關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)思路

孫桂芬

中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0235-01

教師要擁有一顆"慧心"，通過自己的教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)提高課堂教學(xué)效率的具體措施，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)提高課堂效率的要素如下：

1.充分發(fā)揮教師課堂上的肢體語言的魅力

課堂應(yīng)該是教師激情飛揚(yáng)的地方，一名優(yōu)秀的教師她不但是一個(gè)語言家，而且還是一個(gè)表演家。我們不但要把它說出來，更重要的是我們要把它"演"出來，這種"演"是面部的激情高漲，是語言的抑揚(yáng)頓挫、是肢體的一起一伏，是跟文本一起哭，是跟文本一起樂。我想只有這樣，學(xué)生才和我們能達(dá)到情感的共振。只有這樣的課堂，才是充滿生機(jī)的課堂。教師用個(gè)人魅力征服學(xué)生，讓學(xué)生真正的"親其師，信其道"。課堂上的教師如果是朝氣蓬勃的，充滿熱情的，那么孩子自然而然地就被帶動(dòng)起來了。

2.要深入研究新課標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

由于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，因此，它毫無疑問地對(duì)教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)意義，是教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。因?yàn)闊o論教材還是教學(xué)，都是為這些方面或領(lǐng)域的基本素質(zhì)的培養(yǎng)服務(wù)的，而評(píng)價(jià)則是重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生在這些方面或領(lǐng)域的表現(xiàn)如何，是否達(dá)到了國(guó)家的基本要求。因此，無論教材、教學(xué)還是評(píng)價(jià)，出發(fā)點(diǎn)都是為了課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的那些素質(zhì)的培養(yǎng)，最終的落腳點(diǎn)也都是這些基本的素質(zhì)要求。

可以說，課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本素質(zhì)要求是教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的靈魂，也是整個(gè)基礎(chǔ)教育課程的靈魂。研究新課標(biāo)就能知道對(duì)各個(gè)學(xué)段的要求，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，透徹地理解課文。

3.牢固樹立目標(biāo)意識(shí)

確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)掌握這樣一個(gè)原則：學(xué)前重點(diǎn)認(rèn)定，突出主要目標(biāo)；學(xué)中逐一認(rèn)定，堅(jiān)持目標(biāo)先導(dǎo)；學(xué)后對(duì)照認(rèn)定，加深整體認(rèn)識(shí)。一節(jié)課的目標(biāo)系列，通常都有多個(gè)目標(biāo)組成，要想充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)作用，就要分清主次，突出重點(diǎn)目標(biāo)。課前只對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行強(qiáng)化認(rèn)定，其它目標(biāo)則在講課過程中邊學(xué)、邊認(rèn)定。當(dāng)然，在此過程中也必須遵循目標(biāo)先導(dǎo)的規(guī)律，即先認(rèn)定目標(biāo)再學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮目標(biāo)的激疑啟思功能，在導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)之后，還可以對(duì)照目標(biāo)再次認(rèn)定。這樣做可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使學(xué)生對(duì)目標(biāo)系列有一個(gè)完整、深刻的認(rèn)識(shí)，也有利于學(xué)生對(duì)教材中重點(diǎn)內(nèi)容的理解和把握。

4.特別重視學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

什么是語文學(xué)習(xí)方法？我們說，語文學(xué)習(xí)方法屬于馬克思主義方法論范疇，是學(xué)生為了達(dá)到語文學(xué)習(xí)的目的，在教師的指導(dǎo)下，通過語文傳習(xí)、語文活動(dòng)、語文生活，以獲得真知，形成語文學(xué)習(xí)能力的手段和門路。在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法起著極為重要的作用。古人說，"學(xué)貴有法"，講的就是這個(gè)道理。

5.繼續(xù)推進(jìn)小組合作探究學(xué)習(xí)方式

主動(dòng)參與、善于合作、樂于探究，這是新課程改革大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。每一位新課程的實(shí)踐者，都在努力實(shí)踐著這一新理念。小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂最有力的助推器。

5.1精選內(nèi)容是開展合作學(xué)習(xí)的催化劑。

5.1.1選擇可具體分解的內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高，培養(yǎng)合作精神為目標(biāo)的。因此，那些可分解的內(nèi)容，可讓每個(gè)合作成員有明確任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較適合開展小組合作學(xué)習(xí)。

5.1.2選擇具有一定難度、學(xué)生感興趣、愛參與的內(nèi)容。

5.1.3選擇能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的問題。

5.2營(yíng)造氛圍是開展合作學(xué)習(xí)的興奮劑。

5.3主動(dòng)學(xué)習(xí)是開展合作學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。

總之，合作學(xué)習(xí)是在新課程理念下學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式。小組合作學(xué)習(xí)，在語文甚至于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中確實(shí)起到不可低估的作用。教師只有在新的課程環(huán)境下，重新審視合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，摒棄形式主義，更新教學(xué)理念，切實(shí)優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，時(shí)刻把握以學(xué)生發(fā)展為本這根主線，我們的課堂教學(xué)才能煥發(fā)出生命活力。

6.重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要手段就是堂堂清。教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)項(xiàng)目與內(nèi)容，選擇孩子感興趣的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，以孩子樂于接受的方式，進(jìn)行練習(xí)。