淺談大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用成人高校思想政治工作的策略研究

徐步文

【摘要】大數(shù)據(jù)時代背景下，成人高校思想政治教育學(xué)科面臨深刻的變革。大數(shù)據(jù)技術(shù)在為思想政治教育理論研究和實踐創(chuàng)新提供發(fā)展機遇的同時，也為成人學(xué)生思想政治教育工作帶來全新的挑戰(zhàn)。因此，基于大數(shù)據(jù)的視閾下探索成人高校思想政治教育方法創(chuàng)新和優(yōu)化的策略研究，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 成人高校 思想政治教育 策略

一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵概述

大數(shù)據(jù)就是對海量數(shù)據(jù)進行量化分析，從而描述現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題和預(yù)測趨勢的一種揭示數(shù)據(jù)背后隱藏價值的技術(shù)手段和思維方式。因此，大數(shù)據(jù)不僅是一個描述海量數(shù)據(jù)和信息的專業(yè)詞匯，還是一種數(shù)據(jù)采集、存儲和分析的技術(shù)，更是一種全新的價值觀和方法論。數(shù)據(jù)采集的海量性，數(shù)據(jù)傳播的實時性，數(shù)據(jù)價值的永久性及數(shù)據(jù)預(yù)測的精準(zhǔn)性，已成為大數(shù)據(jù)時代的主要特征。在此背景下，成人高校作為中國高等教育發(fā)展的重要力量之一，如何運用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新成人思想政治教育工作，是高校思想政治教育與時俱進的基本要求。

二、大數(shù)據(jù)時代成人思政教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)背景下成人思政教育工作面臨的機遇

1.全面掌握成人學(xué)生群體的信息。大數(shù)據(jù)分析方法則能夠?qū)崿F(xiàn)全樣本、全過程地挖掘?qū)W生的真實信息，擺脫對學(xué)生片面化的判斷方式。通過處理和分析大規(guī)模學(xué)生群體的思想行為數(shù)據(jù)，我們就能夠更加準(zhǔn)確而全面地掌握學(xué)生真實的心理和行為發(fā)展動態(tài)，進而有效地提升成人高校的思想政治教育工作的質(zhì)量。

2.實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)分析下的個性化教育。在大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教育工作者可全過程跟蹤和記錄個體的學(xué)習(xí)行為、情感體驗、學(xué)習(xí)需求等全部教育信息，從中挖掘出高校思想政治教育需要的信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，掌握學(xué)生思想和行為的變化，為學(xué)生選取適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計靈活的學(xué)習(xí)方式，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教和“一對一”教學(xué)。

3.建立良好的道德預(yù)警機制。在大數(shù)據(jù)時代，高校思想政治教育工作者利用學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中留下的數(shù)字碎片，如課程選擇、在線學(xué)習(xí)、互動和反饋、網(wǎng)絡(luò)社交行為等，通過挖掘和分析這些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而預(yù)測學(xué)生的思想發(fā)展動態(tài)和道德行為趨向。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感處在非理智的邊緣，思想政治教育工作者就要及時地對其進行思想疏通和勸導(dǎo)，防止學(xué)生失德行為發(fā)生。

（二）大數(shù)據(jù)背景下成人思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)

第一，互聯(lián)上各種思潮及西方敵對勢力散布的極端個人主義、拜金主義思想的盛行，再加上一些腐朽思想的侵蝕，導(dǎo)致一些成人學(xué)生的思想動搖，其價值觀和世界觀受到了極大的影響，進而阻礙了成人高校思想政治教育工作的順利開展。

第二，大數(shù)據(jù)技術(shù)強大的分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力，給成人學(xué)生的生活和工作帶來便利的同時，也使學(xué)生幾乎時刻暴露在“第三只眼”的監(jiān)視下。

第三，大數(shù)據(jù)時代下，我們更加地依賴數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，但海量數(shù)據(jù)的來源卻無從考證，數(shù)據(jù)的可信度也值得探究。對待大數(shù)據(jù)預(yù)測出的相應(yīng)結(jié)果，我們該如何處理，如何判斷其可靠程度，如何有效地避免大數(shù)據(jù)誤判對學(xué)生造成的傷害，是值得深入探討的一個問題。

三、運用大數(shù)據(jù)實施成人學(xué)生思政教育的對策

（一）構(gòu)建一體化教育大數(shù)據(jù)平臺，給予正面價值引導(dǎo)

為了增強成人高校思政教育的吸引力，學(xué)?？衫么髷?shù)據(jù)分析技術(shù)，通過校園學(xué)習(xí)網(wǎng)站、短信平臺、微信、QQ等媒介向?qū)W生不定時推送貼近學(xué)生、貼近生活的思政教育內(nèi)容，以豐富多樣的形式潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生抵制“俗化”和“西化”等不良信息的影響，真實地給予成人學(xué)生精神上的引領(lǐng)和情感上的關(guān)懷。

（二）提高數(shù)據(jù)意識，注重數(shù)據(jù)的安全和保密工作

大數(shù)據(jù)雖然蘊藏著巨大的教育價值，但也帶來不可估量的安全風(fēng)險。當(dāng)前各大領(lǐng)域最關(guān)心的問題，就是數(shù)據(jù)安全與數(shù)據(jù)保護。因此，高校思政教育工作者務(wù)必要提高其數(shù)據(jù)意識，即批判性思考已有數(shù)據(jù)和保護學(xué)生隱私的自覺意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確什么數(shù)據(jù)應(yīng)該搜集，什么數(shù)據(jù)能夠公開，什么數(shù)據(jù)保存到一定期限應(yīng)該刪除。

（三）注重思想工作隊伍建設(shè)，組建大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊

首先，組織高校思想政治教育工作者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)理論知識，掌握大數(shù)據(jù)的基本概念和技術(shù)處理流程，培養(yǎng)挖掘數(shù)據(jù)的隱藏價值并服務(wù)于教育教學(xué)的意識。其次，大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊必須聘請專業(yè)的數(shù)據(jù)人才，進行全校范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)管理，確保高校思想政治教育工作的有效開展。最后，在采集和使用學(xué)生數(shù)據(jù)的過程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊要自覺地保護學(xué)生的隱私。因此，只有培養(yǎng)一支具有強烈數(shù)據(jù)意識和精湛業(yè)務(wù)水平的師資隊伍，才能滿足高校思想政治教育運用大數(shù)據(jù)的迫切需求。

參考文獻：

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本文為浙江省高校思想政治教育研究會浙江電大分會2017年思想政治工作研究課題研究成果（課題編號：SZKT-17Y28）。