當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

張健

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生的思想變化也越來(lái)越快，要想不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，就必須不斷研究、與時(shí)俱進(jìn)來(lái)應(yīng)對(duì)大學(xué)生不斷變化的思想，這樣才能準(zhǔn)確把握大學(xué)生不斷變化的思想。由于21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)等媒體的不斷發(fā)展，雖然給大學(xué)生思想帶來(lái)了一些波動(dòng)，但這是我們必須面對(duì)的。作為大學(xué)生思想教育的工作者也可以利用好網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)更好地服務(wù)于當(dāng)代大學(xué)生。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想；政治教育；實(shí)效性

當(dāng)代大學(xué)生這一特殊群體，作為中國(guó)社會(huì)文化層次較高的群體，應(yīng)該是最健康最活躍的群體，但進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形式紛繁復(fù)雜，尤其網(wǎng)絡(luò)的普及，使思政教育出現(xiàn)新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，思想政治教師應(yīng)當(dāng)趨利避害加強(qiáng)引導(dǎo)，積極應(yīng)對(duì)。它是衡量大學(xué)生思想政治教育效果的重要尺度，也是大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性不僅關(guān)系到怎樣培養(yǎng)人，而且還關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問(wèn)題，因此增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的研究。

一、實(shí)效性對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要性

以前大學(xué)里對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，比較看重對(duì)大學(xué)生政治性和方向性的培養(yǎng)，這樣就造成對(duì)大學(xué)生思想政治教育缺乏針對(duì)性和時(shí)代性。這種模式長(zhǎng)期下來(lái)將會(huì)導(dǎo)致對(duì)思想政治教育對(duì)象的判斷失真，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思想政治教育的反感。這樣不僅影響大學(xué)生思想政治教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也阻礙了大學(xué)生思想政治素質(zhì)的不斷提高。

根據(jù)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育必須要做到：要不斷解放思想，并且要與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、貼近大學(xué)生生活。在這種基礎(chǔ)的條件下，來(lái)不斷提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使在校的每一個(gè)大學(xué)生的德智體美勞得到全面發(fā)展，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的建設(shè)者和接班人。實(shí)效性不僅是大學(xué)生思想政治教育的生命力所在，也是大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵所在。因此，在新的形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性進(jìn)行研究就顯得十分迫切，并且具有重要意義。

二、大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大學(xué)校園是大學(xué)生成長(zhǎng)的具體環(huán)境，校園文化蘊(yùn)涵著師生員工共同的價(jià)值觀念、大學(xué)的精神、校風(fēng)、教風(fēng)、行為準(zhǔn)則等等，這些都對(duì)學(xué)生價(jià)值觀起著潛移默化的作用。良好的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想和心理的健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，是高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的艱巨任務(wù)。積極構(gòu)建一個(gè)以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育為重點(diǎn)，以深厚的校園人文底蘊(yùn)為支撐，以健康向上、形式活潑、主題鮮明的校園文化活動(dòng)陣地為載體，營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、互動(dòng)對(duì)話的生態(tài)教育環(huán)境。

（二）主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育的新陣地。學(xué)校在開(kāi)展德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工程中，首先要加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的投入，充分利用現(xiàn)代信息及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，全方位、多角度地將世界最前沿的動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，提出正確的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面地教育和引導(dǎo)：其次是建立專門(mén)的德育和思想政治教育網(wǎng)站，全面加強(qiáng)高校的黨建和團(tuán)建網(wǎng)站、校園網(wǎng)、學(xué)院網(wǎng)、班級(jí)網(wǎng)的建設(shè)。牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，積極開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò)為載體，形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)校園文化的主旋律，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系；幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高辨別是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

三、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性弱化的原因

（一）思想政治教育內(nèi)容存在一定程度的滯后性。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分和社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣化以及社會(huì)思想的多元化，思想政治教育出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，面臨著一些新情況。同時(shí)，大學(xué)生的思想水平、身心發(fā)展水平以及性格等也隨著社會(huì)生活的變化而相應(yīng)的變化發(fā)展著，但是大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容卻未能隨著這些新問(wèn)題新情況做出豐富或刪減。因此，思想政治教育的某些內(nèi)容已經(jīng)與學(xué)生的思想實(shí)際，與社會(huì)生活的實(shí)際相脫節(jié)。

