探討當(dāng)前中職班主任管理工作存在的問題及對策

雷艷

【摘 要】在新課程改革的背景下，教育環(huán)境今非昔比，職校教育也隨著社會的發(fā)展而受到重視，在這種時(shí)代趨勢下，加強(qiáng)對職校學(xué)生的教育和監(jiān)管顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】中職班主任 管理 問題 對策

一、班主任管理工作存在的問題

1.中職班主任缺乏正確的觀念

大部分中職班主任存在“中職生是學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生”這一觀念。作為一名教師，如果存在這種錯(cuò)誤的觀念，往往會導(dǎo)致教師失去對工作的熱情，可能會出現(xiàn)以下的一些現(xiàn)象：尋找各種理由消極怠工；滋生懶惰怠慢的情緒；產(chǎn)生一種自我優(yōu)越感，對學(xué)生居高臨下，愛搭不理；對待學(xué)生嚴(yán)厲苛刻，無法包容學(xué)生的過錯(cuò)，甚至還會出現(xiàn)暴力體罰等現(xiàn)象；無法親近學(xué)生，融入到學(xué)生中去；一葉障目，學(xué)生的學(xué)習(xí)差，就片面的認(rèn)為學(xué)生其他方面也差；諸如此類。這樣的觀念最終會導(dǎo)致班主任采取監(jiān)視學(xué)生，約束學(xué)生，懲罰學(xué)生這樣的教學(xué)手段，來達(dá)到讓學(xué)生聽話學(xué)習(xí)的目的，熟不知，這樣的做法只會讓老師和學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)，最終惡性循環(huán)，極大程度上限制了學(xué)生的成長和發(fā)展。

2.中職班主任缺乏對教育的愛心

俗話說：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是為師者對教育的熱愛的鮮明表達(dá)，但在教學(xué)中，部分中職班主任對教育缺少愛心，缺少了對學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，往往學(xué)生一犯錯(cuò)，就大發(fā)雷霆，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，他們根本不顧及學(xué)生的自尊心和感受，以及不分黑白的處罰方式對學(xué)生造成的心理上的傷害，教育是需要耐心和愛心的，管理班級學(xué)生更是如此，教育并不是要讓你去緊盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，而是要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，幫助他在優(yōu)勢方面更上一層，在學(xué)生有困難時(shí)，要耐心的幫助他鼓勵(lì)他引導(dǎo)他，批評和懲罰是無法讓人主動進(jìn)步的。就像種莊稼一樣，農(nóng)民為苗子施肥澆水，成長的是莊稼，而不是農(nóng)民。

二、中職班主任管理工作存在問題的相關(guān)對策

1.正視學(xué)生

沒有愛哪來教育。作為一名班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更要去關(guān)心學(xué)生的心理健康以及思想狀況，來給他們以精神上的支持。對于那些成績偏差，家境貧寒，父母離異，自卑，沉默寡言的學(xué)生，最好的方法就是去交流，每一個(gè)人的存在都是有價(jià)值的，每一個(gè)人都值得被愛，作為班主任則要承擔(dān)近似于父母般的角色，用你的愛去包容他們，開導(dǎo)他們，這樣做會使學(xué)生們減輕壓力，還取得了學(xué)生們的信任和愛戴。不要偏袒或歧視每一個(gè)學(xué)生，人人生來平等，每個(gè)人都有自己生命的巔峰期，不能根據(jù)成績高低，家境貧寒就輕易地去否定一個(gè)學(xué)生，要做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有交流。

2.班主任要起帶頭作用

作為班主任，學(xué)生不僅要向你學(xué)習(xí)知識，你的一點(diǎn)一滴更是在影響著學(xué)生，你是班級的組織者，學(xué)生的教育者和指導(dǎo)者，對學(xué)生的發(fā)展具有舉足輕重的作用，，俗話說：“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩?！焙蛯W(xué)生相處久了，你就是一面鏡子。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要從自己做起，改掉怠慢懶惰的習(xí)慣，要求學(xué)生做到的事，自己一定要做好。

3.善于表揚(yáng)學(xué)生

人是社交動物，都希望得到他人的認(rèn)可，沒有人不愛被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要被表揚(yáng)，差生更需要被表揚(yáng)，每個(gè)人身上都存在著優(yōu)點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)，作為班主任，要經(jīng)常去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們自主的擴(kuò)大有點(diǎn)，在這一過程中，就少不了表揚(yáng)。例如我在高中的班級，個(gè)別男生學(xué)習(xí)落后，但是他們經(jīng)常因?yàn)闊釔蹌趧邮艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)，這大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生，因材施教，這才是一名合格的教師。

4.重視和任課教師的合作

一個(gè)好漢三個(gè)幫，班主任再努力也無法兼顧學(xué)生的每一個(gè)方面，這就需要各任課教師的支持，因此，加強(qiáng)各教師之間的合作，調(diào)動教師團(tuán)隊(duì)的積極性，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，班主任要經(jīng)常和任課老師交流心得體會，對每個(gè)學(xué)生提出具體的培養(yǎng)策略，并且當(dāng)任課老師的教育工作受到挫折時(shí)，班主任要主動提供幫助，切忌不要忽視任課老師的作用。

5.班主任要以平常心態(tài)對待工作

許多任課老師都是從班主任崗位上退下來的，可見班主任的工作并不輕松，在一個(gè)有四十多人的班級，班主任想兼顧每一個(gè)學(xué)生是很辛苦的，這就會產(chǎn)生一定的壓力，所以班主任要學(xué)會苦中作樂，把教育當(dāng)成生活，當(dāng)成自己的一部分，不要抱怨，快樂工作，合理排解壓力，用輕松愉快的心情去感染學(xué)生，始自己的教育收獲良好成果。

綜上所述，班主任需要不斷強(qiáng)化對自身教學(xué)管理工作的重視態(tài)度，加強(qiáng)各教師資源的配合，更重要的是需要懷揣一顆熱愛教育，熱愛學(xué)生，平等待人的心，才能透過多重現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，去看事物的本質(zhì)，糾正在教學(xué)工作中的弊端。長此以往，將會大大改善中職班主任工作中的問題，提高中職學(xué)生的整體素質(zhì)，最終推動全國各大中職院校整體的教育事業(yè)蒸蒸日上，為國家的發(fā)展提供源源不斷的高質(zhì)量人才。

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