增強(qiáng)發(fā)展公平而有質(zhì)量教育的自信心

延永勝

[摘 要] 發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育是中國教育的新使命，我校把“公平”和“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)追求，進(jìn)行了一系列探索與實(shí)踐，使學(xué)校又好又快地發(fā)展，贏得了社會的高度贊譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的自信心。

[關(guān)鍵詞] 增強(qiáng)；發(fā)展；公平；教育；自信心

“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，十九大報(bào)告中的這句話引起了教育界人士的強(qiáng)烈共鳴，2017年12月教育部印發(fā)了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》把“促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”作為義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)?！肮健薄百|(zhì)量”兩個(gè)詞概括出了中國教育的新使命，明確了教育改革的新方向。

近年來，綏德二小把“公平”和“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)追求，全面貫徹黨的教育方針，努力創(chuàng)造更好的教育，取得了振奮人心的好成績，成為綏德教育的一面旗幟，取得了“陜西省316評估優(yōu)秀學(xué)?！薄坝芰质袑?shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！钡仁∈锌h50多項(xiàng)榮譽(yù)。

一、維護(hù)教育公平

保證質(zhì)量的前提是公平，公平是社會主義教育的性質(zhì)所在。我們所追求的是讓每一名師生享受公平的幸福感，在公平的基礎(chǔ)上更有尊嚴(yán)、更有自信的奮發(fā)有為。

1.均衡編班

從2015年開始，我校新招收學(xué)生進(jìn)行陽光均衡分班。具體做法是：按照學(xué)生性別、城鄉(xiāng)戶口、家長職業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行均衡搭配，班級之間人數(shù)不超兩人。編好班后由班主任抽簽確定，分班過程邀請督導(dǎo)室干部、家長代表進(jìn)行全程監(jiān)督。如開學(xué)后有空出的學(xué)位，轉(zhuǎn)入學(xué)生直接安排進(jìn)空出學(xué)位班級。在分班過程中我們克服了一切困難，拒絕過一些不該拒絕的領(lǐng)導(dǎo)、親友，但我們認(rèn)為自己是對教育事業(yè)的忠誠，對每一個(gè)師生和家庭負(fù)責(zé)。

2.捆綁評價(jià)

我們對教師教學(xué)業(yè)績的評價(jià)辦法是淡化個(gè)體，強(qiáng)化團(tuán)體，實(shí)行年級團(tuán)體捆綁評價(jià)辦法。六個(gè)年級通過各科總成績質(zhì)量驗(yàn)收對比，分為一二三等獎(jiǎng)進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓老師們在“只為團(tuán)隊(duì)添光彩，不給集體拖后腿”的團(tuán)體精神的感召下，勤奮工作，保證質(zhì)量。

3.關(guān)注弱勢

關(guān)注貧困兒童，學(xué)校實(shí)行全體教職工聯(lián)系幫扶貧困學(xué)生制度，每學(xué)期開展一次全員集體家訪活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，建立學(xué)困生檔案，實(shí)行一人一策靈活的防差轉(zhuǎn)差策略；關(guān)注殘疾兒童，殘疾兒童父母可進(jìn)行陪讀，學(xué)校還專門安排了殘疾兒童家長休息室；開展防欺凌專項(xiàng)教育，每學(xué)期均要安排“團(tuán)結(jié)友愛，和諧一家人”主題教育活動(dòng)。

二、追求更好質(zhì)量

落實(shí)好黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才就是有質(zhì)量的教育。近年來，我校以“深化課程改革，提升教育品質(zhì)，建設(shè)榆林名校”為奮斗目標(biāo)，以“品德高尚、身體健康、心態(tài)陽光、成績優(yōu)秀、才藝出眾”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，追求更高質(zhì)量的教育。

1.推進(jìn)有效德育

學(xué)校進(jìn)行了課程德育、主題德育，小組德育為內(nèi)容的德育模式構(gòu)建。在課程德育建設(shè)方面，我們開發(fā)了校本課程《美德課堂》《家長講堂》。先后編寫了《紅色教育讀本》《出彩中國人》等九部美德系列教材?！都议L講堂》由優(yōu)秀家長進(jìn)行班級授課，涉及了健康、科普、藝術(shù)、民俗等多個(gè)領(lǐng)域，到目前為止，學(xué)校共安排了25起“家長講堂”，讓學(xué)生不出校園就能聆聽各行各業(yè)“老師”的教導(dǎo)。學(xué)校每月規(guī)劃一個(gè)教育主題，開展了系列模塊德育活動(dòng)，效果顯著。我們把高效課堂中學(xué)習(xí)小組的作用進(jìn)行了挖掘，把小組成員的成績高低、表現(xiàn)好壞都放在小組中進(jìn)行捆綁評價(jià)，幫助學(xué)生在“一榮俱榮，一損俱損”的集體觀念中形成良好品質(zhì)。2015年春季，市上領(lǐng)導(dǎo)陳寧、馬秀嵐調(diào)研了我校的有效德育給予很高的期待和厚望。