（二）思想政治教育評(píng)價(jià)和管理機(jī)制不健全。思想政治教育效果評(píng)價(jià)機(jī)制在一定程度上來(lái)講是不健全的。思想政治教育的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)一代“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”的“四有”新人。然而這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻無(wú)法進(jìn)行精確的量化?，F(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在很多時(shí)候是依據(jù)學(xué)生思想政治教育課的成績(jī)。

（三）思想政治教育受外界環(huán)境因素的影響。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中一些突出的利益矛盾也會(huì)對(duì)人們的情緒以至理想信念和價(jià)值產(chǎn)生重大影響。在現(xiàn)實(shí)政治生活中，一些違背民主法治的現(xiàn)象也會(huì)對(duì)思想政治教育產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。與此同時(shí)，一些西方國(guó)家消極的、腐朽的思想對(duì)大學(xué)生毒害很大。此外，現(xiàn)今許多高校思想政治教育更傾向于社會(huì)價(jià)值而忽視學(xué)生的個(gè)體價(jià)值。這些因素都在一定程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的弱化。

四、大學(xué)生思政教育實(shí)效性的措施

（一）提供優(yōu)良的大學(xué)生思想政治教育社會(huì)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化在我國(guó)深入發(fā)展，國(guó)內(nèi)外重大事件都會(huì)首先在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，大學(xué)生參政議政的形式主要通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)話題的跟帖、追貼。目前國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，外來(lái)文化、西方的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思想觀念、生活方式如洪水般涌進(jìn)國(guó)門(mén)。網(wǎng)絡(luò)上傾向性的觀念和態(tài)度會(huì)對(duì)大學(xué)生本人的觀念態(tài)度造成影響。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，社會(huì)主義事業(yè)的接班人，必須引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自己的立場(chǎng)和態(tài)度，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。只有接受優(yōu)秀的文化，吸取積極向上的精神源泉才能保證我們的事業(yè)不變質(zhì)，才能保證中華民族文化上的獨(dú)特性。因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體傳播的信息需要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的事件形成正確的認(rèn)識(shí)，篩除一些虛假的對(duì)大學(xué)生正確思想觀念形成具有負(fù)面影響的信息，為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境。

（二）改進(jìn)思想政治教育方式。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，既要旗幟鮮明的進(jìn)行灌輸式的思想政治教育，要善于把理論體系還原到大學(xué)生熟悉的生活世界中同時(shí)把生活實(shí)際中的教學(xué)資源總結(jié)吸納入理論體系中。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，積極改進(jìn)授課方式，通過(guò)學(xué)生群體討論、辯論、講座等方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的積極性，增進(jìn)教師與學(xué)生的交流與溝通。在堅(jiān)持以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方式的同時(shí)應(yīng)輔以現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加思想政治教育的直觀性、生動(dòng)性、靈活性。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新載體。充分利用高科技，增加主流意識(shí)形態(tài)和主旋律的網(wǎng)上信息。

（三）增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流，促使學(xué)生自我教育技能形成。家庭環(huán)境是人的第一個(gè)課堂。在人的一生發(fā)展中，家庭教育發(fā)揮著重要的作用。作為學(xué)生思想政治教育重要載體的高校，為了提高思政教育工作的時(shí)效性，也應(yīng)第一時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，建立信息交流途徑，與家長(zhǎng)在“德育”教育，價(jià)值取向等方面達(dá)成一致。有條件的家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)生展開(kāi)“家庭版”的思政教育，改變傳統(tǒng)的重“智育”輕“德育”的家庭教育觀念，給予他們更多探索解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的生活自立能力，促進(jìn)學(xué)生自我教育技能的養(yǎng)成。高等院校也應(yīng)在家長(zhǎng)的協(xié)助下，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的潛能和熱情，化被動(dòng)為主動(dòng)，訓(xùn)練和培育學(xué)生的自我教育與自我服務(wù)的能力。這樣，大學(xué)生思政教育工作實(shí)效性的提升就顯得順理成章了。

在當(dāng)前的教育領(lǐng)域，探討當(dāng)代大學(xué)生思政教育的實(shí)效性，有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。這必將成為未來(lái)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，并能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

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