黃淮學院：智慧教室助力教學模式創(chuàng)新

文／張彤

周鵬

隨著人才發(fā)展的變革，高校日益重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，信息化建設(shè)的重點已逐漸從管理信息化向教學信息化轉(zhuǎn)變。如何通過信息化建設(shè)打造有助于教學開展的新型整體環(huán)境、推動教學模式創(chuàng)新，成為各院校關(guān)注的熱點。智慧教室作為智慧教學的有效手段，在數(shù)字化校園建設(shè)中日趨普及，為人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索提供了有力支撐，提升了教、學、管的效率和效果。黃淮學院在這些領(lǐng)域積累了有益經(jīng)驗，自2017年采用銳捷研討型智慧教室至今，促進了高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才培養(yǎng)，并將智慧教室及其移動應(yīng)用與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合，服務(wù)于教學與管理，優(yōu)化課程設(shè)置、授課方式等，積累了有益經(jīng)驗。

擁有43年辦學歷史的黃淮學院，是2004年經(jīng)教育部批準升格的一所公辦全日制普通本科高校，位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美稱的駐馬店市，是教育部應(yīng)用技術(shù)大學改革試點本科院校。學校占地2460多畝，建筑面積58萬平方米，教職工1200余人，設(shè)有16個二級學院，全日制普通在校生2萬余人。學院圍繞“建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科高?！钡霓k學定位，一直走在教學先進技術(shù)實踐和應(yīng)用的前沿，形成了自身的鮮明特色。日前，記者采訪了黃淮學院信息化辦公室主任周鵬，請他分享了黃淮學院打造智慧教育的經(jīng)驗。

周鵬介紹說，黃淮學院高度重視智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，搭建了“3+3+1”的智慧校園基礎(chǔ)框架，即三個基礎(chǔ)平臺（統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換）、三個智慧平臺（云計算、大數(shù)據(jù)、無線網(wǎng)）和一個創(chuàng)新平臺（可視化物聯(lián)）。2015年學校入選教育部“互聯(lián)網(wǎng)+教育生態(tài)”試點項目，該項目是教育部采用部、校、企三方聯(lián)合的模式試點建設(shè)教育互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的重要項目,在全國首批遴選3所高校，黃淮學院是其中之一。

智慧教室打造教學新生態(tài)

作為河南省較早接入互聯(lián)網(wǎng)的本科高校之一，黃淮學院在與銳捷網(wǎng)絡(luò)合作完成全校室內(nèi)外有線無線一體化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之后，隨即面向全校師生推出了移動應(yīng)用個性化服務(wù)，緊接著又在河南省率先采用銳捷智慧教室解決方案，在國際教育學院、動畫學院等打造了7間“智慧教室”，并將銳捷智慧教室系列解決方案與黃淮學院的教學場景深度融合，使課堂真正從以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為中心，讓課堂更有趣、教學更有效、教室更簡單，解決了之前傳統(tǒng)多媒體教室缺少互動教學、學生參與度低、教室設(shè)備維護繁瑣等問題。

黃淮學院智慧教室

交互智能觸控平板

智慧教學

·交互智能平板

4K超高清畫質(zhì)，讓學生更清晰地觀看教學內(nèi)容，并具有良好的人機交互體驗（書寫、擦除等教學工具）。

·師生自帶設(shè)備無線投屏，靈活開展移動授課和互動教學師生移動終端里的內(nèi)容，可快捷呈現(xiàn)到投影或大屏中，豐富課堂互動分享形式。

·多屏調(diào)度系統(tǒng)讓分組互動更高效

課堂展示模式一鍵切換——授課模式、小組討論模式、小組展示模式，師生內(nèi)容輕松流轉(zhuǎn)，支撐研討式教學。

智慧環(huán)境

教室智能控制中心，支持Zigbee、紅外技術(shù)，通過簡單操作就可對整間教室的設(shè)備和環(huán)境進行集中管控，輕松管理音視頻系統(tǒng)、LED燈光、空調(diào)等。

智慧管理

智慧教室綜合管理平臺, 實現(xiàn)智慧教室的可視化統(tǒng)一管理、統(tǒng)一運維、統(tǒng)一監(jiān)控。例如對教室攝像機畫面的統(tǒng)一監(jiān)控，對教室設(shè)備遠程統(tǒng)一監(jiān)控、管理維護，支持教室排課、預約功能，輸出統(tǒng)計報表。

