如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

付寶文

【摘 要】體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛練體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課的課堂教學(xué)，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。體育課的目的在于在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、體育觀念教育和運(yùn)動(dòng)能力教育，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)；質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0164-01

體育是一門培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)科，初中生正是長(zhǎng)身體的階段，體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展有著重要作用。但多年對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少課堂教師教是累，學(xué)生練得苦，但效果卻不理想，有效教學(xué)成為了教師的課堂追求。體育教師如何結(jié)合初中生的特點(diǎn)，提高教學(xué)有效性？

一、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

初中生的好奇心和求勝心都比較強(qiáng)，不論男生還是女生，對(duì)游戲和比賽都很感興趣。游戲比賽在中小學(xué)體育教材中占了很大的比重，這種趣味性教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新等多種優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)塑造學(xué)生的健康人格有很大的作用?？梢哉f，充滿趣味性的游戲，不但受到學(xué)生的喜愛，對(duì)教師開展心理健康教育也是良好的機(jī)會(huì)和素材。比如教學(xué)中常用到的“接力比賽”，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但是如果在比賽中由于某些同學(xué)的失利導(dǎo)致輸?shù)舯荣?，個(gè)別個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因?yàn)椴环敹c對(duì)方發(fā)生沖突，或者失利組的學(xué)生互相埋怨，受指責(zé)的學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理。這樣不僅不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還傷害了同學(xué)之間的情誼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)抓住適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，一方面先跟學(xué)生分析兩組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生體育動(dòng)作不標(biāo)注的地方及時(shí)做出糾正，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力；另一方面，我會(huì)耐心指導(dǎo)學(xué)生要有集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神，對(duì)待對(duì)手既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能正確看待比賽的成敗，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的態(tài)度迎接新的調(diào)整。幫助學(xué)生解開比賽心結(jié)以后，學(xué)生又重新振奮起來，參與體育課的積極性大大增加。

二、尊重和愛護(hù)學(xué)生，保持和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧課堂

學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的核心人員，在初中體育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著主要的作用。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想，無論是體育教材的選取還是教學(xué)方式的更新，都要以學(xué)生的利益為主，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和差異性。由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)環(huán)境不同，體育意識(shí)和學(xué)習(xí)能力有所差異，教師要根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的教學(xué)手段。另外，初中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要形成時(shí)期，體育教師除了要教給學(xué)生基本的健康知識(shí)外，還要關(guān)心學(xué)生的生活。除了正常的課堂教學(xué)互動(dòng)，教師還可以在其他時(shí)間與學(xué)生談心，疏導(dǎo)學(xué)生在不同階段遇到的問題。我們常說，“親其師才能信其道”，在大多時(shí)候，學(xué)生喜歡一門課程就是從喜歡這門課的教師開始的。所以，在與學(xué)生互動(dòng)的過程中，教師的行為和信任將是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)驅(qū)力。良好的師生關(guān)系是建立和諧課堂的重要基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生情感和提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式，能夠在一定程度上推動(dòng)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

三、樹立有組織、有紀(jì)律的課堂次序

體育教學(xué)通常由課前熱身、教員示范與解說、自在鍛煉三局部組成。由于體育教學(xué)靈敏性較強(qiáng)，許多學(xué)生都把體育教學(xué)看成“玩”，缺乏一定的課堂紀(jì)律性。此外，在體育課堂上，由于一些體育教員教學(xué)態(tài)度不夠端正，在示范與解說之后，便聽任學(xué)生自在練習(xí)與活動(dòng)，學(xué)生也未認(rèn)識(shí)到體育對(duì)本身的重要性，使得體育課堂變得隨意、散漫而缺乏組織紀(jì)律性。針對(duì)上述現(xiàn)象，教員應(yīng)端正本身態(tài)度、嚴(yán)厲管理，并樹立嚴(yán)厲的檢查制度。同時(shí)，做到課前、課后的點(diǎn)名，遇到違背記載的學(xué)生，要給予相應(yīng)的懲罰，從而保證體育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生體育素質(zhì)的進(jìn)步。

四、優(yōu)化教學(xué)方式，提升體育教學(xué)成效

體育教學(xué)方式的優(yōu)化是全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的重要措施，個(gè)別教師不注重教學(xué)改革，以陳舊的“教師示范—學(xué)生鍛煉”模式組織體育教學(xué)，無法有效發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。因此，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，首先，教師可以將學(xué)生更大限度地吸納進(jìn)來，如在一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，可以讓學(xué)生談一談，應(yīng)當(dāng)設(shè)定什么樣的目標(biāo)，在保證主體目標(biāo)不變的情況下，可以兼顧學(xué)生的需求，如增加一些體育趣味知識(shí)、健身操、武術(shù)等方面的技能動(dòng)作，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)活化了教學(xué)環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師也可以將傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式設(shè)計(jì)成能夠最大限度激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)欲望的比賽活動(dòng)，既可以讓學(xué)生在小組之內(nèi)開展競(jìng)賽，也可以讓學(xué)生分組推選代表展示訓(xùn)練成效，通過這樣的競(jìng)爭(zhēng)手段將學(xué)生的積極性充分激發(fā)出來。另外，教師還可以將教育現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用發(fā)揮出來，例如在教學(xué)前滾交叉轉(zhuǎn)體一百八十度挺身跳這一動(dòng)作的過程中，教師的示范往往難以為學(xué)生所完全領(lǐng)悟并掌握要點(diǎn)，涉及到這樣難度大的動(dòng)作還很多，傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響了教學(xué)成效，學(xué)生難以迅速有效地抓住要點(diǎn)，此時(shí)教師如果輔之以多媒體手段模擬演示的方式，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行前置性教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)觀看模擬動(dòng)作要點(diǎn)，在室外課結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練動(dòng)作進(jìn)行消化吸收，這樣的成效要比教師單純示范好得多。

總之，在初中體育教學(xué)中，加強(qiáng)體育課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生積極性，顯得尤為重要。興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某方面來說，我認(rèn)為也就是對(duì)體育興趣的培養(yǎng)。興趣是引導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步，一個(gè)學(xué)生某門功課、某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較突出，就會(huì)得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們的欽佩，他就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感，花更多時(shí)間去鉆研，就可能成為這方面的專門人才和學(xué)有所長(zhǎng)。美國教育學(xué)家杜崴也曾經(jīng)說過，“教師應(yīng)以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。體育課的目的在于在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、體育觀念教育和運(yùn)動(dòng)能力教育，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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