中專教育與學生就業(yè)難的結(jié)構(gòu)性矛盾分析

王梓蔓

【摘 要】中專教育與學生就業(yè)難的問題具體表現(xiàn)在市場需求的變化、學校教育工作的不足。為有效解決存在的矛盾，促使學生向高素質(zhì)人才的方向發(fā)展，中專學校應該加強對學生能力的培養(yǎng)，基于就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育開展相關的實踐活動，提高學生的職業(yè)道德精神，能夠平等的對待工作，促使學生在畢業(yè)之后，能夠在工作中將自身的價值體現(xiàn)出來。本文通過對教育與學生之間的矛盾進行分析，并提出相關的解決策略，提高學生的就業(yè)率。

【關鍵詞】中專；教育；學生就業(yè)；矛盾；對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）31-0255-02

中專學生的思想趨向于成熟，只有開展職業(yè)道德教育，才能夠進一步促使學生形成正確的價值觀念，公平、公正的對待工作。并且能夠形成較強的自主學習意識，能夠提高自身專業(yè)技能為主要的學習目標，并能夠正確認識現(xiàn)實與想象之間的差距，形成較強的心理素質(zhì)，能夠在未來的發(fā)展中形成自信。

一、中專教育與學生就業(yè)難的關系

1.中專教育幫助學生理解就業(yè)。

學校教育能夠有效幫助大學生正確的認識就業(yè)，并幫助大學生解決就業(yè)產(chǎn)生的心理壓力。由此來看，學校開展的教育能夠為學生指導正確的就業(yè)方向。尤其是大學中開展的思政教育，能夠幫助學生樹立正確的思想價值觀念，并對未來充滿信心，尤其是在學生與現(xiàn)實之間產(chǎn)生矛盾時，能夠幫助學生正確的認識并產(chǎn)生信心。因此教育與學生就業(yè)難之間相互作用，教育能夠幫助學生理解就業(yè)困難，并能夠產(chǎn)生能力進行解決。學生就業(yè)難的問題，能夠使學校教育工作的開展質(zhì)量能夠有效提升。

2.中專學校教育能夠提高學生能力。

學校教育能夠緩解學生在面臨就業(yè)過程中遇到的問題，主要是通過理論知識的教學與實踐能力的培養(yǎng)兩方面，來對大學生的能力進行教育，學生能夠形成較強的綜合能力。在面臨工作時能夠有更多的機會，由此學校教育需要制定合理的教學計劃，能夠進一步培養(yǎng)學生的綜合能力。

二、教育與學生就業(yè)難結(jié)構(gòu)性矛盾的表現(xiàn)

1.學生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的產(chǎn)生。

結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的產(chǎn)生主要是由于社會需求量與供應量發(fā)生的錯位現(xiàn)象，這種現(xiàn)象要發(fā)生在社會勞動力總量平衡的條件下，才是結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。在這一背景下，學生就業(yè)問題與企業(yè)人才需求問題尤為突出。企業(yè)對勞動力的需求仍在逐年遞增，中專學生對于勞動力工作的理解不夠，不愿意加入到勞動工作中，再加上中專學生在畢業(yè)之后，對于現(xiàn)實與理想之間產(chǎn)生的差距處理不好，學生難免產(chǎn)生挫敗心理。

2.市場體力勞動與腦力勞動需求量不平衡。

由于市場對于體力勞動的需求量較大，造成許多中專學生在畢業(yè)之后被迫從事體力勞動，從而造成腦力浪費。由此“腦力倒掛”現(xiàn)象產(chǎn)生，腦力倒掛現(xiàn)象的產(chǎn)生，在一定程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)信心，正是由于現(xiàn)代社會對于體力勞動的需求量較大，更加重視經(jīng)濟的發(fā)展，對于科研工作的支持程度較小，造成腦力活動的工資與體力勞動工資水平相等。

三、緩解教育與學生就業(yè)難結(jié)構(gòu)性矛盾的對策

1.加強中專實踐教育。

由于現(xiàn)在市場對于職業(yè)技術人才的需要，造成中專院校在教育學生更加重視培養(yǎng)，從而輕視知識教育，造成學生無法平等的對待工作。而學生能力的培養(yǎng)則需要學校教育開展教學實踐活動，并有效將教育理念融入其中。學生實踐能力的提升，需要學校進一步深化與企業(yè)之間的合作，才能幫助學生正確認識工作。

