新形勢(shì)下的高職院校意識(shí)形態(tài)工作

丁艷

摘 要： 高職院校意識(shí)形態(tài)工作是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，直接關(guān)系到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，深刻影響著高職校園的穩(wěn)定和發(fā)展，直接影響校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的重要環(huán)節(jié)。在新形勢(shì)下，高職院校師生用習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，著力構(gòu)建集理論教育、文化引領(lǐng)、思想疏導(dǎo)、法紀(jì)約束等措施為一體的政治安全堅(jiān)固防線，創(chuàng)造學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好育人環(huán)境，堅(jiān)決打贏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞： 高職意識(shí)形態(tài)工作 主要形勢(shì) 對(duì)策

高職校園是神圣的學(xué)術(shù)殿堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃，也是新觀念和新思想百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的地方。隨著新媒介的普及和運(yùn)用，一些學(xué)生的政治思想和價(jià)值觀念受到?jīng)_擊。意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)重要的工作，關(guān)系到全體黨員的理想信仰，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，關(guān)系到全國(guó)人民奮斗的價(jià)值取向。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！备呗氃盒Ｒ庾R(shí)形態(tài)工作是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，它直接關(guān)系到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，深刻影響著高職校園的穩(wěn)定和發(fā)展，深刻影響校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的重要環(huán)節(jié)。黨的十九大報(bào)告對(duì)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行了全面深刻的論述，為加強(qiáng)高職院校意識(shí)形態(tài)工作指明了方向。高校意識(shí)形態(tài)工作涉及諸多領(lǐng)域，要牢牢把握這一工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)就必須從意識(shí)形態(tài)的理念、傳播、內(nèi)容和載體等方面出發(fā)，把它真正落到實(shí)處。高職院校集中反映各種社會(huì)思潮、價(jià)值觀的相互碰撞，居于意識(shí)形態(tài)發(fā)展的前沿。在新形勢(shì)下，高職院校師生用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢牢占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，著力構(gòu)建集理論教育、文化引領(lǐng)、思想疏導(dǎo)、法紀(jì)約束等措施為一體的政治安全堅(jiān)固防線，創(chuàng)造學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好育人環(huán)境，堅(jiān)決打贏意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

一、當(dāng)前高職院校意識(shí)形態(tài)工作面臨的主要形勢(shì)

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)上有所作為的特殊群體，他們年輕、朝氣蓬勃、個(gè)性鮮明、積極上進(jìn)，他們的價(jià)值取向是整個(gè)社會(huì)人群價(jià)值觀發(fā)展的“風(fēng)向標(biāo)”。當(dāng)下的中國(guó)無疑處在一個(gè)偉大的時(shí)代，正如習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中所說：“我們迎來了站起來、富起來到強(qiáng)起來的變化?！彼兄袊?guó)人的心靈都在波瀾壯闊的改革開放大潮中撞擊著、洗滌著、凈化著、升華著。在復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境中，我們更應(yīng)該保持清醒的頭腦，厘清高職院校意識(shí)形態(tài)工作面臨的主要形勢(shì)，直面問題，迎接挑戰(zhàn)。

1.西方意識(shí)形態(tài)的滲透。意大利政治哲學(xué)家馬基雅維利曾說：“造就最強(qiáng)大國(guó)家的首要條件不在于槍炮，而在于能夠造就其國(guó)民的堅(jiān)定信仰?！彪S著中國(guó)的崛起，西方文化利用各種傳媒渠道推行西方的政治制度和價(jià)值觀念。高職院校是學(xué)術(shù)的殿堂，各種社會(huì)思潮以學(xué)術(shù)為形態(tài)、以知識(shí)為載體做出別樣的解讀和評(píng)說，通過各種形式包裝和變異同我黨爭(zhēng)奪話語權(quán)和影響力。高校是知識(shí)分子的殿堂，他們思想活躍、思維敏捷、個(gè)性化特點(diǎn)比較鮮明，對(duì)各種新的思想觀念、社會(huì)思潮敏感性較強(qiáng)。高校師生作為時(shí)代理論界的骨干，應(yīng)積極主動(dòng)拿起理論的武器應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮的挑戰(zhàn)，占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的主陣地。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的重點(diǎn)熱點(diǎn)新聞，高校師生應(yīng)舉起理論的大旗，理直氣壯地唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)的“意見領(lǐng)袖”，用鮮活的馬克思主義唯物論和方法論解決新問題，還網(wǎng)絡(luò)空間一片碧海藍(lán)天。

2.社會(huì)價(jià)值判斷呈現(xiàn)多元化。正值改革開放發(fā)展40周年，我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上擴(kuò)大對(duì)外開放。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之不良社會(huì)思潮的沖擊，極個(gè)別學(xué)生重金錢利益輕理想信念，重個(gè)人利益輕集體利益，重消費(fèi)享受輕艱苦奮斗，重知識(shí)才能輕道德素質(zhì)?？傮w而言，當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況、理想信念、價(jià)值觀、世界觀，既繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德，如孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷，又表現(xiàn)出了注重個(gè)體、標(biāo)新立異、敢闖敢干，追求人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)等鮮明的時(shí)代特征，同時(shí)存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，需要我們給予及時(shí)引導(dǎo)和梳理，加強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)教育，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，“扣好人生的第一?？圩印?。

