校園文化視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略研究

劉莎

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、促進就業(yè)帶動經(jīng)濟發(fā)展是目前解決大學(xué)生就業(yè)問題的重要手段。目前高校建設(shè)校園文化的主要責(zé)任就是對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給予鼓勵與支持。有研究指出，在校園文化視角下，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在很多問題，其沒有發(fā)揮校園文化的陶冶塑造、導(dǎo)向激勵等功能。本文分析校園文化視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：校園文化；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；策略

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0030-02

黨的十九大明確指出：民生根本就是就業(yè)問題，尤其對于大學(xué)生來說，其就業(yè)與千萬家庭利益相聯(lián)系，在一定程度上影響著社會的和諧與穩(wěn)定，進而就業(yè)已逐漸引起黨中央以及政府部門的高度重視。在目前嚴峻就業(yè)形勢下，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能推動我國社會經(jīng)濟向著健康長遠的方向發(fā)展。

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展現(xiàn)狀

（一）師資力量薄弱

隨著我國教育事業(yè)的不斷深入改革，目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教師比較匱乏，往往存在教師專業(yè)技能不高、不合理的知識結(jié)構(gòu)以及數(shù)量少等問題，很多高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育往往采用相關(guān)輔導(dǎo)員或指導(dǎo)中心教師，缺乏專業(yè)性，其只能對學(xué)生傳授就業(yè)理論知識以及管理學(xué)生的教育能力，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識并不是充分了解，很多知識點講解大多以書本為主，教師自身也較為缺乏實踐經(jīng)驗，進而很難有機會對學(xué)生分享較為實時的案例。其次，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師并不多，并且從事該課程的教師所掌握的業(yè)務(wù)技能與實踐經(jīng)驗不能滿足實際學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求。

（二）創(chuàng)業(yè)成本較高

大學(xué)生普遍認為，自主創(chuàng)業(yè)的過程較為艱辛，因為在創(chuàng)業(yè)時，往往會有很多不定向因素出現(xiàn)，導(dǎo)致大學(xué)生害怕承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險，很難正確看待實際創(chuàng)業(yè)問題，進而沒有勇氣進行自主創(chuàng)業(yè)。其次，創(chuàng)業(yè)成本也是一筆不小的數(shù)目，如果不成功，則需要付出承重的代價。目前我國缺乏完善的社會保障體系，尤其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，這已經(jīng)逐漸成為目前高校對綜合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出的新要求。

（三）校園文化社會化及創(chuàng)新型元素缺失

建設(shè)校園文化能在一定程度上為大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，提升其創(chuàng)新意識，積極推動大學(xué)生能自主創(chuàng)業(yè)，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。很多政府已經(jīng)在不斷加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持力度，但是大多數(shù)高校仍然存在較為落后的校園文化建設(shè)，導(dǎo)致其社會化以及創(chuàng)新型元素較為缺失。一般情況下，傳統(tǒng)教育根深蒂固，導(dǎo)致高校過于重視理論灌輸，將校園文化與實際社會環(huán)境相脫軌，導(dǎo)致其不能緊跟新時代步伐。其次，很多校園文化活動大多是以書本為主，水平不高，并且多為重復(fù)建設(shè)，造成很多校園文化活動缺乏創(chuàng)新元素以及創(chuàng)新思維，在一定程度上很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)能力。

二、校園文化與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的聯(lián)系

眾所周知，良好的環(huán)境能對人起到激勵作用，要想讓大學(xué)生在一定程度上優(yōu)化自身的知識內(nèi)涵，首先要確保高校校園文化具有積極向上的濃厚氛圍，讓學(xué)生的人格修養(yǎng)得到進一步完善，同時自身的精神氣質(zhì)也能得到良好的塑造，并且讓其綜合素質(zhì)能得到顯著提升。其次，要想促進國家向著長遠的方向發(fā)展，其所需要的關(guān)鍵因素就是創(chuàng)新，并且創(chuàng)新對國家可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。目前大多數(shù)高校培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)是強化創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能在一定程度上提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，強化其創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新理念，使得高?！傲⒌聵淙恕钡慕虒W(xué)目標(biāo)能加以實現(xiàn)，從而為顯著提升人才質(zhì)量提供切實可靠的保障。另外，大多數(shù)大學(xué)生剛剛成年，其缺乏自主創(chuàng)業(yè)意識以及相應(yīng)的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。目前我國黨大力號召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，對全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予大幅度鼓勵支持，高校也不例外。