2.加強就業(yè)教育。

中職學校只有加強就業(yè)教育工作才能夠保證學生在就業(yè)時，形成較強的心理素質(zhì)。就業(yè)教育工作的開展，應該根據(jù)三方面開展。首先是畢業(yè)生心理素質(zhì)，學生在臨近畢業(yè)時，會對找工作存在恐懼心理，再加上學校只有在臨近畢業(yè)時，才會對學生進行教育，造成學生對于就業(yè)認識不足。為解決學生就業(yè)恐懼心理，需要在中專課程中設置就業(yè)教育，從學生入學開始進行教育，有效解決教育與學生就業(yè)之間產(chǎn)生的矛盾。

其次學校就業(yè)教育理念的轉(zhuǎn)變，學校的正確認識就業(yè)教育為畢業(yè)生帶來的積極作用，重視就業(yè)教育，才能促使學生長產(chǎn)生積極的心態(tài)，去面對社會工作。開展相關的社會實踐活動，或組織已畢業(yè)的優(yōu)秀學生進行就業(yè)講座，鼓勵在校學生，能夠?qū)ξ磥砩畛錆M信心。

最后加強在校生職業(yè)道德教育，中職學校只有開設職業(yè)道德教育課程，能夠幫助學生樹立正確的職業(yè)道德觀念，學生能夠在工作之后，能夠遵守公司的規(guī)章制度。就業(yè)教育能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助學生在工作中脫穎而出。

3.學生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)。

中職學校應該加強對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生能夠意識到創(chuàng)業(yè)的重要性。由于市場需求量在不斷增大，學生尋求自身發(fā)展，應該重視自主創(chuàng)業(yè)，學生在認識到創(chuàng)業(yè)的重要性，學生應該具備較強的創(chuàng)新精神，學生在學習階段應該更加重視能力的培養(yǎng)，學校應該加強創(chuàng)業(yè)教育，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學生教育工作的有效性，能夠進一步幫助學生提高心理素質(zhì)，能夠保證學生在就業(yè)過程中遇到困難勇于面對。學生在理解學校思政教育內(nèi)涵時，形成正確的理想價值觀念，能夠在工作中實現(xiàn)自身的價值。同時學?？梢蚤_展相關的創(chuàng)業(yè)講座，培養(yǎng)學生的能力。同時中專學校應該加強對創(chuàng)業(yè)教育的宣傳，構(gòu)建良好的校園氛圍，促使學生形成創(chuàng)業(yè)能力。

結(jié)束語

綜上所述，中專學校的教育與學生就業(yè)難之間的聯(lián)系較大，教育能夠影響學生就業(yè)的能力與想法，為有效保證學生在就業(yè)的過程中，具備較強的專業(yè)素質(zhì)，應該進一步加強學校的教育工作。同時學校還應該重視對學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并結(jié)合實踐活動開展相關的教育，提高學生的就業(yè)能力。并將就業(yè)教育添加到課程中，學生能夠在畢業(yè)之后在工作中將自身的價值體現(xiàn)。中專學校教育工作的加強還能夠有效解決學生就業(yè)難的問題，為學生未來的發(fā)展提供保障。

參考文獻

[1]閻芳，王向珩.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導教育有機融合的探索——以青島港灣職業(yè)技術學院為例[J].遼寧高職學報，2017，19（02）：76-78.

[2]祝小茗，王鳳芹.高校思想政治教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在理路及融合[J].思想政治課研究，2016（05）：37-41.

[3]張俊武，陳慶玲.大學生思政教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的融合探析——以安徽工貿(mào)職業(yè)技術學院為例[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2016（04）：95-97.

[4]陳賓，呂彩云.大學生就業(yè)困境下的思想政治教育與就業(yè)素質(zhì)教育融合研究[J].國家教育行政學院學報，2015（08）：67-71.

[5]沈建興.結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾背景下的職業(yè)教育發(fā)展對策[J].職教通訊，2013（35）：67-68.