中職學(xué)校社團(tuán)活動課程化綜述

劉雪濤 高艷玲

中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0252-02

中職學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生成長的第二課堂，對豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生能力，繁榮校園文化，乃至形成學(xué)校特色有著重要的作用。隨著學(xué)校社團(tuán)活動的蓬勃發(fā)展，社團(tuán)的管理也就成為一項重要的議題。如何提高社團(tuán)活動的質(zhì)量，規(guī)范社團(tuán)的活動，提升社團(tuán)的影響力，打造健康可持續(xù)的社團(tuán)發(fā)展生態(tài)成為亟需解決的問題。各學(xué)校在做了很多嘗試，其中之一就是要探索社團(tuán)活動的課程化。

1.社團(tuán)活動課程化的必要性

1.1社團(tuán)活動課程化是建設(shè)社團(tuán)發(fā)展生態(tài)的需要。社團(tuán)作為學(xué)校教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生發(fā)展興趣，提升素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要陣地。目前社團(tuán)的建設(shè)、管理大多處于自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校對社團(tuán)的引導(dǎo)和管理處于弱勢地位。社團(tuán)發(fā)展需要的場地、時間、指導(dǎo)教師等條件得不到保障。社團(tuán)活動課程化能很好地解決社團(tuán)建設(shè)、發(fā)展過程中的各種問題，為社團(tuán)營造良好的發(fā)展生態(tài)。

1.2社團(tuán)活動課程化是保障社團(tuán)質(zhì)量的重要措施。社團(tuán)的活動質(zhì)量是社團(tuán)生命力的保障，是社團(tuán)影響力的根本。豐富的社團(tuán)活動彰顯出社團(tuán)的活力。社團(tuán)成立后能否留住成員，取決于社團(tuán)活動中能否讓成員獲得收獲感。這種收獲感可能是發(fā)展了一項技能，展示了自己的才華，也可能是找到了歸屬感。社團(tuán)活動課程化能夠保障社團(tuán)科學(xué)的訓(xùn)練或活動計劃，使社團(tuán)內(nèi)知識、技能習(xí)得符合規(guī)律，組織管理能夠規(guī)范高效，能夠確保社團(tuán)活動的質(zhì)量。

1.3社團(tuán)活動課程化是規(guī)范社團(tuán)活動的有效途徑。社團(tuán)的宗旨是為有共同愛好和需求的學(xué)生提供成長的平臺。社團(tuán)活動是實現(xiàn)這一目標(biāo)的載體。由于現(xiàn)在社團(tuán)管理松散，社團(tuán)活動隨意性強(qiáng)，內(nèi)容系統(tǒng)性差。社團(tuán)的功能不能很好的發(fā)揮，甚至社團(tuán)出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)，很難維系。社團(tuán)活動課程化提供社團(tuán)活動計劃，規(guī)范社團(tuán)活動內(nèi)容，使其符合認(rèn)知規(guī)律，增強(qiáng)社團(tuán)發(fā)展人，鍛煉人的能力。

1.4社團(tuán)活動課程化是打造精品社團(tuán)的載體。社團(tuán)活動課程化可以為社團(tuán)聘請專業(yè)教師指導(dǎo)，規(guī)范社團(tuán)活動內(nèi)容，健全社團(tuán)的激勵評價機(jī)制打造社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，使社團(tuán)的凝聚力，影響力在時間的積淀中形成特色。社團(tuán)活動課程化還能幫助培養(yǎng)社團(tuán)骨干、打造社團(tuán)的理念與精神，開發(fā)社團(tuán)節(jié)目，展示社團(tuán)成果。使社團(tuán)從數(shù)量到質(zhì)量都提升到新的高度，從而把社團(tuán)打造成為學(xué)生成長的樂園，成為學(xué)校文化的亮點。

2.社團(tuán)活動課程化的理論基礎(chǔ)

目前，學(xué)者們在課程概念和內(nèi)涵上基本達(dá)成共識，即課程是指學(xué)生通過學(xué)校教育環(huán)境獲得的旨在促進(jìn)身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。它分為正規(guī)課程（或稱為顯著課程）和潛在課程。正規(guī)課程即學(xué)校教育中有計劃、有組織地實施的課程；潛在課程，亦稱隱性課程，即給學(xué)生潛移默化的教學(xué)影響，是學(xué)校通過教育環(huán)境（包括物質(zhì)的、文化的和社會關(guān)系結(jié)構(gòu)）有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開性教育經(jīng)驗（包括學(xué)術(shù)的與非學(xué)術(shù)的）。20世紀(jì)20年代，美國課外專家學(xué)者庫司第一次提出"課外活動課程化"的概念。1972年布魯姆正式使用了"顯露課程"與"潛在課程"這一對概念。隨后，學(xué)者們對潛在課程的研究已由注重不知不覺的潛移默化，變?yōu)閺?qiáng)調(diào)有意圖的安排。這種理念的深人對社團(tuán)課程化的研究和實踐具有重大意義。

