藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索

康東周 鄭昌吉 修景會(huì)

摘要：為了提高藥學(xué)教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合型人才，以延邊大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)類專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)為試點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式、建立合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系等方面，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)用互動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。通過(guò)改革，不僅取得了良好的教學(xué)效果，也間接地提高了教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）43-0276-02

藥學(xué)是歷代人民大眾智慧的結(jié)晶，它對(duì)全人類的健康發(fā)展，種族繁衍與存續(xù)，有著巨大貢獻(xiàn)。中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是現(xiàn)代國(guó)際交流中我國(guó)獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì)之一，有著極其光輝的歷史，是世界人民的共同精神財(cái)富。當(dāng)前，民族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與國(guó)際同行的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是高等藥學(xué)人才的競(jìng)爭(zhēng)，由此對(duì)我國(guó)高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們根據(jù)延邊大學(xué)藥學(xué)院的實(shí)際情況，并借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)，提出一套適合我校發(fā)展模式的新思路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，從細(xì)微處著手，培養(yǎng)出具有世界競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

藥學(xué)作為應(yīng)用性、技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)教育中占有較高比例，也體現(xiàn)了學(xué)科的進(jìn)步。在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，加以少量的單學(xué)科的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)開設(shè)綜合性與開放性性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維與方法；在優(yōu)化方法的同時(shí)改革教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使其在當(dāng)今世界醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大環(huán)境中更具有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

一、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)為根本，綜合性實(shí)驗(yàn)為依托，進(jìn)一步積極地開展開放性實(shí)驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在藥學(xué)教育中合理發(fā)揮作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性，研究的主動(dòng)性，思維的創(chuàng)新性。三種類型的實(shí)驗(yàn)科學(xué)搭配，發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)和作用。

1.基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)占據(jù)著相當(dāng)大的比重，這些實(shí)驗(yàn)對(duì)鞏固理論知識(shí)和提高實(shí)驗(yàn)操作起到了至關(guān)重要的作用，但其內(nèi)容較為陳舊，所用方法和儀器較為落后，不能適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代對(duì)藥學(xué)行業(yè)發(fā)展速度的要求。所以，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要保留傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中具有代表性的實(shí)驗(yàn)，其目的主要是使學(xué)生熟悉、掌握藥學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、技能和操作方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生的基本動(dòng)手能力得到培養(yǎng)和提升。

2.綜合性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)可以為學(xué)科內(nèi)跨章節(jié)的綜合性實(shí)驗(yàn)，也可以為跨學(xué)科的綜合性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)設(shè)置時(shí)考慮各學(xué)科的合理比例，通過(guò)開展一系列的綜合性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生不同學(xué)科間的交叉和融合，提高綜合應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、批判性的思考能力、解決問(wèn)題的能力、利用圖書館和信息的能力、溝通和動(dòng)手的能力。

3.開放性實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的偏好選擇研究的方向，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。也可以選擇同一研究方向，進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。例如，可以用藥物分析的知識(shí)進(jìn)行藥物雜質(zhì)的檢查，也可以用生物化學(xué)方法進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)開設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在開拓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維的同時(shí)，更進(jìn)一步的提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主研發(fā)的意識(shí)。

二、改進(jìn)教學(xué)方式

1.信息化教學(xué)。在科技日新月異的今天，信息技術(shù)飛速的發(fā)展，其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。傳統(tǒng)的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，就是教師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，學(xué)生在跟隨老師的腳步進(jìn)行操作。這樣“灌輸式”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅下降。老師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)講解，以其特有的教學(xué)方式及豐富的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。使學(xué)生樂(lè)于投入實(shí)驗(yàn)的知識(shí)中。其次，可以讓學(xué)生在仿真模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。仿真模擬實(shí)驗(yàn)不僅可驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí)，而且增加學(xué)習(xí)的趣味性和靈活性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生也可以用仿真軟件進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解以及對(duì)理論知識(shí)的鞏固。