3.新媒體技術(shù)下輿論引導(dǎo)任務(wù)艱巨。在我國(guó)近7億的網(wǎng)民中，人數(shù)接近3000萬的在校大學(xué)生已經(jīng)成為最活躍的新媒體用戶群體。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校的全面覆蓋、全程融入，每日必網(wǎng)、無網(wǎng)不在已經(jīng)成為高職大學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活方式。隨著智能手機(jī)的發(fā)展，包括微博、微信、QQ、MSN、BBS等新興媒體應(yīng)用誕生，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職院校學(xué)習(xí)生活的“新常態(tài)”。在新媒體時(shí)代，人人都可以成為信息源。新媒體的開放性依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，各種良莠不齊的信息資源借助此平臺(tái)得以傳播，對(duì)于涉世未深的大學(xué)生，特別是高職高專大學(xué)生來說，其理論知識(shí)、判斷和辨別能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些人有可能受這些思想的誘導(dǎo)。

4.課堂教育思想政治約束不夠嚴(yán)格。當(dāng)前一些高職院校普遍把教育的重心放在大學(xué)生知識(shí)技能的傳授和頂崗實(shí)習(xí)上，忽視了日常思想政治教育工作的培養(yǎng)和引導(dǎo)。一方面高職院校思想政治理論課仍然是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，但傳統(tǒng)的思想政治理論課仍然以授課、開講座、考試等形式向?qū)W生灌輸正確的思想理論知識(shí)。授課形式單一、理論內(nèi)容偏于宣講，不易吸引學(xué)生的注意力。另一方面大學(xué)思想政治教育不能單單靠思想政治教師，要依靠學(xué)院各個(gè)部門的聯(lián)動(dòng)配合，各自守好自己的責(zé)任田，齊抓共管才能營(yíng)造健康積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍。

二、加強(qiáng)高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的路徑研究

1.“活化”思想政治教育方式，發(fā)揮思想政治理論課主渠道，唱響新時(shí)代主旋律。思想政治理論課既是高校意識(shí)形態(tài)教育的主要內(nèi)容，又是意識(shí)形態(tài)教育的重要形式。因此，高校必須高度重視這門課程的教育，使它真正成為學(xué)生喜愛、終身受益的課程，更好地發(fā)揮其在意識(shí)形態(tài)傳播上的主渠道作用。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！绷?xí)總書記的講話不僅全面提升了高校思想政治教育工作的地位，深刻剖析了工作本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)了工作意義，指出了工作路徑，而且明確提出了“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。思想政治理論課不僅僅是一門政治課，更是一門理論課，教師不僅要具備較高的政治素養(yǎng)，還要具備完整的理論體系。思想政治理論工作者堅(jiān)持以馬克思主義理論為核心，深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典原著，加強(qiáng)對(duì)原著的閱讀和認(rèn)識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提高教師政治理論功底，堅(jiān)持理論自信。教師要有一桶水才能教給學(xué)生一碗水，只有準(zhǔn)確把握科學(xué)社會(huì)主義理論體系的內(nèi)涵，才能用新思想、新理論解決新時(shí)期遇到的新情況、新問題。思想政治理論課教師應(yīng)把課本知識(shí)與學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生的生活環(huán)境和社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與課堂的能力，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。通過課堂主陣地，深入抓好毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、形勢(shì)政策教育、思想道德教育和法律教育，當(dāng)前特別是黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育，用馬克思主義中國(guó)化的新成果武裝頭腦，讓社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)主陣地，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.運(yùn)用新媒體技術(shù)占領(lǐng)高職院校校園文化主陣地，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。高校作為新時(shí)期意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高校宣傳陣地既包括以校園廣播、校園報(bào)刊、校園電視、海報(bào)宣傳欄等為代表的傳統(tǒng)媒體，又包括以校園新聞網(wǎng)、博客、微信、微博等社交網(wǎng)絡(luò)軟件構(gòu)成的新媒體形式，還包括課堂、講座、論壇等載體，量大面廣。高職學(xué)院應(yīng)該運(yùn)用新舊媒體技術(shù)的平臺(tái)多渠道弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律。校園網(wǎng)要整合各種網(wǎng)絡(luò)資源，開通思想政治教育專欄，積極有效地進(jìn)行資源更新和熱點(diǎn)新聞評(píng)論，開通教師和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，開展師生之間平等交流和對(duì)話。通過高職院校豐富多彩的校園文化建設(shè)，比如演講比賽、辯論賽、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化朗誦比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、環(huán)保時(shí)裝秀等活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又能不斷增強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，使之在潛移默化中接受社會(huì)主導(dǎo)的思維方式和行為模式，并內(nèi)置于心、外化于行。

3.全方位加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育。高職院校應(yīng)將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育融入學(xué)生成長(zhǎng)的全過程，滲透到每一門課程之中，并將意識(shí)形態(tài)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求相貼近，形成高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的良好氛圍和工作機(jī)制。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：思想政治工作要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。意識(shí)形態(tài)教育不僅僅是思政課教師的職責(zé)，專業(yè)課教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)科優(yōu)勢(shì)、行業(yè)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，將專業(yè)教學(xué)與意識(shí)形態(tài)教育有機(jī)結(jié)合，專業(yè)課應(yīng)該撒播信仰，講好中國(guó)故事，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育應(yīng)該是學(xué)院黨委、學(xué)院黨辦、學(xué)工處、思政部和學(xué)院各系部形成的全方位育人體系，形成各個(gè)部門育人環(huán)境的“大合唱”，種好各自的責(zé)任田，將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育落實(shí)到每一項(xiàng)具體工作中。尊重每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，踏實(shí)做好每件小事，把意識(shí)形態(tài)教育工作的責(zé)任落實(shí)到日常實(shí)際行動(dòng)中。

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基金項(xiàng)目：2017年度廣東省委宣傳部課題《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課課程研究》（項(xiàng)目編號(hào)：MYZX201756）的階段性成果。