試論網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生道德品質(zhì)的負(fù)面影響及對(duì)策

梁煥揚(yáng)

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)在初中生活中隨處可見(jiàn)，并且憑借其新穎的方式和豐富的內(nèi)容，迅速在初中生活中占據(jù)了重要的地位，于無(wú)形之中影響了初中生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。不可否認(rèn)，其對(duì)初中生的德育教育確實(shí)有一定的積極作用，但與此同時(shí)，其所帶來(lái)的消極影響也在初中生之間蔓延開(kāi)來(lái)，小到行為方式，大到思維習(xí)慣，滲透力之強(qiáng)，令人驚嘆。筆者通過(guò)現(xiàn)狀分析了網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)初中生道德品質(zhì)造成的影響，并基于分析提出了具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 初中生 道德品質(zhì) 負(fù)面影響 對(duì)策

科技社會(huì)的飛速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)的普及程度越來(lái)越高，而其虛擬性、交互性以及平等性等特點(diǎn)也在很大程度上迎合了初中生的獵奇心理，因此于無(wú)形之中影響初中生的價(jià)值觀，而初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的階段，因此研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生的道德品質(zhì)的不良影響并提出對(duì)策有著十分重要的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生道德品質(zhì)的影響

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生道德品質(zhì)的積極影響

第一，德育教育的新陣地。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到我們生活的方方面面，人類社會(huì)已基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)也已然成為新興的德育教育平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的普及使得道德品質(zhì)教育不再受制于時(shí)間以及空間限制，初中生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師以及同學(xué)探討問(wèn)題，這就使得原有的德育空間擴(kuò)大化，為初中生提高自己的道德修養(yǎng)提供了多種可能。

第二，德育教育的新模式。在宏觀的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，初中生的道德教育也已經(jīng)由傳統(tǒng)的“信息灌輸”模式向“選擇引導(dǎo)”為主，“信息灌輸”為輔的并行模式。初中生只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就能夠獲得大量信息，能夠及時(shí)了解到身邊優(yōu)秀的道德榜樣，時(shí)刻激勵(lì)自己。在初中生的道德品質(zhì)教育中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及使得教育模式得以更新，手段的現(xiàn)代化也在很大程度上強(qiáng)化了教育的效果。

第三，德育教育的新方法。網(wǎng)絡(luò)資源不僅豐富，而且獲取渠道也極為便捷，這就在很大程度上奠定了其作為初中生主要學(xué)習(xí)途徑的地位。傳統(tǒng)的教育方法過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化，一定程度上會(huì)局限初中生的學(xué)習(xí)積極性，而網(wǎng)絡(luò)的交互機(jī)制突出了初中生的主體意識(shí)，激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，使得他們能夠充分發(fā)揮自己的主觀能夠性，積極提高自己的道德修養(yǎng)。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生道德品質(zhì)的消極影響

第一，道德觀念弱化。一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都是在其青少年階段形成的，因此幫助初中生樹(shù)立正確的道德觀念是一件十分重要的事情。社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展，各種思想碰撞爭(zhēng)鳴，擦出一朵朵絢爛的火花，絢爛了初中生純凈的眼眸，使得他們逐漸走向了追求功利的道路。再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使得他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上隨心所欲，自由地參與各種活動(dòng)，而處于叛逆期的初中生，意志力往往很薄弱，在沒(méi)有有效監(jiān)督的情況下，極容易受到不良信息的誘惑，從而做出一些非理性的行為。

第二，消費(fèi)理念超前。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳商品已然成為商品銷售的新渠道，然而琳瑯滿目的商品，各式各樣的廣告，無(wú)一不吸引著有著強(qiáng)烈好奇心的初中生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及判斷力的他們，面對(duì)大千世界的花花綠綠，很容易就迷失了自我，追求名牌，追求刺激，攀比之風(fēng)的盛行無(wú)疑會(huì)使得他們迷失自我，再加上心智尚未成熟，更容易使他們沉溺其中。欲望的膨脹與能力的有限，二者之間的矛盾越演越烈。

第三，思想觀念混亂。網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念豐富而多元，然而初中生的甄別能力畢竟有限，這就會(huì)使得他們?cè)诮邮艿赖掠^念的同時(shí)造成思想觀念上的混亂。而今，網(wǎng)絡(luò)的普及已然演變成了一種新興的文化——網(wǎng)絡(luò)文化，其本質(zhì)就是對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題的放大。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的渲染，初中生對(duì)于主流媒體的信任程度已然大打折扣，這也就不難解釋思想觀念混亂出現(xiàn)的原因。此外，網(wǎng)絡(luò)使得全球聯(lián)結(jié)成為一個(gè)整體，世界文化的多樣性也使得初中生被外國(guó)文化所吸引，從而降低了對(duì)自身民族的認(rèn)同感，這顯然不利于他們道德品質(zhì)建設(shè)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)初中生道德品質(zhì)負(fù)面影響的對(duì)策

1.完善中學(xué)思想政治教育

提高初中生的信息鑒別能力，幫助他們開(kāi)展自我教育和管理，能夠通過(guò)自己的閱讀分析，分辯出哪些信息的正確的，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。正確發(fā)揮道德模范的引導(dǎo)作用，嚴(yán)格按照他們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。此外，還應(yīng)當(dāng)提高他們的政治覺(jué)悟，充分重視網(wǎng)絡(luò)輿論的導(dǎo)向問(wèn)題，以便能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，幫助初中生樹(shù)立正確的道德觀念。

2.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

不良風(fēng)氣的盛行，在很大程度上都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的硝煙瘴氣。因而需要完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，防止不良信息滲透，一方面制定相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，另一方面增幅也需要加強(qiáng)監(jiān)管，以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的安全度，盡量不讓一些不適宜的信息出現(xiàn)在初中生瀏覽的網(wǎng)站頁(yè)面，以期從客觀上降低初中生染上不良風(fēng)氣的可能性，從而為他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

3.豐富價(jià)值觀內(nèi)容

找到網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育之間的貫通之處，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，將傳統(tǒng)道德教育融入到豐富的網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中。就當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)資源情況來(lái)看，仍然是西方文化占據(jù)主導(dǎo)地位，而我國(guó)的傳統(tǒng)道德教育文化只是出現(xiàn)在課堂之中，甚至是書本之上，這就需要教育工作者們豐富道德教育的模式，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德教育價(jià)值的最大化。

三、結(jié)語(yǔ)

初中生是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的朝陽(yáng)力量，他們的道德品質(zhì)不僅關(guān)乎他們的健康成長(zhǎng)，更在很大程度上影響了我國(guó)未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)。信息時(shí)代，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息正勢(shì)不可擋地滲透進(jìn)他們的生活，而積極影響和消極影響并存的情況更要求我們一定要慎重對(duì)待這一問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)合理的方式，來(lái)幫助初中生培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以期為社會(huì)的發(fā)展提供永生力量。

參考文獻(xiàn)

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