社團(tuán)活動課程化是指遵循課程開發(fā)、課程教學(xué)等要求，有計劃地統(tǒng)籌安排社團(tuán)活動，對社團(tuán)活動的課程安排、教師指導(dǎo)、形式設(shè)計、組織實施、質(zhì)量監(jiān)控、評價反饋等環(huán)節(jié)予以制度化。

有的學(xué)者提出，社團(tuán)課程化可以通過"直接課程化"的形式，將社團(tuán)活動作為選修課對待；或通過"間接課程化"的形式，將其與選修課結(jié)合，使其成為課程的課外延伸；還可以通過"變相課程化"的形式，對于無法與課程掛鉤的優(yōu)秀社團(tuán)，通過制定相應(yīng)規(guī)章制度給予附加學(xué)分的認(rèn)定，并享受與課程化社團(tuán)活動相當(dāng)?shù)拇霰３殖蓡T積極性。而國外重在強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動作為潛在課程存在的意義，沒有將社團(tuán)活動和正規(guī)課程相同對待，也沒有將學(xué)分制引人社團(tuán)。我們認(rèn)為中職學(xué)校社團(tuán)活動課程化，應(yīng)強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動作為第二課堂的系統(tǒng)化、規(guī)范化、持續(xù)性提升的一個過程，而不是簡單的作為一門課程加以對待。

3.社團(tuán)活動課程化的實施

3.1社團(tuán)活動課程化的要素。社團(tuán)活動課程化的要素是社團(tuán)活動課程化涉及的方面和環(huán)節(jié)。社團(tuán)活動課程化是對影響社團(tuán)活動正常開展的要素進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性的設(shè)計、指導(dǎo)和管理。我們認(rèn)為社團(tuán)活動課程化的要素有社團(tuán)的管理、社團(tuán)活動的組織、社團(tuán)活動方案的制定、社團(tuán)活動過程的管理、社團(tuán)活動效果的評價、社團(tuán)成長的激勵、評價機(jī)制等。

（1）社團(tuán)的管理。社團(tuán)活動課程化的第一步需要將社團(tuán)的建設(shè)、發(fā)展、評價納入到學(xué)校的德育與教學(xué)工作中，對社團(tuán)的功能定位、種類、地位要有全局性的考慮。在學(xué)校層面建立社團(tuán)管理的機(jī)構(gòu)，對社團(tuán)工作實施具體的領(lǐng)導(dǎo)和管理。營造社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境，制定社團(tuán)工作章程、管理制度和激勵措施，聘任社團(tuán)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)社團(tuán)活動的考核與評價。

（2）社團(tuán)活動的組織。社團(tuán)活動課程化通過"四定" 即定活動地點、定活動時間、定活動計劃、定輔導(dǎo)教師來規(guī)范社團(tuán)活動的組織。時間和地點的固定可以加強(qiáng)對社團(tuán)工作的檢查和評價。活動計劃的制定可以規(guī)范社團(tuán)訓(xùn)練的內(nèi)容，使其更科學(xué)、更系統(tǒng)。定輔導(dǎo)教師可以為社團(tuán)的發(fā)展提供專業(yè)的指導(dǎo)，減少社團(tuán)中"領(lǐng)袖效應(yīng)" 對社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的不利影響。同時利用學(xué)校社團(tuán)管理機(jī)制為社團(tuán)搭建展示的平臺。

（3）社團(tuán)活動方案的制定。社團(tuán)成立后，每學(xué)期要制定社團(tuán)的活動計劃及方案，明確社團(tuán)活動的行事歷，使社團(tuán)活動的內(nèi)容系統(tǒng)、規(guī)范、有序。指導(dǎo)教師結(jié)合社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同制定社團(tuán)的年度計劃和活動方案，方案制定后成為社團(tuán)日常工作的行動指南，也為社團(tuán)管理提供檢查依據(jù)和檔案資料。