2.建設(shè)高效課堂

我們把“學(xué)生學(xué)習(xí)的課是好課，學(xué)生學(xué)會的課是好課，學(xué)生快樂的課是好課”作為“改課”的基本理念，先后推行了四個(gè)學(xué)科教學(xué)模式，分別是：以“先學(xué)后教、少教多學(xué)”為核心理念，以“定向?qū)W習(xí)——課堂展示——精講點(diǎn)撥——檢測訓(xùn)練”為基本環(huán)節(jié)的語文“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式；以“學(xué)生在講解中練習(xí)，教師在練習(xí)中講解”為核心理念，以“準(zhǔn)備過渡——嘗試探究——精講點(diǎn)撥——二次嘗試——課堂檢測”為基本環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)“五步嘗試”教學(xué)模式；以“分散式教學(xué)，合作式學(xué)習(xí)”為核心理念，以“交學(xué)——展學(xué)——補(bǔ)學(xué)——測學(xué)”為基本流程的英語“四學(xué)”教學(xué)模式；以“探究——發(fā)現(xiàn)——運(yùn)用”為核心理念，以“設(shè)疑——解疑——破疑——用疑”為基本流程的科學(xué)“四疑”教學(xué)模式。通過“改課”使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)逐步減輕，學(xué)校連續(xù)六年榮獲“綏德縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！?，更加增強(qiáng)我們課堂教學(xué)改革的自信心。

3.發(fā)展藝術(shù)體育

我校以“健體健美，和諧快樂”為主題，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和審美情趣。我們做了如下工作：一是開發(fā)校本課程。學(xué)校開發(fā)了《圍棋》和《書法》課，制定了不同年級的課程目標(biāo)，外聘了專業(yè)教師，提高藝體校本課程教育水平。二是開展大晨練活動(dòng)。學(xué)校每天安排30分鐘的大晨練活動(dòng)，晨練包括10分鐘隊(duì)列隊(duì)形、兩套校園集體舞、一套廣播操，讓學(xué)生得到充分地鍛煉。三是創(chuàng)新升旗教育形式。我們把升旗活動(dòng)當(dāng)作德育大課堂和藝術(shù)大舞臺，讓學(xué)生在升旗儀式上通過誦經(jīng)典、唱紅歌、展才藝的形式達(dá)到以美促德的效果。四是堅(jiān)持活動(dòng)育人。學(xué)校每堅(jiān)持一學(xué)期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、書畫展、實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的和諧發(fā)展搭建平臺。

4.實(shí)施評價(jià)改革

素質(zhì)比成績更重要，合理的評價(jià)會助推學(xué)生的健康成長。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，學(xué)校制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》。《評價(jià)》以“品質(zhì)與素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”“交流與合作”“運(yùn)動(dòng)與健康”“審美與表現(xiàn)”為基本內(nèi)容，共50個(gè)評價(jià)項(xiàng)目，滿分為100分。我們每學(xué)期組織一次學(xué)生綜合性評價(jià)。評價(jià)由學(xué)生、小組、家長、老師參與，通過綜合評價(jià)成績對比，讓成績好一點(diǎn)的學(xué)生和家長更加自信，讓成績差一點(diǎn)的學(xué)生和家長引發(fā)反思。評價(jià)結(jié)果作為學(xué)校表彰的“最美小天使”重要依據(jù)，通過“最美小天使”評選，讓綜合素質(zhì)好一點(diǎn)的學(xué)生成為校園小明星，成為學(xué)生見賢思齊的榜樣。

三、引領(lǐng)教師成長

教師肩負(fù)著立德樹人的神圣使命，承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義合格接班人的時(shí)代任務(wù)，是推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、提升學(xué)校品質(zhì)的第一要素。在教師隊(duì)伍建設(shè)中我有以下的感悟。

