藥品市場營銷教學(xué)探討

查俊

摘要：對于藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生來說，藥品市場營銷是他們學(xué)習(xí)的課程之一。藥品市場營銷主要涉及醫(yī)藥市場營銷的理論、方法和相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容，可以提升學(xué)生在將來從事相關(guān)工作中的營銷分析能力和營銷技能。在藥品市場營銷教學(xué)中也面臨著一定的挑戰(zhàn)，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量是首要解決的問題之一。本篇文章將對藥品市場營銷教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)改革措施進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：藥品市場營銷；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)改革措施

中圖分類號：G648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0013-01

藥品市場營銷課程對于藥學(xué)類專業(yè)的學(xué)生來說是十分重要的一門課程，故作為一名教師，在為高職學(xué)院講解這門課程時一定要注重教學(xué)改革措施，只有這樣才可以進(jìn)一步提高藥品市場營銷教學(xué)的質(zhì)量。本篇文章將對藥品市場營銷教學(xué)的目標(biāo)以及改革措施進(jìn)行探討，旨在通過采取相關(guān)的教學(xué)改革措施提升教學(xué)效果。

1.藥品市場營銷教學(xué)的目標(biāo)

教師在講解藥品市場營銷課程時，一定要與學(xué)生后期的就業(yè)相聯(lián)系，故中心是理論聯(lián)系實際，會對學(xué)生的知識、能力等方面都進(jìn)行培養(yǎng)達(dá)到就業(yè)的目標(biāo)。藥品市場營銷是從教育的基本特征和職業(yè)崗位的實際需要出發(fā)的，再結(jié)合醫(yī)藥產(chǎn)生企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等來完成整個課程的內(nèi)容，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中對自己未來的職業(yè)有更加清醒的認(rèn)識。課程內(nèi)容主要分為了理論、實踐以及素質(zhì)教育三個部分，理論部分主要是讓學(xué)生掌握專業(yè)知識；實踐課程相對比較復(fù)雜，除了需要滿足專業(yè)的知識以外，還要進(jìn)行必要的開發(fā)等；素質(zhì)教育是在課程中一直貫穿的，針對于學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)等進(jìn)行培養(yǎng)。

2.藥品市場營銷教學(xué)的改革措施

對于藥品市場營銷教學(xué)目標(biāo)有了更加清楚的認(rèn)識后，可以聯(lián)系現(xiàn)實教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題來提出更加合理科學(xué)的教學(xué)改革措施，從而可以更好的開展相關(guān)的教學(xué)活動來提高教學(xué)的質(zhì)量。接下來，將對藥品市場營銷教學(xué)的改革措施進(jìn)行探討，主要有以下幾個方面：

2.1加強實踐教學(xué)。實踐教學(xué)是藥品市場營銷教學(xué)中的重要組成部分，為了可以取得較好的實際效果可以采取以下措施。如校企合作關(guān)系，企業(yè)需要為學(xué)生提供一定的實訓(xùn)崗位，學(xué)校根據(jù)企業(yè)未來的就業(yè)需要進(jìn)行訂單式培養(yǎng)人才。學(xué)生可利用實習(xí)期或者是寒暑假去企業(yè)進(jìn)行實踐活動。校企合作的關(guān)系對于企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方都是獲利的，學(xué)校更好地服務(wù)企業(yè)和學(xué)生[1]。除此之外，也可以通過邀請一些成功的專業(yè)人士或者是已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生來學(xué)校開展相關(guān)的講座，他們可以和學(xué)生分享一下他們的成功經(jīng)驗或者是工作中需要注意的關(guān)鍵點，有利于幫助學(xué)生對于本專業(yè)的課程有更清楚的認(rèn)識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生去一些企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提早熟悉未來的就業(yè)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)活動可以使得學(xué)生更加有感悟。

2.2保障學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生都是被動接受教師所講的內(nèi)容，這樣的方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不是特別高，教師要擺正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，主要的工作是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生自己去解決問題。隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式也可以有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)可以變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)和探究、合作的模式，這樣的方式可以使得對于學(xué)習(xí)更加主動，也鍛煉了學(xué)生的動腦和動手能力，為學(xué)生未來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.3考核機制的建立。開展藥品市場營銷教學(xué)的時候，利用第二課堂實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，在第二課堂中學(xué)生所展示的能力可以在學(xué)生的考核成績中有所體現(xiàn)，對于學(xué)生的專業(yè)知識、實踐能力要兩手抓，兩手都要硬。將第一課堂與第二課堂很好的結(jié)合起來，在第一課堂中讓學(xué)生對于知識點有一定的了解，在第二課堂中通過實踐的方式來加深學(xué)生的理解，并且第二課堂中會涉及到團(tuán)隊合作等[2]，對于學(xué)生未來的發(fā)展有很大的好處。

2.4教學(xué)方法和教學(xué)手段的改善。藥品市場營銷教學(xué)對于教學(xué)方法以及教學(xué)手段的創(chuàng)新比較注重。教師在進(jìn)行授課的時候需要注重研究型學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)，這樣可以很好地鍛煉學(xué)生的思維能力以及實踐能力等[3]。在教學(xué)方式方面也要不斷變化，與社會的發(fā)展速度相匹配，這樣也可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來的就業(yè)之間搭建起一座橋梁。學(xué)生在這個過程中需要清楚自己需要去做些什么，而不是單純的應(yīng)付老師布置的相關(guān)任務(wù)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是其獲得經(jīng)驗知識的最好方式，學(xué)生可以通過與教師多進(jìn)行溝通等渠道來提高自己的能力。

3.總結(jié)

總體來說，整篇文章先介紹了市場營銷教學(xué)的目標(biāo)，緊接著對藥品市場營銷教學(xué)的改革措施進(jìn)行了思考討論，主要有加強實踐教學(xué)、保障學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、考核機制的建立以及教學(xué)方法和教學(xué)手段的改善這幾個方面。通過對于教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的主觀能動性，這樣可以進(jìn)一步提高藥品市場營銷教學(xué)的質(zhì)量，在一定程度上也推動了藥品市場營銷教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛夢春.案例教學(xué)法在藥品市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用思考[J].科教導(dǎo)刊-電子版（下旬），2017，（8）：105.

[2]李樂，潘馨慧，唐輝等.新形勢下《藥品營銷》課程教學(xué)策略探析[J].廣州化工，2015，（12）：202-203.

[3]李建明，陳御鈴.基于校企合作的藥品市場營銷教學(xué)探討[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2017，（5）：91-93.