高中生參與足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響分析

高釗

【摘 要】在我國(guó)高中生參與足球訓(xùn)練的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之間往往存在有比較明顯的矛盾，而這一矛盾在解決的時(shí)候，存在一定困難，其在當(dāng)前高中生參與足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)影響的研究中一直延續(xù)至今，這就需要加強(qiáng)中學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的矛盾現(xiàn)狀的觀察和分析，并且關(guān)注和重視其中相關(guān)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)這一矛盾提出必要的解決策略，高中生參與足球訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響分析的主要目的是促使足球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系能夠更加協(xié)調(diào)，使得我國(guó)高中生足球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的開(kāi)展更加有效。

【關(guān)鍵詞】高中生 參與 足球訓(xùn)練 學(xué)習(xí)成績(jī) 影響 分析

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)主要是足球人才之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，尤其是對(duì)足球人才的培養(yǎng)是更加重要的部分，在這一過(guò)程中，高中生是強(qiáng)大足球后備人才培養(yǎng)的重要基地，這就需要在高中生足球隊(duì)員訓(xùn)練的時(shí)候，為其提供更加積極有效的訓(xùn)練方式，能夠有計(jì)劃和有目的地進(jìn)行更高水平足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)，而高中生本身就面臨這比較重的學(xué)業(yè)，在這一過(guò)程中，學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣往往要比文化課程知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣更高。因此，在高中生涯中，不僅需要進(jìn)行更高水平的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)，使得其能夠?qū)ξ磥?lái)實(shí)現(xiàn)和保持競(jìng)技足球強(qiáng)國(guó)地位具有長(zhǎng)期性和全局性等特點(diǎn)，其也是我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展中的重要內(nèi)容，在各個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的時(shí)候，需要明確當(dāng)前我國(guó)中學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)內(nèi)容之間所具有的不夠協(xié)調(diào)問(wèn)題，而這一問(wèn)題的存在對(duì)我國(guó)高中階段學(xué)生足球課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展產(chǎn)生不利影響，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性也具有負(fù)面作用。

因此，能否對(duì)文化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的矛盾問(wèn)題加以充分解決，是對(duì)全面發(fā)展足球后備人才和高水平運(yùn)動(dòng)員加以培養(yǎng)的重要問(wèn)題，高中生處于自身身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，但是這一階段也是學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，由于競(jìng)技足球本身就具有優(yōu)勝劣汰的規(guī)律，而這也決定多數(shù)足球后備人才被分流淘汰，而這些學(xué)生在被淘汰之后也會(huì)面臨著就業(yè)的壓力，無(wú)論是就業(yè)還是升學(xué)，學(xué)生都需要具備一定的知識(shí)，并且具有較好的教育基礎(chǔ)，這就使得文化學(xué)習(xí)對(duì)足球后備人才的培養(yǎng)具有較為重要的推動(dòng)作用，需要在高中生參與足球訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)文化學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)發(fā)展的方法加以尋求，促使受訓(xùn)學(xué)生能夠和現(xiàn)代社會(huì)的需求相符合，并且促使學(xué)生的發(fā)展具有多樣化的特點(diǎn)。

一、文化教育的培養(yǎng)是足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)的重要內(nèi)容

1.文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的主要條件

一支沒(méi)有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)在其發(fā)展的過(guò)程中，其上升空間是相對(duì)比較優(yōu)先的，在這一過(guò)程中，足球運(yùn)動(dòng)員的足球技能學(xué)習(xí)是比較重要的，只有促使足球運(yùn)動(dòng)員掌握比較好的足球技能，提升自身的足球水平，才能夠使得學(xué)生能夠代表整個(gè)國(guó)家進(jìn)行比賽，但是一個(gè)人自身的文化水平也是個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在多個(gè)國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的時(shí)候，青少年球員在進(jìn)行足球技能學(xué)習(xí)的時(shí)候，也需要能夠完成國(guó)家規(guī)定的教育義務(wù)，并且國(guó)家青年隊(duì)往往是在高中生和大學(xué)生中加以選拔而得出的，這就需要學(xué)生們具有一定的文化素養(yǎng)，同時(shí)也需要學(xué)生培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

2.文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的必須教育過(guò)程

九年義務(wù)教育是我國(guó)國(guó)家法律要求學(xué)生必須完成的教育過(guò)程，九年義務(wù)教育也是青少年在德育和體育等方面進(jìn)行必要的教育和培訓(xùn)，并且也需要對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想加以培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠具有必要的文化知識(shí)內(nèi)容和法律意識(shí)，在對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)和文化知識(shí)等方面的觀察和研究方面能夠發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)人員的文化知識(shí)匱乏，往往是使得國(guó)家利益在和其個(gè)人利益之間出現(xiàn)矛盾情況的時(shí)候，使得學(xué)生只顧及自身的利益，而忽視國(guó)家的利益，這也對(duì)當(dāng)前球員的綜合素質(zhì)水平不高的問(wèn)題具有比較密切的關(guān)聯(lián)。因此，在體教結(jié)合教學(xué)方式實(shí)施的時(shí)候，能夠?yàn)橹袊?guó)足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)甚至是今后中國(guó)競(jìng)技體育的補(bǔ)充等方面都具有比較有利的影響，也是對(duì)中國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)的重要方式。

二、文化素質(zhì)對(duì)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平提高的分析

在當(dāng)前情況下，世界足球運(yùn)動(dòng)本身就具有社會(huì)化和職業(yè)化等特點(diǎn)，其也存在商業(yè)化的發(fā)展特征，在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球運(yùn)動(dòng)的思維是比較顯著的，同時(shí)其影響也范圍以及影響程度也是比較深的。我國(guó)人口眾多，但是在足球運(yùn)動(dòng)方面而存在一定程度上的不足，隨著世界足球運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)快速發(fā)展和廣大人民群眾要求不斷提高，也就需要國(guó)家在發(fā)展的過(guò)程中，能夠不斷加大對(duì)高中生足球訓(xùn)練的宏觀調(diào)控和有效管理，使得足球運(yùn)動(dòng)能夠得到更加蓬勃的發(fā)展，為促使我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平提供必要的基礎(chǔ)。

1.文化素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)

中國(guó)足協(xié)青少年部在對(duì)青少年足球工作開(kāi)展情況加以總結(jié)的時(shí)候，認(rèn)為國(guó)少隊(duì)和國(guó)青隊(duì)之所以能夠取得比較好的成績(jī)，主要是學(xué)生們的體能訓(xùn)練和作風(fēng)方面的優(yōu)勢(shì)，而真正的足球競(jìng)技主要是在戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)方面，這些內(nèi)容卻在足球運(yùn)動(dòng)員的身上沒(méi)有能夠充分體現(xiàn)出來(lái)，足球運(yùn)動(dòng)員的壽命和運(yùn)動(dòng)員自身的文化修養(yǎng)程度也存在著正比的關(guān)系。在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的過(guò)程中，能夠充分發(fā)現(xiàn)，其中知識(shí)接觸比較少的運(yùn)動(dòng)員在培養(yǎng)的時(shí)候，往往會(huì)由于運(yùn)動(dòng)員自身的領(lǐng)悟能力相對(duì)比較低，而在訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)教練意圖難以真正領(lǐng)會(huì)，也就不可能踢好足球。例如，歐洲足球運(yùn)動(dòng)員能夠獲得成功，其主要是由于自身也就業(yè)比較好的社會(huì)教育，這些足球運(yùn)動(dòng)員中，比較年輕的球員在l5-l6歲之前的時(shí)候，都是進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練的，這些球員也因此接受了比較良好的基礎(chǔ)教育，這些學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，如果其投入時(shí)間過(guò)多就會(huì)使得學(xué)習(xí)的時(shí)間減少，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)具有不利影響，而學(xué)生在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，能夠?qū)υ趯?duì)高中生實(shí)施基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，促使這些球員能夠在比較先進(jìn)的足球理念的支持下得到快速成長(zhǎng)，而中國(guó)球員卻會(huì)由于缺乏良好的基礎(chǔ)教育，而使得這些球員的文化素養(yǎng)的提升成為球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課內(nèi)容。

