摩擦力教學(xué)的實(shí)踐探索

崔振軍

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué)；摩擦力；游戲；實(shí)驗(yàn)；生活實(shí)例

【中圖分類號】 G633.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）13—0113—01

摩擦力在初中力學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有著舉足輕重的作用。然而，摩擦力在日常生活中不像重力、彈力那樣顯而易見。對初中學(xué)生而言，摩擦力的方向尤為深奧難懂。所以，摩擦力一直是力學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。筆者認(rèn)為，在摩擦力教學(xué)時，若采用如下之教學(xué)對策，方能起到攻克難點(diǎn)、事半功倍的效果。

1.用有趣的游戲?qū)胝n堂，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生層層深入，從而揭開摩擦力神秘的面紗。教者在摩擦力教學(xué)之前，請兩位學(xué)生在講臺上先做一個游戲：一位班上最大最強(qiáng)的男生和一位班上最小最弱的女生進(jìn)行拔河比賽，其他同學(xué)預(yù)測結(jié)果。毫無疑問，大家都一邊倒地認(rèn)為最大最強(qiáng)的男生一定會贏得比賽。這時，教者拿出課前用肥皂處理過一端的鉛筆讓男生用手抓住，女生抓住鉛筆另一端開始比賽。毋庸置疑，小女生獲得了勝利，大男生滿臉驚愕，同學(xué)們都不敢相信自己的眼睛。此時，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱氣（好奇心）已被點(diǎn)燃，導(dǎo)入摩擦力的教學(xué)，教學(xué)效果可想而知。

2.用科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)努力培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的探究素養(yǎng)?？茖W(xué)的探究素養(yǎng)是學(xué)習(xí)科學(xué)知識的不竭之源。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的探究素養(yǎng)是物理教學(xué)的重中之重。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究時，必要的啟發(fā)引導(dǎo)是避免學(xué)生胡亂探究的必要手段。教者引導(dǎo)：在推箱子時，箱子和地面之間會產(chǎn)生一種阻礙箱子前進(jìn)的力，這個力就是摩擦力。根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)，箱子越重，推起來越費(fèi)力，也就是阻礙箱子前進(jìn)的力越大；地面越粗糙，箱子推起來越費(fèi)力，也就是阻礙箱子前進(jìn)的力越大。由此看來，阻礙箱子前進(jìn)的力——摩擦力大小的影響因素有哪些？教者引導(dǎo)到這兒，學(xué)生就已經(jīng)能猜想出影響摩擦力大小的因素了，再利用控制變量法，用實(shí)驗(yàn)去證明猜想即可。

3.用簡單的小實(shí)驗(yàn)豐富課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理學(xué)的奇妙。親身體驗(yàn)可以給學(xué)生帶來最直接的感受。設(shè)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)?zāi)Σ亮Γ梢愿玫貛椭鷮W(xué)生理解摩擦力的大小、方向和作用點(diǎn)，從而攻克難點(diǎn)。讓學(xué)生把手掌平放在課桌上，然后慢慢把手掌向前推，我們的手掌會感受到一個來自桌面阻礙手掌前進(jìn)的力，這個力就是摩擦力。這個力是阻礙手掌前進(jìn)的力，所以這個力的方向剛好和手掌運(yùn)動方向相反，即摩擦力的方向和物體相對運(yùn)動方向相反。然后，讓學(xué)生把手掌懸在半空中向前推，當(dāng)然感受不到阻礙手掌前進(jìn)的力——摩擦力。所以摩擦力產(chǎn)生在兩個相互接觸的物體之間，摩擦力的作用點(diǎn)就在接觸面上。這時，讓學(xué)生把手掌放在桌面上不動，當(dāng)然也感受不到阻礙手掌前進(jìn)的力——摩擦力，所以摩擦力產(chǎn)生必然有物體相對運(yùn)動。至此，學(xué)生對摩擦力的概念已經(jīng)有了深刻體會，摩擦力教學(xué)已經(jīng)取得了突破性進(jìn)展。

4.用典型的生活實(shí)例點(diǎn)綴課堂，讓學(xué)生真正明白物理知識從生活中來，要運(yùn)用到生活中去。我們學(xué)習(xí)物理知識，可以用物理知識去解釋我們生活中的許多物理現(xiàn)象，但學(xué)習(xí)物理的目的不僅如此，更重要的是要用物理知識為我們的生活服務(wù)。例1：下雪天汽車戴上防滑鏈才能安全行駛。因?yàn)檠┑靥饣Σ亮ψ冃?，汽車行駛?cè)菀住按蚧保也灰讋x車，此時汽車輪胎和地面之間的摩擦力對我們有益，所以通過戴防滑鏈的方法使接觸面變得粗糙，從而增大摩擦力，汽車就不“打滑”了，剎車也變得容易了，提高了行駛的安全性。同理，我們在雨雪天氣也要穿上鞋底花紋較大的鞋子才不易摔倒。例2：向房門的合頁上滴潤滑油，門開關(guān)時不僅輕巧了許多，而且刺耳的異響也會消失。因?yàn)榉块T合頁用久了，接觸面就會變粗糙，摩擦力變大，門開關(guān)時就比較費(fèi)勁。房門合頁上的摩擦力對我們有害，所以通過加潤滑油的方法使接觸面變得光滑，從而減小了摩擦力，門開關(guān)時就輕巧多了。同理，衣服拉鏈用久了拉不動時，可以涂些肥皂粉，減小摩擦力，拉鏈就好用了。例3：四大文明之一的埃及金字塔是由許多巨石建造的，然而當(dāng)時并沒有吊車等大型設(shè)備，但聰明的古埃及人把圓木放在巨石下面當(dāng)輪子，用滾動代替滑動，大大減小了巨石和地面之間的摩擦力，從而把巨石運(yùn)來建成了宏偉的金字塔。同理，我們在搬一些較重的物體時，不妨拉一個手推車，就可以輕松搬運(yùn)重物了。

綜上所述，通過課前的游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的探究素養(yǎng)，利用身邊的小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，再用典型的生活實(shí)例分析物理知識的應(yīng)用等一系列教學(xué)策略，從而使深奧的摩擦力得以撥云見日，水落石出。

編輯：張 昀