淺談班主任在家庭教育中的作用及采取的方法

劉軍香

摘要：家庭是兒童和青少年的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)特點(diǎn)、文化水平、道德修養(yǎng)、性格脾氣等條件的不同，對(duì)孩子教育的效果也大不相同。由于有些家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。所以，作為班主任有義務(wù)，也很有必要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)。

關(guān)鍵詞：班主任 家庭教育 家長(zhǎng) 作用 方法

班主任是教育工作者，也是一位管理者，是連接學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師的橋梁和紐帶。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)，開(kāi)展好家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任教師，也是終身老師。每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)特點(diǎn)、文化水平、道德修養(yǎng)、性格脾氣等條件的不同，對(duì)孩子教育的效果也大不相同。特別是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。所以，作為班主任有義務(wù)，也很有必要指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)。班主任只有主動(dòng)與家長(zhǎng)密切配合，形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校教育與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。為達(dá)到這樣的目的，我主動(dòng)查找閱讀有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，同時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)交流在育人方面的體會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討解決當(dāng)前家庭教育所面臨問(wèn)題的方法。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，雖然學(xué)生入學(xué)后在學(xué)校時(shí)間較長(zhǎng)，但他們?nèi)匀慌c家庭保持著非常密切地聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們必須主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，教育工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動(dòng)地與家長(zhǎng)共同分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換對(duì)孩子教育的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話(huà)訪問(wèn)外，還應(yīng)該利用好現(xiàn)代媒體，包括班級(jí)qq群、微信等與家長(zhǎng)溝通，才能取得更好的效果。

我認(rèn)為，班主任能夠開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)工作的最重要原因有兩個(gè)：一是家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，家庭教育做的不理想，是家長(zhǎng)缺少家庭教育科學(xué)知識(shí)。為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這樣一個(gè)偉大的主題和愿望，老師和家長(zhǎng)走到一起，一定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩。因?yàn)閷W(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)知識(shí)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)知識(shí)；二是因?yàn)榧彝ソ逃粌H神奇，更是神圣，當(dāng)我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都會(huì)發(fā)生變化。

我開(kāi)始學(xué)會(huì)了用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)的心態(tài)傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。不僅如此，我還學(xué)會(huì)用這“五愛(ài)”看待世界所有。在我們班有一個(gè)單親家庭的孩子，今年11歲，父母在她很小的時(shí)候就離婚了，孩子現(xiàn)在跟隨母親和外公一起生活。在學(xué)校表現(xiàn)為孤獨(dú)、自卑，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、作業(yè)經(jīng)常不完成、字寫(xiě)得非常差，甚至沒(méi)有學(xué)生愿意和她當(dāng)同桌。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的媽媽在孩子教育方面存在著“教育功能欠缺”的問(wèn)題，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，我為孩子?jì)寢屘岢龅慕ㄗh是：

1.鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)

家長(zhǎng)向孩子說(shuō)明自己離婚的理由，要告訴孩子，父母離婚不是孩子的錯(cuò)，孩子沒(méi)有必要不敢見(jiàn)人，不要有自卑感，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)志氣、學(xué)本事，樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)、自理、自立意識(shí)。

2.給孩子更多的愛(ài)

家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子談心、交流、講故事等。雖然父親以及他的親戚對(duì)孩子很冷漠，但不要在孩子面前損害對(duì)方形象，說(shuō)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，減少孩子對(duì)親情的冷漠。

3.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒

我告訴孩子的母親，不能把怨氣和怒氣擺在臉上，自己在工作、生活上哪怕有再多不順心的事，都不能與孩子分享，向孩子發(fā)泄。作為母親，應(yīng)該先要想到教育孩子是自己的責(zé)任，要教會(huì)孩子做人做事應(yīng)該堅(jiān)守的準(zhǔn)則，日常行為規(guī)范和生活上的基本知識(shí)和技能，保證孩子有一個(gè)正常的生活規(guī)律，引導(dǎo)孩子對(duì)家庭有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)會(huì)愛(ài)孩子