2.開放性教學(xué)。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到“基礎(chǔ)實(shí)、知識(shí)廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的要求。以長(zhǎng)白山資源和民族藥為依托，結(jié)合教師的科研項(xiàng)目和學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)具有地區(qū)特色的綜合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主參與到實(shí)驗(yàn)中去。如“藍(lán)莓對(duì)于肝纖維化的抑制作用研究”“黑果腺肋花楸多糖的免疫活性研究”等。通過(guò)開設(shè)不同實(shí)驗(yàn)方向的實(shí)驗(yàn)小組，讓學(xué)生自主選擇感興趣的方面，參與到實(shí)驗(yàn)中去，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在溝通中提高，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。在參與實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，開展各實(shí)驗(yàn)小組的專題報(bào)告會(huì)，以匯報(bào)的形式，讓學(xué)生們了解不同的實(shí)驗(yàn)方法、專業(yè)方向和學(xué)科當(dāng)前的研究進(jìn)展。通過(guò)以上兩種方法，學(xué)生不僅在自己的研究方向上，學(xué)習(xí)及科研能力有了顯著提升，更能在交流中融會(huì)其他學(xué)科知識(shí)，使之全面發(fā)展，成為當(dāng)今社會(huì)所急需的符合性高素質(zhì)人才，這也契合了高校人才教育的本質(zhì)要求。

三、建立合理的考核體系

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核形式分為平時(shí)考核和期末考核，其中，平時(shí)考核占期末總成績(jī)的40%，期末考核占60%。平時(shí)考核的項(xiàng)目包括出勤率10%、實(shí)驗(yàn)操作20%和實(shí)驗(yàn)態(tài)度10%（可以老師與學(xué)生共同打分，老師占70%，學(xué)生占30%，更加客觀公正的評(píng)定成績(jī)）；期末考核的項(xiàng)目為實(shí)際操作的能力和參考文獻(xiàn)的理解分析能力。在此基礎(chǔ)上，還可以適當(dāng)考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新能力，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生不僅能適應(yīng)學(xué)校的要求，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)果

本校通過(guò)近幾年對(duì)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教育改革的不懈探索和不斷嘗試中，取得了一系列成果，如：在全國(guó)醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能大賽中，2013年，2人榮獲二等獎(jiǎng)，2015年，1人榮獲一等獎(jiǎng)、1人榮獲二等獎(jiǎng)，2017年，2人榮獲二等獎(jiǎng)；在全國(guó)大學(xué)生藥苑論壇中，2014年，1人榮獲二等獎(jiǎng)，2015年，1人榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)及創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)，2017年，1人榮獲三等獎(jiǎng)。事實(shí)證明，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性，基本的實(shí)驗(yàn)操作水平，以及針對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力均有明顯的增強(qiáng)，不僅顯著提高了藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，更為高校培養(yǎng)綜合性、應(yīng)用型人才打開了一扇新的大門。

歸根結(jié)底，高校教育的根本目的，是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出符合、推動(dòng)時(shí)代發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才，所以藥學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷地進(jìn)行完善，應(yīng)充分發(fā)揮長(zhǎng)白山地區(qū)自然資源的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)大力推廣中草藥（民族藥）、生物藥的應(yīng)用，加快提高中草藥（民族藥）、生物藥的科研水平，加速朝藥保護(hù)和綜合開發(fā)利用的研究進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)氛圍，開放的思維模式和精益求精的科學(xué)精神，只有把實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)成一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，不斷摸索，不斷實(shí)踐，才能不斷提高藥學(xué)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥的發(fā)展需求，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型人才。

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Abstract：In order to improve the experimental teaching quality of pharmacy education and cultivate comprehensive talents，the article illustrated how to reform the experimental teaching of pharmaceutical specialty in Yanbian University.By optimizing the content of experimental teaching，perfecting the way of experimental teaching and establishing a reasonable experimental teaching evaluation system，we should pay attention to the cultivating the comprehensive ability of students，and strengthening the interaction between learning and usefulness，further cultivate students' innovation ability，and ability to find problems，analyze and solve problems.All these measures would improve the enthusiasm and initiative of students.The reform on experimental teaching not only achieved good teaching results，but also indirectly improved the professional quality of teachers.

Key words：experimental teaching；teaching reform；teaching quality