高校聲樂教學(xué)改革的多媒體教學(xué)

王家璇

摘要：高校階段的聲樂教學(xué)主要是針對學(xué)生在演唱過程中的規(guī)范性、實(shí)用性和示范作用，為以后登臺(tái)表演以及教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在未來的生活中學(xué)以致用。近些年來，以多媒體的手段來開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，本文就如何把多媒體教學(xué)運(yùn)用到傳統(tǒng)的高校聲樂教學(xué)中去而進(jìn)行聲樂教學(xué)改革做了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：高校；聲樂；教學(xué)改革；多媒體

中圖分類號(hào)：J616-4；G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）08-0229-01

一、前言

隨著我國社會(huì)的全面進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校音樂教育越來越受到社會(huì)的重視。作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，普通高校音樂教育也進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

聲樂教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門復(fù)雜的藝術(shù)，它處于不斷地發(fā)展、變化之中，因此應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)地態(tài)度來應(yīng)對聲樂教學(xué)。而在當(dāng)今的信息時(shí)代，教師們可以利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備進(jìn)行更好的多媒體教學(xué)。

二、多媒體教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)

首先，多媒體是一種非常豐富的演繹形式，它能夠多面的從視覺，聽覺各方面以最快、最直接的沖擊學(xué)生的內(nèi)心，使得學(xué)生對于聲樂的演唱有更好的了解，不僅帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以使得學(xué)生在課堂上更加的保持課堂注意力，對此，在聲樂教學(xué)的過程中教師們不僅僅局限與唱給學(xué)生聽，更必須要讓學(xué)生看到，內(nèi)心感受到。

其次，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)將全民包裹在互聯(lián)網(wǎng)中的信息時(shí)代，我們生活中的所有一切都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)，這樣的情況之下學(xué)生們能夠通過在互聯(lián)網(wǎng)上利用多媒體獲取更多有價(jià)值的信息?，F(xiàn)在不管是從幼兒園乃至到高校，不管是任何單位群體都會(huì)直接建立網(wǎng)絡(luò)群聊的方式，老師們在群里公布學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，遇到問題老師與家長直接在群里溝通；單位里領(lǐng)導(dǎo)與下屬在群里進(jìn)行對工作的探討交流，同事們之間也得到了充分的交流互助。

由此可見，這樣的信息時(shí)代給我們的學(xué)習(xí)生活，工作生活帶來了很大的方便益處。因此，我們高校聲樂教師也應(yīng)該吸納此方法，在教學(xué)上積極利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，提高效率，一舉多得。

三、多媒體教學(xué)的框架建構(gòu)

利用多媒體技術(shù)改變傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式，可以針對不同的學(xué)生，減輕了老師們的重復(fù)工作。當(dāng)然，這也需要學(xué)生們的積極配合，必須要對教師在課前講述的內(nèi)容記憶深刻。教師們可以利用多媒體的設(shè)備幫助學(xué)生們更好的記憶。

例如，通常學(xué)生們在學(xué)一首新的歌曲時(shí)，往往會(huì)遇到個(gè)別節(jié)奏或者個(gè)別音符無法演唱精準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)候教師就可以放演唱視頻給學(xué)生看，在遇到難點(diǎn)，重點(diǎn)的時(shí)候充分利用暫停、重復(fù)播放等按鈕對此進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們能夠又快又好地學(xué)會(huì)歌曲。同時(shí)，通過多媒體技術(shù)，也能夠鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，師生之間必須進(jìn)行及時(shí)的溝通，以便改善教學(xué)方法。

另外，利用多媒體教學(xué)能夠有效地加強(qiáng)對學(xué)生們地管理和監(jiān)督。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)地聲樂教學(xué)中教師們很難實(shí)現(xiàn)對每一位學(xué)生都進(jìn)行監(jiān)督以及了解他們地學(xué)習(xí)情況。如果利用多媒體設(shè)備，情況就不一樣了，教師們可以很好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以瀏覽學(xué)生們演唱的視頻作業(yè)，及時(shí)的糾正及輔導(dǎo)然后再將具體的評價(jià)和指導(dǎo)建議反饋給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不僅如此，教師們還可以利用多媒體展示一些在學(xué)習(xí)中能夠幫助學(xué)生們更好完成作業(yè)的學(xué)習(xí)資料。

現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，不僅僅是可以找到國內(nèi)知名演唱家的演唱及教學(xué)視頻，還可以找到更多國外優(yōu)秀的演唱家的演唱視頻及教學(xué)視頻。教師們可以進(jìn)行收集整理并展示給學(xué)生們看可讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更過古今中外的優(yōu)秀的歌曲及唱法。

四、多媒體教學(xué)中的細(xì)節(jié)把握

如何有利充分的把握住多媒體教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題也是教師們應(yīng)該去思索和探討的問題。如要充分利用多媒體教，教師們必須要做到構(gòu)建完善多媒體教學(xué)系統(tǒng)。多媒體軟件大部分由硬件何軟件兩大板塊組成，硬件包括計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備，以及其它的硬件，例如顯卡、掃描儀等等。

然后，教師們必須要確保引入多媒體教學(xué)后能改變傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師們的示范作用十分重要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般都是采取一對一，同樣的內(nèi)容教師們必須反復(fù)進(jìn)行講解，這樣不僅浪費(fèi)教師的時(shí)間，同時(shí)也降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。但是，如果多利用多媒體設(shè)備，教師們只需要錄制一遍教學(xué)視頻，學(xué)生們就可以反復(fù)觀看，進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就提高了教學(xué)效率。

最后，教師們應(yīng)有意識(shí)的多借助多媒體設(shè)備與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的教學(xué)交流與溝通，讓學(xué)生們通過對多媒體教學(xué)的實(shí)施從而激起對學(xué)習(xí)的熱愛興趣，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)如今強(qiáng)大的信息時(shí)代的大文化背景下，教師們應(yīng)要充分利用多媒體設(shè)備這一教學(xué)手段來進(jìn)行聲樂教學(xué)，這樣改變了傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)模式，而且也使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，達(dá)到更好的教學(xué)效果。