo)學(xué)生在高中階段發(fā)展理性思維的品質(zhì)。今年的題目直接引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己與影響他人的關(guān)系，讓學(xué)生將自己跟他人聯(lián)系起來，讓個人融入集體、融入世界，對“萬物息息相關(guān)”進行深度思考。

眾所周知，美國著名心理學(xué)家馬斯洛的需求層次分別是：生理需求，安全需求，社交需求，尊重需求，自我實現(xiàn)的需求。在這其中，關(guān)注自身的需要是低層次的，渴望被他人的需要，才能體現(xiàn)出人生的價值和存在感，這才是潛在的力量，人性之光！

在寫作時，必須從核心關(guān)鍵詞“需要”出發(fā)，關(guān)注這則材料的其他“輔助性”關(guān)鍵詞：“自身的需要”“被他人需要”“自己的價值”，深入研究自身需要與他人需求、自我價值與社會價值之間的關(guān)系。寫作的重點在于分析“需要”和“被需要”的關(guān)系，尤其是闡明被需要這一現(xiàn)象存在的原因，進而判斷這一現(xiàn)象存在的價值意義。

思維導(dǎo)向：

1.一個人不僅應(yīng)渴望被熟識的親朋好友需要，更要渴望被國家、民族、人類所需要。

從這個角度寫作，主要是突出寫作的遞進和層次感。從淺層來講，我們被熟識的親人、朋友需要，可寫記敘文或散文；從深層來講，我們被國家民族人類需要，可寫議論文，突出那些英雄、著名人物為國為民所做的貢獻。當(dāng)然，平凡人也是被需要的，在平凡的崗位上可以做出不凡的貢獻。

2.渴望“被需要”，是個人價值實現(xiàn)的需要，也是個人精神滿足的需要，它內(nèi)化為每一個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

被需要，可以實現(xiàn)價值，由此使人具備精神動力?？蓪懹洈⑽?，寫出那種被需要給人帶來的力量，如團隊比賽，對自己的需要，讓我克服困難，成為團隊獲獎的關(guān)鍵人物，寫作時，要突出細節(jié)描寫和事件心理活動等。

3.滿足他人的需要，同時也實現(xiàn)了自我價值。

美好的東西不獨來。滿足了他人的需要，也必然能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值。這是辯證統(tǒng)一的。由此寫作，可具備思維新穎的特點。寫作中要注重對人物事例的挖掘，如史鐵生在滿足讀者需要的同時，也實現(xiàn)了自我的人生價值；馬云滿足他人購物方便的同時，實現(xiàn)了自己的人生價值。