幼兒園如何實施生命教育

（東莞市寮步鎮(zhèn)香市幼兒園 廣東東莞 523000）

什么是生命教育？從根本上說，生命教育是認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生命保護技能和生命價值的教育過程。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也有指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！薄ⅰ懊芮薪Y(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力?！边@就要求幼兒園必須要根據(jù)幼兒的年齡特點，在幼兒的啟蒙階段開展適合幼兒的生命教育活動，幫助幼兒“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”，教授幼兒保護生命的各種方法，讓幼兒幸福一生。那么，在幼兒園如何實施生命教育？

一、加強管理，提供安全的硬件設(shè)施和良好的環(huán)境

尊重幼兒的生命安全是幼兒園開展生命教育的根本。首先，幼兒園必須有健全的管理制度以及專項的負責(zé)人員，保證各項安全工作落到實處。同時，在硬件方面要提供保障，如鋪設(shè)塑膠地板、塑料跑道或種植草坪，為幼兒提供安全的活動場地。定期對大型玩具、體育器材等進行檢查和修理，排除安全隱患；有專業(yè)的消毒用具，定期進行消毒，做好預(yù)防季節(jié)性疾病或傳染病工作。有了硬件支持，才能保障幼兒的生命安全，這是實施生命教育的根本。[1]

二、定期開展安全教育工作及防災(zāi)應(yīng)急演練

幼兒園可以根據(jù)實際需要，制定教育內(nèi)容及教育形式。

幼兒園必須制定各種緊急情況應(yīng)急預(yù)案，并定期進行防災(zāi)應(yīng)急演練。首先，園內(nèi)可邀請各方面的專家來園對全體幼兒及教職工進行應(yīng)急培訓(xùn)，培訓(xùn)后，組織幼兒在園內(nèi)進行防災(zāi)應(yīng)急演練。幼兒園是孩子們最熟悉的場所，組織幼兒參加演練，可以讓幼兒清楚地認識到：發(fā)生突發(fā)情況時他們應(yīng)該如何逃離，逃到哪里最安全。

三、日常生活中融入生命教育

1.通過認識自我，認識生命

認識生命，是指對生命本身的認識，包括自己、他人以及一切自然生命。讓幼兒認識生命，首先要讓他們從自我認識開始。自我認識包括生理認識和社會關(guān)系認識。教師可以引導(dǎo)幼兒認識自己的身體部位及其作用：我有手、腳、眼、口、鼻、耳等等身體器官。手用來干活；腳用來走路；眼睛可以看；嘴巴可以說話和吃飯；鼻子能聞；耳朵能聽……因此，我們要保護自己身體的各個部位，不搓眼睛、挖鼻孔、掏耳洞；飯前洗手，常做運動，愛護身體。通過認識自己，培養(yǎng)幼兒熱愛自己的生命體，形成自我保護意識。

其次，教師可以引導(dǎo)幼兒通過認識自身的社會關(guān)系從而認識生命的價值：我是中國人，我的家鄉(xiāng)在東莞。我熱愛自己的祖國，我熱愛自己的家鄉(xiāng)。我的存在很重要，未來靠我來建設(shè)，所以我要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國、繁榮家鄉(xiāng)。這樣，從個人與社會的關(guān)系自然而然地形成一種愛國熱情與社會責(zé)任感。

除了對自身的認識，幼兒也可以通過培養(yǎng)動植物認識大自然中的生命體。幼兒通過觀察自然生命的成長過程，有了呵護生命的意識，從而形成不破壞花草樹木、不殘虐動物等良好習(xí)慣。

2.學(xué)會尊重生命、熱愛生命

顧己及人，既然人人都愛惜自己的生命，同時也要尊重別人的生命。尊重生命，包括對別人生理及心理上的尊重。教育幼兒尊重生命，可以從常規(guī)教育著手。日常生活中，教師要提醒幼兒不能有威脅生命安全的行為。

四、教學(xué)活動中融入生命教育

教學(xué)活動是幼兒在園一日活動中的重要部分。結(jié)合教學(xué)活動融入生命教育，能讓幼兒潛移默化地加深對生命的認識，同時對生命的熱情得到更大的提升。小、中、大班可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容融入適當(dāng)?shù)纳逃＠纾?/p>

五、游戲中融入生命教育

游戲是幼兒最喜歡的活動。利用這一點，教師可以豐富生命教育形式，將其融入到游戲中去。譬如常有的《老狼，老狼，幾點鐘》，教師可以讓幼兒進入角色：老狼會傷害人，幼兒需要在游戲中觀察老狼的神情動作，分析自己的處境，并及時逃到安全的地方保護自己。通過游戲，教師可以延伸到生活當(dāng)中：有些陌生人也可能是“老狼”，他們會用甜言蜜語或物質(zhì)引誘欺騙小孩，請幼兒學(xué)會分析判斷，不能輕易相信陌生人。另外，利用游戲《一二三，紅綠燈》，可以引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈走等。

六、節(jié)日里的生命教育

各個節(jié)日有著它不同的歷史意義和內(nèi)涵，借節(jié)日的機會給幼兒進行生命教育，不僅能增加幼兒對節(jié)日傳統(tǒng)文化的了解，還能幫助幼兒更深層次地感受節(jié)日。

生命與生活密切相關(guān)。作為教育者，我們不能拘謹于某一教學(xué)形式，而應(yīng)該把生命教育融入生活中的方方面面，讓生命教育也多姿多彩。生命教育不在于形式是否中規(guī)，只要達到相應(yīng)的教學(xué)效果，那便是成功的教育。