關(guān)于智慧教室的應(yīng)用效果，周鵬表示：“作為一種典型的智慧學習環(huán)境，智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)推動下誕生的，是學校教育信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求。從實際使用效果上看，智慧教室操作簡便、功能完善，為教師和學生的課堂學習、分組研討、個性展示提供了多元化的支撐環(huán)境，對于促進教師革新教學理念、增強學生學習興趣、提升授課效果和提高師生信息化素養(yǎng)均有明顯作用”。

智慧教學+大數(shù)據(jù) 優(yōu)化教學管理

基于智慧教室的師生教學數(shù)據(jù)的集中采集，學校希望進一步應(yīng)用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析來指導教學、科研和管理服務(wù)。“要做到精準化教學、個性化服務(wù)，如果沒有非常準確的數(shù)據(jù)做支撐，其制定的決策則必然有待商榷?！敝荠i說，“通過智慧教學環(huán)境搭建和移動應(yīng)用的普及，使我們解決了以往純文本形式數(shù)據(jù)采集的困難。”隨著沉淀在教學及其他各類系統(tǒng)上的數(shù)據(jù)越來越多，通過數(shù)據(jù)分析，可以支撐教育信息化系統(tǒng)進一步完善，從而形成一個正向的、良性的循環(huán)。

“簡課堂”和“學生蹭課”是黃淮學院基于智慧教室的典型移動應(yīng)用，學校鼓勵學生按專業(yè)相關(guān)和個人興趣跨專業(yè)選修和旁聽課程，學生可通過企業(yè)號了解各院系的課程信息，課程內(nèi)容、排課時間，甚至教室導航、重點預習、筆記分析等都可以一鍵搞定。基于“簡課堂”和“學生蹭課”沉淀的數(shù)據(jù)，學校每年做一次課程分析，例如今年的分析數(shù)據(jù)顯示，“工業(yè)機器人基礎(chǔ)”課程進入了TOP20，說明智能制造和機器人相關(guān)概念開始深入人心。類似受同學們歡迎的，還有電子商務(wù)運營和網(wǎng)頁設(shè)計等課程，說明越來越多的同學對電子商務(wù)感興趣，畢業(yè)之后的工作方向可能傾向于電商創(chuàng)業(yè)。這樣的數(shù)據(jù)分析讓學校思考，未來此類課程是否可以設(shè)置為全校性質(zhì)的選修課。學校通過數(shù)據(jù)分析，就可以更有針對性、更貼近學生需求地完成課程設(shè)置的革新與完善。

“我們想在智慧教育上做更多的嘗試。未來希望和銳捷等廠商合作，基于教育大數(shù)據(jù)、生活大數(shù)據(jù)做更多的深度分析，”周鵬強調(diào)，“但最終目的還是要通過數(shù)據(jù)分析來支撐我們的精準化和個性化的教育教學，提供人性化的服務(wù)，提升學校的核心競爭力，讓學生受益，讓教職工受益?！?/p>

此外，校企合作還可以延伸到就業(yè)數(shù)據(jù)方面的交流?！捌髽I(yè)在市場中運作，他們有很多市場趨勢和就業(yè)方面的數(shù)據(jù)。和企業(yè)合作后，可以有更多的數(shù)據(jù)來源以支撐我們教學能力、科研方向和就業(yè)品質(zhì)的提升，比如現(xiàn)在市場對什么樣的技術(shù)和產(chǎn)品有渴求，我們的科研就可以奔著這個方向去；比如現(xiàn)在的公司企業(yè)招聘看重哪些專業(yè)技能，我們就可依此來調(diào)整教學方向和教學資源，從而使我們的學生實現(xiàn)更高品質(zhì)的就業(yè)或深造。”周鵬說，“未來還希望推動學校和學校之間橫向的數(shù)據(jù)共享?！?/p>

談到黃淮學院未來的智慧教育發(fā)展方向，周鵬表示：“將進一步加快推動學校智慧教室的建設(shè)，希望在兩到三年內(nèi)實現(xiàn)智慧教室覆蓋大部分的教學院系，并同時提升與智慧教室配套的移動應(yīng)用。此外，對智慧教室系統(tǒng)中沉淀的教學過程數(shù)據(jù)開展精準分析，為專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學模式改進提供決策依據(jù)，推動學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和學校實力的提升?！?/p>

黃淮學院的教育信息化正從1.0向2.0演進。未來，黃淮學院的信息化建設(shè)將聚焦智慧教學，通過完善的智慧教育環(huán)境、人性化的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)、開放的大數(shù)據(jù)平臺，把教學、科研和管理進行深度融合，搭建一個以智慧生活為基礎(chǔ)、以智慧學習為核心的智慧校園。在周鵬的眼里，黃淮學院的信息化之路還很長，未來還有更多事情要做。