（4）社團(tuán)活動過程的管理。社團(tuán)活動課程化要強(qiáng)化對社團(tuán)活動過程的監(jiān)控，利用計劃、教案、活動日志規(guī)范社團(tuán)活動，建立專門的社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)如社團(tuán)協(xié)會，對社團(tuán)活動的開展情況、年度計劃的落實情況，社團(tuán)活動成果的階段展示，社團(tuán)學(xué)期活動總結(jié)，社團(tuán)活動的影視資料及檔案的整理進(jìn)行過程管理。

（5）社團(tuán)成長的激勵、評價機(jī)制。社團(tuán)活動課程化要將社團(tuán)的成長納入管理視野。建立社團(tuán)的激勵與評價機(jī)制。在全校范圍內(nèi)為社團(tuán)搭建成果展示的平臺，為社團(tuán)提供競技和參與各項賽事的支持。建立社團(tuán)的星級評定辦法，鼓勵社團(tuán)長期、持續(xù)發(fā)展。在學(xué)校的各項評優(yōu)評先中設(shè)置專項榮譽，甚至可以將社團(tuán)經(jīng)歷、社團(tuán)成績納入學(xué)校的學(xué)分管理系統(tǒng)，給予學(xué)生在社團(tuán)活動中的成績充分的肯定和重視。

（6）社團(tuán)活動效果的評價。社團(tuán)活動的效果評價是對社團(tuán)開展情況進(jìn)行綜合評定。社團(tuán)活動課程化要以作品、展示、競賽等形式形成社團(tuán)活動的成果。將社團(tuán)的規(guī)模、社團(tuán)的穩(wěn)定性、社團(tuán)的影響力、社團(tuán)成果等方面進(jìn)行綜合考評。通過相應(yīng)的參數(shù)全方位對社團(tuán)活動效果進(jìn)行評價，評價的結(jié)果可以成為定星的依據(jù)，獲得學(xué)校相應(yīng)扶持的條件。

3.2社團(tuán)活動課程化的實施。

（1）建立社團(tuán)活動課程化的領(lǐng)導(dǎo)小組。社團(tuán)活動課程化是一個系統(tǒng)工程，它的推進(jìn)需要協(xié)調(diào)各部門，建立社團(tuán)活動課程化的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行思想認(rèn)識的統(tǒng)一和課程化的全面指導(dǎo)。

（2）制定社團(tuán)活動課程化的行動方案。在學(xué)校層面進(jìn)行社團(tuán)活動的功能定位、制定社團(tuán)課程化的實施方案，從不同種類社團(tuán)的設(shè)置、社團(tuán)配套政策制定，到社團(tuán)的日常管理、指導(dǎo)教師的選聘、社團(tuán)工作的評價激勵等進(jìn)行全局性的、成體系的、完備的推進(jìn)辦法。

（3）細(xì)化社團(tuán)活動課程化的工作流程序。社團(tuán)活動課程化可以按照學(xué)校年度教學(xué)計劃進(jìn)程細(xì)化為社團(tuán)成立、社員招聘及指導(dǎo)教師選聘、提交社團(tuán)活動計劃、開展社團(tuán)活動管理、實施社團(tuán)活動評價等程序。在不同的時間明確工作的內(nèi)容和節(jié)奏。

（4）社團(tuán)活動課程化的注意事項。

①社團(tuán)活動課程化是社團(tuán)建設(shè)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。中職學(xué)校發(fā)展社團(tuán)活動要本著學(xué)生自愿，符合學(xué)生實際和學(xué)校發(fā)展需要，不能將社團(tuán)活動課程化簡單的理解為一門課。它是對社團(tuán)建設(shè)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，提升社團(tuán)活動質(zhì)量，形成社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

②社團(tuán)活動課程化是對社團(tuán)發(fā)展的科學(xué)設(shè)計。社團(tuán)活動課程化是發(fā)揮學(xué)校對社團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)揮其服務(wù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的功能。對社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計，營造社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，但這不意味著學(xué)校包辦，不能進(jìn)行過多的行政干預(yù)。

③社團(tuán)活動課程化是對社團(tuán)成長的有效幫助。社團(tuán)活動課程化通過學(xué)校的政策支持、人力、物力的統(tǒng)籌安排。為社團(tuán)的成長提供有效的指導(dǎo)和幫助，以克服社團(tuán)自生自滅、奄奄一息、缺乏文化支撐和隨意性強(qiáng)的不足，使社團(tuán)活動開展有內(nèi)容，社團(tuán)發(fā)展有活力，社團(tuán)育人有魅力，但這不能改變社團(tuán)第二課堂的屬性，不能對其管的過死。