讓閱讀成為一種習(xí)慣

高童花

【摘 要】隨著時代的發(fā)展，閱讀在當(dāng)今社會中的作用越來越重要，如何提高我們國民的閱讀率，成為一個亟待解決的問題。而教育就是解決這個問題的關(guān)鍵，在朱永新老師的大力倡導(dǎo)下，越來越多的人認(rèn)識到了在學(xué)校教育中培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣的重要性。閱讀在生活中方方面面的作用，逐漸讓人們發(fā)掘出來，也經(jīng)過前人的努力試驗，為我們提供了眾多的在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力、增強閱讀興趣的具體可操作的方法。

【關(guān)鍵詞】閱讀能力 閱讀方法 興趣 習(xí)慣 新教育

中國有句古話，“腹有詩書氣自華”，中國是一個擁有著燦爛文化的國家，也是一個非常注重讀書的國家。但是在近幾年的關(guān)于中國人閱讀水平的報告中顯示我們國民的讀書率連年走低。這不僅僅是一個社會問題，更大程度上是一個非常重要的教育問題。所以說如何提高全民的閱讀水平，還要從教育上抓起。朱永新老師創(chuàng)新并大力倡導(dǎo)全民閱讀，開展了“毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀”的課程，讓學(xué)生們愛上閱讀。這給我們帶來了極大影響，也給我們提供了可操作的技巧。與此同時，許許多多的教師和社會有識之士的都認(rèn)識到了這個問題的重要性，所以作為新時期的教師我們必須根據(jù)學(xué)生的特點以及長久的需要開展有效閱讀教學(xué)，讓學(xué)生愛上閱讀。

一、讓學(xué)生學(xué)會愛上閱讀的重要性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，經(jīng)過九年制義務(wù)教育，學(xué)生應(yīng)具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

1.愛閱讀在學(xué)習(xí)上的重要性

閱讀是一項最基本的學(xué)習(xí)能力，喜歡閱讀會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強求知欲，也會提升寫作能力、語言能力。無論是在語文學(xué)習(xí)中還是其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，閱讀是獲取知識的重要途徑，在當(dāng)今這個知識大爆炸的年代，只有廣泛閱讀才不至于落于潮流之后。通過閱讀，提高學(xué)生們的整體語文素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.愛閱讀在生活中的重要性

閱讀可以使人們頭腦充實，增加學(xué)生們的閱歷，拓展生活經(jīng)驗，會使學(xué)生們勤于思考，思維縝密，提高他們的處事能力。閱讀能力、知識面是否廣闊，也是我們考試、求職的重要資本。因此閱讀也是改變?nèi)松闹匾緩?。提高個人修養(yǎng)，“腹有詩書氣自華”，在書的海洋里，受到人格的熏陶，使學(xué)生們具有悲天憫人的慈悲胸懷，具有與人為善、寬以待人的品格，熱愛生命、熱愛生活。也會使學(xué)生們樹立遠大的理想，擁有更高的人生追求。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀能夠滿足我們精神世界的需求，隨著物質(zhì)資料的豐富和物質(zhì)追求的狂熱，我們需要更多的精神食糧去平衡我們的需求，享受人生的快樂。

二、讓學(xué)生愛上閱讀的技巧

據(jù)調(diào)查，許多孩子們很小的時候是喜歡閱讀的，但隨著年齡的增長，孩子們讀書的興趣越來越弱。為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？究其主要原因還是教育出現(xiàn)了問題?？菰锏慕炭茣瑳]有趣味的故事，一味宣傳遙不可及的道德，但是還要反復(fù)分析作者為什么這么寫，有什么好處，常常忽略了文章本身的文化價值，限制學(xué)生思維、想象的空間。

繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在題海中，在背誦繁多的文章中，逐漸對書本產(chǎn)生了恐懼、厭惡的情緒。作為新時代的老師，我們也應(yīng)像新教育的老師一樣，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，讓他們愛上閱讀。

1.擺脫功利性閱讀，尊重學(xué)生興趣。

擺脫功利性閱讀，讓學(xué)生的閱讀減負(fù)，不要背負(fù)著眾多的分析題。也不要為了世俗的眼觀，一味讓學(xué)生讀名著，當(dāng)學(xué)生真正具備了能力的時候，自然會積極閱讀的。讓學(xué)生們的閱讀，不要為了考試，僅是因為自己喜歡那么做。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛是閱讀課中的首要任務(wù)。布魯納曾說，“學(xué)習(xí)的興趣，乃是對學(xué)習(xí)材料的興趣”，學(xué)生的閱讀有很多的關(guān)鍵期，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同關(guān)鍵期和他們的需求，為他們選定不同的書目，這不同時期的閱讀需求對學(xué)生們的閱讀興趣將產(chǎn)生極大的影響，一旦錯過了關(guān)鍵期，對精神上的缺失及閱讀興趣的減弱的現(xiàn)象都會顯現(xiàn)出來，這就是《學(xué)記》中所說的“時過然后學(xué)，則勤苦而難成”。

2.老師榜樣與指導(dǎo)是非常有幫助的

你要想讓學(xué)生成為什么樣的人，首先你就要變成那種人，像雷夫一樣，也像魏書生一樣，做一個愛讀書的人，愛思考的人，所以他們的學(xué)生也隨之具有了這種品質(zhì)。我們首先就要具備愛閱讀的習(xí)慣，并且具備較強的閱讀能力，只有這樣才能潛移默化的影響學(xué)生。

現(xiàn)在的課程理念倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，我們在選定書目的時候也是本著以學(xué)生為中心的原則，但并不是學(xué)生想讀什么就讀什么，也不是學(xué)生想怎么讀就怎么讀。老師要加以指導(dǎo)，點播其中的價值，控制“休閑型閱讀”，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，自覺運用閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生們的思考，領(lǐng)悟文章含義，只有學(xué)生們學(xué)會閱讀的技巧，擁有獨立閱讀的能力，才會真正喜歡上閱讀。

3.豐富的形式激發(fā)興趣

借助豐富的形式，培養(yǎng)閱讀興趣，根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，小學(xué)生就處于具體運算階段，這個階段的兒童學(xué)習(xí)特點需要依托具體的形式來學(xué)習(xí)，要通過不斷引起他們的注意，培養(yǎng)興趣習(xí)慣，例如，閱讀交流會、師生共讀、好書大家讀、閱讀展示等形式，來激發(fā)閱讀興趣。把閱讀和生活聯(lián)系起來，學(xué)生們讀某本書，并不是因為老師要他們閱讀而去讀，也不是因為考試而去閱讀。樂于閱讀的的學(xué)生會將讀到的內(nèi)容與身邊的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具有超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力，他們會在自己、角色和世界之間建立聯(lián)系，并且影響自己的生活。

將閱讀和思考聯(lián)系起來，只有在思考中才能深究閱讀的價值，理解閱讀的意義，而且在閱讀中進行反思，思考人生的意義，獲取世界的知識，理解人生的意義，追尋生命的共同點，形成正確的世界觀、人生觀。

三、結(jié)語

閱讀是我們要終身堅持的事情，學(xué)會閱讀不僅會幫助學(xué)生能夠更好地成長，而且會使學(xué)生在閱讀中尋找一種文化認(rèn)同感，尋求人生的價值。作為預(yù)備教師的我們，要秉承著前人的腳步，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣。