應(yīng)用型旅游類本科高校的美育現(xiàn)狀研究

彭楊 劉茂瑤 高一 彭春才

摘 要：當今高校美育實踐存在著問題和困境，應(yīng)用型高校因其特點，美育現(xiàn)狀較嚴峻，而應(yīng)用型旅游類本科美育實踐研究十分必要，需研究改進方法和實施手段，以期更好推動學生美育的深化發(fā)展。本文以四川旅游學院為對象，通過問卷調(diào)查的方式，旨在研究應(yīng)用型旅游類本科院校的美育現(xiàn)狀、學生特點、教師特點、學校美育創(chuàng)新的具體措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；美育；現(xiàn)狀

一、應(yīng)用型旅游類院校美育概述

美育是對學生進行全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和審美能力。美育的實施及手段是實現(xiàn)高校美育目的達到美育效果的重要因素，而應(yīng)用型高校和其他有所區(qū)別，其學生有著學習被動、研究性不強，實踐經(jīng)驗多，動手能力強等特點，應(yīng)用型旅游類本科人才應(yīng)具有較高的人文地理素養(yǎng)、專業(yè)技能、身心素質(zhì)和創(chuàng)造性能力。因此，應(yīng)用型旅游類本科院校如何創(chuàng)新美育，應(yīng)探索出一條屬于自己的道路。

二、應(yīng)用型旅游類院校美育現(xiàn)狀分析

（一）問卷發(fā)放情況

通過對四川旅游學院的師生的線上線下的問卷調(diào)查考察，將線上與線下相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的紙質(zhì)形式，以新型的網(wǎng)絡(luò)互動模式使學生在愉快的環(huán)境中完成我們的問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查選取四川旅游學院師生共計200名，填寫并回收的有效問卷總共167份。其中包括線下深度訪談的同學和老師共20名。

為更好地了解應(yīng)用型旅游類本科院校學生和老師美育現(xiàn)狀，通過線上收集大量數(shù)據(jù)，線下與老師和同學討論的方式對四川旅游學院美育現(xiàn)狀進行了深入的調(diào)查分析。此次設(shè)計的四川旅游學院美育現(xiàn)狀調(diào)查問卷主要包括以下幾個方面。首先是針對師生對美育的了解程度以及審美情況，其次是關(guān)于學校對于美育的重視程度以及其中涉及的美育課程和相關(guān)課程老師授課安排的情況，最后是關(guān)于學生對自己參與以及學校組織的一些現(xiàn)有美育實踐活動的看法。

（二）美育現(xiàn)狀分析與問題分析

1.美育理論知識不了解

審美教育依賴于良好的美育氛圍，才能誘發(fā)對美育的深入理解與探究，把對美育理論知識的理解，看作是對審美精神境界的一種追求，才能真正的了解美育真正的含義所在。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%以上的學生完全不了解甚至美育聽過關(guān)于美育的理論知識，還有將近50%的只是聽說過，但不是很了解。只有大約10%的學生對美育比較了解。但根據(jù)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學們在對美育包括的范圍的理解上，是十分不完善的。大多數(shù)同學認為美育教育僅僅簡單地學習音樂、美術(shù)、文學、美學等學科。

2.學校對美育的重視程度低

美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，應(yīng)用型高校因其自身的特點，在提高教育教學的基礎(chǔ)上，如何將美育深入課堂與實踐活動中，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必然重視的問題。學校對于美育工作的重視程度，主要體現(xiàn)在審美教育安排上包括開展相關(guān)課程，課程教師的安排和教材使用，以及學校美育氛圍的宣傳等幾個比較大的方面，審美教育工作的積極開展影響學生們對于美育的認知以及培養(yǎng)學生充分感受現(xiàn)實美和藝術(shù)美的能力。有助于提升學生認識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。四川旅游學院作為應(yīng)用型旅游類本科高校，學生具有學習被動、研究性不強、實踐經(jīng)驗多、動手能力強等明顯的特點。結(jié)合辦學特色，學校應(yīng)該積極開展各項美育創(chuàng)新實踐活動以及審美教育課程，充分發(fā)揮學生特點，以提升學生審美能力。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，第一，學校在課程設(shè)置方面，主要是以選修課的形式開設(shè)美育課程，數(shù)據(jù)顯示，只有將近60%的同學參加過學校開設(shè)的美育課程。學校開設(shè)的美育課程占大多數(shù)的主要包括影視鑒賞、美術(shù)鑒賞、樂器學習、舞蹈鑒賞和戲劇鑒賞，美育課程的可選擇余地較少。的第二，學校缺乏的專業(yè)美育任課老師，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有65%的認可老師都是有藝術(shù)特長的老師兼任，這部分老師缺乏專業(yè)的美育知識，也不能很好地引導大學生深入探究美學，培養(yǎng)認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。同時由于不是專業(yè)老師上課，學生對于老師的滿意程度處于比較滿意的水平。第三，美育課程的教材使用情況，只有33%的同學在上課過程中使用過美育教材，并且50%的學生對教材比較滿意。第四，學校在創(chuàng)造審美環(huán)境氛圍方面，有超過58%的同學認為學校在美育方面的宣傳較少，氛圍一般。第五，基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，有58%的同學認為當前學校美育存在的主要問題是缺乏基本的設(shè)施服務(wù)。