2.提高文化素質(zhì)是足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障

在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)提升的時(shí)候，需要關(guān)注的是，足球運(yùn)動(dòng)員未來(lái)發(fā)展的多向性，而高中階段學(xué)生面臨著高考和從軍等不同的發(fā)展方向，這就使得這一時(shí)期學(xué)生對(duì)自身未來(lái)發(fā)展方向的關(guān)注度有所提升，不論是在職業(yè)俱樂(lè)部或者是在國(guó)家隊(duì)的比賽中，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中，都需要發(fā)揮自身比較高的戰(zhàn)術(shù)水平。例如，在足球運(yùn)動(dòng)員退役之后，如果球員能夠具備一定的文化素質(zhì)，就可以到相應(yīng)的學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，并且能夠成為水平比較高的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員等，這就使得提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障得以凸顯出來(lái)，也能夠促使高中生充分意識(shí)到在足球訓(xùn)練的時(shí)候，需要更加注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注和重視。

3.提高基層教練員的素質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的推動(dòng)力

當(dāng)前情況下，我國(guó)在對(duì)高中生實(shí)施足球訓(xùn)練的時(shí)候，其中所具有的足球運(yùn)動(dòng)教練的人數(shù)主要為3000人左右，而這之中多數(shù)業(yè)余的教練員都沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的崗位培訓(xùn)，教練的總體水平和綜合素養(yǎng)等方面都相對(duì)比較低。例如，在我國(guó)，青少年足球培訓(xùn)的時(shí)候，沒(méi)有能夠形成比較系統(tǒng)和規(guī)模效益型發(fā)展體系，其主要表現(xiàn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球相關(guān)技能訓(xùn)練的時(shí)候，教練的指導(dǎo)思想具有不明確的缺點(diǎn)，并且教練在足球相關(guān)技能教授的時(shí)候，其訓(xùn)練方法和手段都比較落后，對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)以及心理和道德品質(zhì)等方面的培養(yǎng)也相抵對(duì)比較缺乏，在競(jìng)賽和訓(xùn)練體系確立的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)注重比賽結(jié)果的缺點(diǎn)加以改正，而這些思想使得我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練早期專業(yè)化和成人化不足。因此，在高中生參與足球訓(xùn)練的時(shí)候，也需要對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)方面加以關(guān)注和重視，并且也需要學(xué)生在足球技能提升的時(shí)候，其興趣和技術(shù)的培養(yǎng)作為高中生足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。

三、結(jié)語(yǔ)

在對(duì)以上相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)之后，高中生參與足球訓(xùn)練和學(xué)生成績(jī)之間存在一定關(guān)系，高中生足球訓(xùn)練不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)心理，同時(shí)也能夠鍛煉學(xué)生的身體，但是在這一過(guò)程中，學(xué)生的文化素質(zhì)提高也是高中階段的關(guān)鍵內(nèi)容。我國(guó)高中教育中，文化教育始終是學(xué)生教育的重要內(nèi)容，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)，才能夠促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，使得學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有更多的可能性，并且努力提高高中生足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展的培養(yǎng)，使得教育和體育之間綜合發(fā)展。只有將文化教育和體育教育結(jié)合在一起，對(duì)足球?qū)W校以及高中生足球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員等不規(guī)范的教育體系加以規(guī)范，不斷建立更加合理的培養(yǎng)體系，才能夠促使高中生足球訓(xùn)練更加合理和健康，對(duì)文化素養(yǎng)的重視也能夠促使高中生足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)提升。

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