1.師德高于一切

我校潛心營造的教師文化是“成就情智雙馨具有儒雅氣質(zhì)的教師”，倡導(dǎo)教師具有“校榮我榮”的責(zé)任意識，“自我解剖”的反思意識，“顧全大局”的團(tuán)結(jié)意識，“突破常規(guī)”的創(chuàng)新意識，“唯恐落后”的進(jìn)取意識。每學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行不同崗位的師德承諾活動(dòng)，每月進(jìn)行一次專題教育，每學(xué)期進(jìn)行一次師德評價(jià)，每年召開一次師德工作反思會。

2.管人貴在關(guān)心

一是關(guān)心教師的健康與學(xué)習(xí)。學(xué)校每年為每一教師配備一件健身器材，安排一次體質(zhì)檢查，預(yù)算20%的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)。二是實(shí)行寬松的教師管理辦法。高考學(xué)期家中有考生的教師和家人在本地醫(yī)院住院的教師只考勤會議、課堂，不考勤在崗情況；教師開學(xué)初教師懷孕5個(gè)月以上，不實(shí)行最低工作量制度；50周歲以上教師可備課本教案。

3.課堂成就名師

學(xué)校把高效課堂建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)了“好課堂成就名教師，名教師建設(shè)好課堂”雙豐收。我們的做法是：一是實(shí)行人人上公開課制度；二是實(shí)行課改標(biāo)兵認(rèn)定制度；三是實(shí)行月主題研討及中心發(fā)言人制度；四是實(shí)行公開課首席評課人制度；五是實(shí)行教研會及公開課考勤管理制度；六是實(shí)行年級教學(xué)視導(dǎo)制度。通過幾年的努力，我校有二分之一的教師具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)示范水平。

四、營造美麗環(huán)境

環(huán)境是心靈的港灣，環(huán)境是靈感的源泉，環(huán)境是塑造人的搖籃。我校在美麗環(huán)境建設(shè)方面從平安校園、亮麗校園、家校關(guān)系三方面方面做出了很大的努力。

1.打造平安校園

我校的一貫管理作風(fēng)是“扎實(shí)、精細(xì)、效益”，安全管理方面更能體現(xiàn)出這一管理理念。如我校堅(jiān)持每月安排一次不同主題形式的安全應(yīng)急演練，每次演練做到練前要輔導(dǎo)、練中要指導(dǎo)，練后要總結(jié)，絕不走形式。本學(xué)期我校的防恐防爆演練時(shí)，邀請了公安干警10名，消防官兵10名，做了充分的準(zhǔn)備，這個(gè)過程給人有震撼感，起到很好的教育效果。

2.凈化校園環(huán)境

我們追求“干凈”“安靜”的校園文化，幫助師生養(yǎng)成文明高雅的素養(yǎng)。為此我們堅(jiān)持進(jìn)行“愛惜地面、愛惜墻面、愛惜桌面”為主題的“三愛”教育活動(dòng)。我和值月領(lǐng)導(dǎo)以身示范，用“彎彎腰”給師生傳遞正能量；通過隨機(jī)性數(shù)教室小紙片，對班級衛(wèi)生進(jìn)行評價(jià)，也起到很好的作用。目前學(xué)校出現(xiàn)了人人文明，處處亮麗的景觀。本學(xué)期，我們兩天的運(yùn)動(dòng)會近千人的操場上沒有丟下一塊廢東西。本學(xué)期開始，我們把“安靜就是素養(yǎng)”作為新的教育主題，期待出現(xiàn)感動(dòng)人心的成績。

3.構(gòu)建和諧家校

我們經(jīng)常把這樣的一句話與家長分享：“學(xué)校與家長好似一對夫妻，都是為了我們的孩子”。每學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持開展“五個(gè)一”家校聯(lián)誼活動(dòng)：學(xué)校以班為單位召開一次家長培訓(xùn)會；校長執(zhí)筆起草一封《致家長的公開信》；評選一批“優(yōu)秀家長”；每一教師進(jìn)行一次家訪；安排一次學(xué)校滿意度電話測評。

我們的努力才剛剛開始，距“辦人民滿意的教育”和《標(biāo)準(zhǔn)》的要求還有很大的差距，我們將對標(biāo)研判、依標(biāo)整改，將以堅(jiān)定的信心，用執(zhí)著和熱情去為辦更加公平更有質(zhì)量的教育而努力奮斗。

（作者單位：陜西榆林市綏德縣第二小學(xué)）