3.校園文化建設(shè)力度不夠

首先校園文化建設(shè)是美育的重要組成部分。而在校園文化建設(shè)中，學校的學生社團活動又是必不可少的一部分，現(xiàn)如今高校在學生舉辦社團活動、積極組織學生參加活動等方面重視程度不足。現(xiàn)在高校存在著一些普遍現(xiàn)象，社團活動只注重形式，并沒有實質(zhì)上策劃一些高質(zhì)量的活動內(nèi)容。我們經(jīng)?？梢钥吹降囊粋€現(xiàn)象是很多大一新生進校之后，會出現(xiàn)一陣加社團的熱潮，等過幾個月再深入社團會發(fā)現(xiàn)，真正在社團中留下的寥寥無幾。同時根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)，有接近45%的同學還沒有參加過學生社團，并且不知道要不要參加。

三、應(yīng)用型旅游類本科院校美育的實施手段的創(chuàng)新

1.提高課程建設(shè)與優(yōu)化升級，將美育與學科教學以及豐富多樣的課外活動相融合，開設(shè)音樂、藝術(shù)、美工等鑒賞課程。同時結(jié)合高校應(yīng)用型辦學特色，將美育理論融入到旅游業(yè)所需要的各項專業(yè)技能，實踐活動中。有助于系統(tǒng)全面地向?qū)W生普及美育知識，培養(yǎng)學生積極向上的審美觀，使學生學會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的方法，發(fā)展審美能力。美育是一門實踐性、應(yīng)用性很強的學科，因此必須要從理論與實踐的結(jié)合上探討美育的重大課題。

2.提升教師美學素養(yǎng)和教學水平，加強對教師審美能力、美學素養(yǎng)的培訓力度，教師應(yīng)全面理解美育含義，有助于增強教學的藝術(shù)性，從而寓教于美，增強學生的審美體驗，同時教師作為學生的榜樣，應(yīng)從自身形象到課堂傳授知識各個方面都嚴格要求自己，正確地引導、示范，充分發(fā)揮學生學習的主動性，使學生可以積極發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3.注重教學形式和資源的豐富和新穎，不斷引進健康的、新穎的美育知識，借助外部設(shè)備，充分利用一切可開發(fā)的資源激發(fā)培養(yǎng)學生審美能力。注重創(chuàng)造形式多樣的教學方法，對學生進行潛移默化的熏陶，使其在良好的氛圍中不斷提升自己，培養(yǎng)學生的自主審美能力，可通過教師探究教學法、創(chuàng)建校園文化藝術(shù)角等方式進行。

4.加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學校學生社團的作用，有組織地開展多樣的、層次豐富、迎合青少年興趣的教學活動，比如公益勞動、社會實踐、科學活動、文藝活動等，讓學生可以主動、積極參與到活動中去，或者可采用獎勵制、學分制的形式督促學生參加，力求將美育活動落實下來，收到顯著效果。

5.加強藝術(shù)類教師教學工作評價，通過對學生訪談或是教學成果的展示等方式對教師教學進行客觀評價，幫助教師了解自己教學的優(yōu)點與不足之處，加以改進，也可增進教師之間的相互了解學習。

四、總結(jié)

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國。”這段表述中提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，而美育的過程，就是一個提高學生整體素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，塑造完美人格的過程。因此高校作為實施美育教育的重要平臺，除了要不斷重視美育外，還要切實落實到課程改革、教師素質(zhì)的提升、校園文化建設(shè)以及美育氛圍制造等方面。發(fā)揮美育以美育人，以文化人的本質(zhì)。首先以文化人，在應(yīng)用型旅游類本科院校的基礎(chǔ)之上，不斷深化教育改革，提升教育教學理念，傳承中國優(yōu)秀旅游文化，將美育與培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和旅游業(yè)需求的技術(shù)技能人才相結(jié)合，促進人才全面發(fā)展。其次以美育人，深化審美教育改革，探索出一條新道路，在日程課程教育中，不僅要培養(yǎng)學生積極發(fā)現(xiàn)美，敢于創(chuàng)造美的能力，還要不斷灌輸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，提升審美境界和理念。

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