愛(ài)是家庭的根本，愛(ài)可以體現(xiàn)在“溝通”上，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)經(jīng)常跟孩子溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情，了解孩子在想什么，從而及時(shí)消除孩子的心理障礙。愛(ài)還體現(xiàn)在“鼓勵(lì)”中，對(duì)孩子學(xué)業(yè)上的進(jìn)步要鼓勵(lì)，思想上的進(jìn)步更要鼓勵(lì)；對(duì)孩子美好的理想要鼓勵(lì)，對(duì)其健康的愛(ài)好也要鼓勵(lì)；孩子見(jiàn)義勇為要表?yè)P(yáng)，孩子文明禮貌、勤儉節(jié)約更要表?yè)P(yáng)……總之，只有通過(guò)反復(fù)鼓勵(lì)，用愛(ài)心滋潤(rùn)孩子的童心，才能讓她感到人間的溫暖，激發(fā)出前進(jìn)的力量。

孩子的母親對(duì)我的建議十分認(rèn)同。同時(shí)，我讓她一要當(dāng)好督促員，督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)；二要當(dāng)好輔導(dǎo)員，每天抽一些時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子攻克學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。除此之外，我還要求孩子母親定期給我打電話(huà)或到學(xué)校走訪，主動(dòng)向?qū)W校老師了解孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為表現(xiàn)等情況，與學(xué)校教育同步進(jìn)行。

為使家校合作得更好，我還采取了以下的措施：

1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間的交流

我按照學(xué)校的要求并結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上向各位家長(zhǎng)展示學(xué)生近期的學(xué)習(xí)成果和生活、活動(dòng)表現(xiàn)情況，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放其子女寫(xiě)的“今天，我想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)說(shuō)什么”一封信，讓家長(zhǎng)了解近期孩子對(duì)父母有什么看法和需求，了解孩子近期思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷形式和家長(zhǎng)寫(xiě)的“孩子，我想對(duì)你說(shuō)幾句“活動(dòng)，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子近期在學(xué)習(xí)、生活方面有什么要求和建議，及時(shí)把信息反饋給學(xué)生。這樣做，既增加一個(gè)親子交流的機(jī)會(huì)，又切實(shí)增強(qiáng)了家長(zhǎng)和子女之間的感情交流，不僅使家長(zhǎng)更了解自己的孩子，又能使孩子們真正理解父母，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間相互理解、相互尊重。

2.充分利用現(xiàn)代媒體交流平臺(tái)，傳授有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，加強(qiáng)家校交流互動(dòng)

利用班級(jí)QQ群這個(gè)現(xiàn)代媒體交流平臺(tái)，我定期精選一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送，或根據(jù)近期學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，向家長(zhǎng)提供有關(guān)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)方面的知識(shí)。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，我單獨(dú)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)也可以通過(guò)班級(jí)QQ群向我反映在教育孩子時(shí)遇到的問(wèn)題與困惑。通過(guò)班級(jí)QQ群這個(gè)現(xiàn)代交流平臺(tái)，使家庭教育和學(xué)校教育更緊密結(jié)合在一起。

總之，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中具有學(xué)校教育不可替代的作用，家庭教育的成敗關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是否具有先進(jìn)、科學(xué)的教育理念和有效的、適合自己孩子的方法，這就要求班主任老師除了做好學(xué)校和學(xué)生的工作，還應(yīng)掌握更多更新的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，不斷提高自己的服務(wù)意識(shí)和水平，才能為家長(zhǎng)提供更有效的幫助和指導(dǎo)。每一位家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，每一位班主任都愛(ài)自己的學(xué)生，從孩子和學(xué)生全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才的角度來(lái)看，家長(zhǎng)和班主任就是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，只要我們攜手并肩，就一定能為孩子們撐起未來(lái)的天空。

（責(zé)任編輯：曉角）