三、強化校園文化建設(shè)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的促進意義

隨著《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的頒布，目前我國很多高校在校園文化視角下大力改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，期望創(chuàng)新能作為引導(dǎo)者，讓創(chuàng)業(yè)能帶動學(xué)生更好的就業(yè)，最大限度緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供可靠性保障。其次，對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能讓學(xué)生具有社會使命感，優(yōu)化學(xué)生自身責(zé)任，提升其創(chuàng)新意識。另外，要想順利為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強化校園文化建設(shè)是大學(xué)生理解并接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的載體，其在一定程度上會直接影響教育內(nèi)容與教育目標(biāo)。目前建設(shè)校園文化大多是以學(xué)生為本體，其能支撐并熏陶相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從而對學(xué)生的行為品格以及創(chuàng)新意識造成影響。因此，在校園文化視角下，營造良好的校園文化氛圍對開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有積極的推動作用，兩者的關(guān)系不可分割。最后，建設(shè)校園文化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有至關(guān)重要的作用，其不僅能讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到顯著提升，同時還能讓學(xué)生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新精神得以培養(yǎng)，從而為學(xué)生畢業(yè)走上職業(yè)崗位奠定夯實的基礎(chǔ)。

四、校園文化視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

（一）政策指定注重頂層設(shè)計

眾所周知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與建設(shè)校園文化具有較為緊密的聯(lián)系，其是一個獨立系統(tǒng)工程，需要各部門互相協(xié)調(diào)才能完成相關(guān)的工作。要想建設(shè)校園文化，為大學(xué)生營造良好的文化氛圍，首先要以國家相關(guān)機制為基點，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的綜合領(lǐng)導(dǎo)作用，對相關(guān)的運行機制或有效管理不斷給予探索，從而在一定程度上能強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育管理領(lǐng)導(dǎo)作用。

（二）發(fā)揮校園文化宣傳教育功能

開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是以課堂為主，高校要不斷優(yōu)化相關(guān)教師的專業(yè)水平，適當(dāng)調(diào)整創(chuàng)業(yè)課程，充分發(fā)揮校園文化的作用，讓學(xué)生將所學(xué)知識成功轉(zhuǎn)型為實踐能力。其次，在目前新時代不斷發(fā)展的常態(tài)下，相關(guān)工作者要科學(xué)合理的設(shè)置學(xué)分，平衡該項課程各內(nèi)容比例，最終實現(xiàn)與基礎(chǔ)課程相統(tǒng)一的目標(biāo)。

（三）發(fā)揮校園文化導(dǎo)向激勵功能

在校園文化視角下，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入校園文化建設(shè)能在最大程度上發(fā)揮校園文化導(dǎo)向激勵功能。高校應(yīng)該高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的挖掘，在全校范圍內(nèi)通過作品展示、活動講座等形式進行廣泛宣傳，科學(xué)合理的選擇一些典型案例，吸引學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。

（四）發(fā)揮校園文化陶冶塑造功能

目前很多高校比較重視校園環(huán)境優(yōu)化這方面，其有效整合校內(nèi)資源，為發(fā)揮校園文化陶冶塑造功能提供可靠性保障，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。很多高校共青團主要任務(wù)就是建設(shè)校園文化，其以創(chuàng)業(yè)為關(guān)鍵點，圍繞創(chuàng)業(yè)展開形式多樣的活動，搭建多元化網(wǎng)絡(luò)平臺，通過QQ、微博、微信等公眾號，定期向?qū)W生推送一些創(chuàng)業(yè)成功事跡，同時定期組織學(xué)生參加營銷大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而在最大程度上培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

五、結(jié)語

綜上所述，目前我國高校的招生比例逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，相關(guān)的延緩?fù)诵菡咭苍诓粩嗤菩校@在一定程度上導(dǎo)致就業(yè)形勢越來越激烈。我國已經(jīng)提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的方案，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供大力支持與鼓勵，有效緩解就業(yè)壓力，在一定程度上推動社會穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

[1]岳陳軍，吳瑞英，吳芳杰，等.校園文化視角下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究[J].考試周刊，2017，（84）：195-196.

[2]化磊，焦紅良.校園文化視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].煤炭高等教育，2016，（1）：89-92.

Absrtact：With the continuous development of social economy in our country，the cultivation of college students' innovative consciousness，Promoting employment and promoting economic development is an important means to solve the problem of college students' employment at present.At present，the main responsibility of constructing campus culture in colleges and universities is to encourage and support the innovative and entrepreneurial education of college students.From the perspective of campus culture，there are still many problems in carrying out innovative entrepreneurship education in colleges and universities，which fail to exert the functions of shaping and guiding the campus culture.This paper analyzes the strategies of innovative entrepreneurship education for college students from the perspective of campus culture.For reference.

Key words：campus culture；college students；innovation and entrepreneurship；strategies